Rubrica para evaluar maqueta del sistema solar.

1. ESCUELA GRAL. ALBERTOBACHELETMARTÍNEZ
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
PROFESOR: NELSON VALDES
Rubrica de Aprendizaje
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO 3°A FECHA DE ENTREGA
OBJETIVO Confeccionar maqueta del sistema solar según criterios de la presente rubrica.
INSTRUCCIONES
GENERALES
Lee atentamente y construye una maqueta del sistema solar, según se le solicita,
piensa bien antes de diseñar tu maqueta.
Una vez terminado el trabajo manda 5 fotos del mismo al profesor.
Puntos: 40 puntos para la notamáxima.
NOTA:Se le llamaetiquetaalosletreritosque identificaranloselementosque conformanla
maqueta(planetas)
CRITERIOS
ESCALA
EXCELENTE
5
BUENO
4
REGULAR
3
Por mejorar
2
Puntaje
TemaPrincipal y
representatividad
Contiene todos los
elementos visuales
descriptivos
relacionados con el
tema principal: título,
rótulos (Nombre de
los elementos) y
etiquetas (explicación
de la función). De los
elementos que
conforman el sistema
solar
Contiene algunos de
los elementos
visuales descriptivos
relacionados con el
circuito de los
elementos que
conforman el sistema
solar
Contiene pocos
elementos visuales
descriptivos
relacionados con el
tema sistema solar
No contienen
elementos visuales
descriptivos
relacionados con el
tema sistema solar
Organización El modelo se
encuentra
estructurado
visualmente acorde al
proyecto visto en la
capsula
El modelo se
encuentra con
algunas deficiencias
de estructura visual
acorde al proyecto y
tema.
El modelo se
encuentra muy poco
estructurado
visualmente acorde al
proyecto y tema.
El modelo no se
encuentra
estructurado
visualmente y no está
acorde al proyecto y
tema.
Conexionesde
Conceptos
Las ideas que se
representan se
encuentran en forma
lógica, entendible y
relacionada con el
tema visto en clases
(relacionado con las
etiquetas)
Las ideas que se
representan se
encuentran en forma
lógica, y relacionados
con el tema.
“etiquetas”
Las ideas que se
representan carecen
de lógica, poco
entendibles y
relacionados con el
tema.
Las ideas que se
representan, no tienen
lógica con el tema.
Creatividad de diseño El modelo
representativo es
único, original y
contiene aportaciones
y aplicaciones de los
conceptos vistos en
la capsula
El modelo
representativo es
único y original
(relación con las
etiquetas)
El modelo se
encuentra con
algunas deficiencias
de limpieza.
El modelo
representativo carece
de originalidad y no
contiene aportaciones
Calidad de
Presentación
El modelo se
encuentra
excelentemente limpio
y ordenado, sin faltas
de ortografía.
El modelo se
encuentra limpio
El modelo se
encuentra con
algunas deficiencias
de limpieza.
El modelo se
encuentra sin calidad
de presentación
Identificación y datos
del curso.
Contiene el nombre del
colegio, del
participante, fecha de
elaboración (en la cara
visible del trabajo)
El modelo solo tiene el
título del tema y el
nombre del alumno.
Se constata que solo
tiene el título de la
maqueta
No contiene ningún
dato de identificación
Entregadel trabajo Las fotografías y
videos son entregados
oportunamente al
w asap delprofesor
El trabajo es entregado
fuera de plazo con
justificativo del
apoderado, mediante
mensaje o llamada.
El trabajo es entregado
fuera de plazo con
justificación por
mensaje o llamada
El trabajo es
presentado fuera de
plazo con sin ninguna
justificación niescrita
ni llamada telefónica.
Documentación La rúbrica se encuentra
pegada al reverso del
trabajo y limpia
La rúbrica se
encuentra pegada al
reverso deltrabajo
pero ajada.
La rúbrica es
presentada pero no se
encuentra pegada al
trabajo.
No presenta la rúbrica.
PUNTAJE FINAL
NOTA FINAL
Firmadel apoderadoque apoyael trabajo.
Calificación

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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
PROFESOR: NELSON VALDES