Este documento presenta la planeación de un curso de Álgebra Superior en la Universidad ICEL. Incluye información sobre el profesor, objetivos del curso, temas a cubrir, actividades de aprendizaje, criterios de evaluación e incluye un proyecto integrador. Los temas a cubrir son aritmética, álgebra, operaciones algebraicas, ecuaciones, funciones polinomiales e inecuaciones. La evaluación se basa en evidencias de aprendizaje, exámenes y un proyecto integrador.

1. Universidad ICEL
1
CARTA DESCRIPTIVA LICENCIATURA
Nombre de la materia: Algebra Superior
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
CLAVE DE LA MATERIA: ITCN001
Nombre del
profesor(a):
Jesús Rodríguez Buendía
jesusrodriguez@icel.edu.mx
Ciclo escolar: 2021-3 Fecha de emisión: (27-
Nov-21)
Objetivo de la
asignatura:
Resolver ecuaciones e inecuaciones utilizando las operaciones principales aritméticas y algebraicas, con base en el
Teorema Fundamental del Álgebra, para la solución de problemas asociados al cálculo de magnitudes en Ingeniería
Planeación del trabajo académico (Videoconferencia)
Semana
de
trabajo
Tema y subtemas Recursos didácticos
Fecha, hora y ubicación
de la sesión
Tiempo
destinado
Semana
1
Aritmética
Conjuntos y campos numéricos
Concepto, operaciones fundamentales
y propiedades
Álgebra
Conceptos básicos de álgebra
Progresiones
El método de inducción matemática
Teorema fundamental de la aritmética
Rodríguez Buendía, J. (2021). Aritmética y Algebra [Diapositiva
PowerPoint].
Haro, A. (17 de noviembre de 2021). Re: Algebra Superior 1.
https://sites.google.com/view/arilinsmathworld/cursos/%C3%A
1lgebra-superior-1
Martes 30 de noviembre de
2021 de las 20:00 a las 22:00
horas
https://meet.google.com/fsc-
cnyo-wrx
2 horas
Semana
2
Operaciones algebraicas
Operaciones básicas con expresiones
algebraicas
Productos notables
Métodos y técnicas de factorización
Fracciones algebraicas
Rodríguez Buendía, J. (2021). Operaciones algebraicas y
Ecuaciones [Diapositiva PowerPoint].
Martes 7 de diciembre 2021
de las 20:00 a las 22:00 horas
https://meet.google.com/fsc-
cnyo-wrx
2 horas

2. Universidad ICEL
2
Ecuaciones
Concepto de ecuación y concepto de
función: diferencias y relaciones
Tipos y sistemas de ecuaciones
Agenda académica para la entrega de evidencias de aprendizaje
Fecha y
hora de
entrega
Tema y subtemas Recursos didácticos Actividades de aprendizaje
Porcentaj
e de peso
en
evaluació
n
Semana
1
Aritmética
Conjuntos y campos numéricos
Concepto, operaciones fundamentales
y propiedades
Álgebra
Conceptos básicos de álgebra
Progresiones
El método de inducción matemática
Teorema fundamental de la aritmética
Problemas aritméticos en situaciones
cotidianas
Rodríguez Buendía, J. (2021). Aritmética y Algebra
[Diapositiva PowerPoint].
Haro, A. (17 de noviembre de 2021). Re: Algebra
Superior 1.
https://sites.google.com/view/arilinsmathworld/cursos
/%C3%A1lgebra-superior-1
Objetivo de aprendizaje: El alumno
Interpretará el concepto de conjunto y
sus operaciones como la
representación de una entidad general
indeterminada
Mediante unamiscelánea de ejercicios
propuestos, deducir reglas y métodos
de inducción algebraica en los
problemas, mediante manipulación de
los diversos teoremas fundamentales
de la aritmética.
10%
Semana
2
Operaciones algebraicas
Operaciones básicas con expresiones
algebraicas
Productos notables
Métodos y técnicas de factorización
Fracciones algebraicas
Ecuaciones
Concepto de ecuación y concepto de
función: diferencias y relaciones
Rodríguez Buendía, J. (2021). Operaciones algebraicas y
Ecuaciones [Diapositiva PowerPoint].
Objetivo de aprendizaje: Mediante el
uso de ejercicios prácticos, reconocer
la correspondencia entre operaciones
y variables relacionadas en las
diferentes expresiones algebraicas.
10%

