Este documento describe el nuevo rol del docente y sus funciones principales. Compara el profesor tradicional con el profesor 2.0, destacando que este último aprovecha mejor los recursos disponibles como las TIC para personalizar la enseñanza y centrarse más en el estudiante. Explica que el docente debe servir como mediador para establecer metas, desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo en los estudiantes, y promover un enfoque crítico-reflexivo en la enseñanza.

1. Bienvenidos...

2. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Estudiante:
Adalberlys Canelón
Barquisimeto; 23 de Enero de 2015
Nuevo Rol del Docente
y sus Funciones

3. Nuevo Rol del Docente
y sus Funciones
Contenidos:
✔
Profesor tradicional vs Profesor 2.0
✔
Principales funciones del docente
✔
Docente como mediador
✔
Profesor 2.0

4. Profesor tradicional vs Profesor 2.0
Profesor tradicional
Profesor 2.0

5. Principales funciones del docente
Diagnóstico de necesidades y preparar las clases
Preparar materiales para los estudiantes y
aprovechar todos los lenguajes
Motivar a los estudiantes
Regular los aprendizajes, favorece y evalúa
los progresos
Aprovechar los múltiples recursos disponibles
para personalizar la acción docente

6. Docente como mediador
Es un experto que domina los contenidos,
planifica pero es flexible...
Establece metas: perseverancia, hábitos de
estudio, autoestima
Siendo su principal objetivo que el mediado
construya habilidades para lograr su plena
autonomía
Promover la enseñanza crítico-reflexiva

7. Docente como mediador
Organizar el contexto en el que ha de
desarrollar el sujeto
Facilitar la interacción con los materiales
y el trabajo colaborativo
Enseñar qué hacer, cómo, cuándo y
por qué, ayuda a controlar la impulsividad

8. Profesor 2.0
Promover el desarrollo cognitivo y personal del estu-
diante mediante actividades críticas y aplicativas que
aprovechando la inmensa información disponible y las
potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus ca-
racterísticas (formación centrada en el estudiante)...

9. Profesor 2.0
... y les exijan un procesamiento activo e interdiscipli-
nario de la información para que construyan su propio
conocimiento y no se límiten a realizar una simple re-
cepción pasiva-memorización de la información.