3. Universidad ICEL
3
Tipos de ecuaciones
Sistema de ecuaciones
Mediant
eSeman
a 3
Funciones polinomiales
Definición de funciones polinomiales
Desigualdades o inecuaciones
Definición, concepto y formas para
representar desigualdades o
inecuaciones de una y dos incógnitas
Concepto de orden en el conjunto de
los números reales
Tipos de desigualdades
Rodríguez Buendía, J. (2021). Funciones polinomiales y
Desigualdades e inecuaciones [Diapositiva PowerPoint].
El alumno propondrá, mediante la
elaboración de un proyecto de
investigación, la aplicación de los
conocimientos y habilidades
adquiridos de manera previa, así como
el descubrimiento y la construcción de
nuevos conocimientos.
10%
Total 30%
Seman
a 4
En esta semana el trabajo corresponde a la construcción del proyecto integrador. Continua al apartado “Proyecto Integrador” con la finalidad de
identificar cada uno de los elementos a trabajar, mismos que se deberán entregar en el formato y fecha señalados.
Resolución de la Evaluación Electrónica en la plataforma 40%
Proyecto Integrador
Especificaciones Generales Del Proyecto Integrador Evaluación
Esta materia nos permite llevar a cabo cálculo de presupuestos, facturación, cálculos de costos, beneficios y ganancias 30%

4. Universidad ICEL
4
Elementos a integrar el proyecto integrador
Elemento del documento Descripción que debe cumplir el elemento Puntuación del
elemento
Carátula a) Nombre de la institución académica.
b) Título del trabajo.
c) Nombre de la asignatura a la que corresponde.
d) Nombre y apellido del autor (alumno) y matrícula.
e) Nombre del tutor o docente que avaló el trabajo.
f) Fecha de entrega.
1
Índice Índice de contenidos. Tipo de índice en el que se detalla el contenido del
documento, listando en orden jerárquico sus títulos principales o los títulos de sus
capítulos o apartados (y a veces sus respectivos subtítulos)
1
Introducción a) Planteamiento del problema
b) Objetivo del proyecto
c) Justificación
d) Viabilidad
2
Desarrollo del proyecto a) Descripción detallada del tipo de innovación
b) Impactos en el proceso educativo
c) Resultados esperados
2
Conclusiones, recomendaciones e
implicaciones (o discusión)
Deben enfatizar la importancia de lo que quiere comprobar, motivar a continuar
pensando sobre el tema e invitar a realizar una siguiente acción por medio de
sugerencias.
2
Referencias (basadas en el manual de
estilo de la APA)
Son los datos bibliográficos de cada fuente de información citada en el cuerpo del
texto
2
Total de puntos a cubrir en el trabajo 10

5. Universidad ICEL
5
Criterios de evaluación
Elementos de evaluación
Porcentaje de
evaluación
Evidencias de aprendizaje 30%
Examen 40%
Proyecto Integrador 30%
TOTAL 100%
Referencias para el estudio de la materia
Tipo Título Autor Editorial
Año de
publicación
1 Libro Álgebra Superior Alejandro Bravo Mojica UNAM. Fac. de Ciencias 2010
2 Guía de estudio Álgebra Superior
Dr. Rafael Pantoja Rangel
Dra. Elena Nesterova
Universidad de
Guadalajara, CUCEI
2018
3 Libro
Curso de Álgebra Superior:
Heurísticas en acción para la
resolución de problemas
algebraicos
Eugenio Díaz Barriga Arceo Editorial Kali 2021