Este documento describe un plan para mejorar las habilidades matemáticas básicas de estudiantes que toman el curso de cálculo integral. El plan incluye talleres de matemáticas básicas apoyados por consejería, reconocimiento de incentivos en las notas, y evaluaciones continuas a lo largo del curso. El objetivo es que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos de cálculo en sus carreras de ingeniería o administración.

1. Edwin Enrique Buchely Moreno

2. • En el curso calculo integral.
• Nivel de formación profesional.
• Ingenierías y Administración de
Empresas.
• Las falencias en matemáticas
básicas que presenta el estudiante
al llegar al curso de cálculo
integral.

3. • Aprender a nivelar las
matemáticas básicas.
• Aplicación en su entorno laboral.
Estudiantes de todo el
país que han
aprobado
anteriormente el curso
de Calculo Diferencial.

4. Vidas laborales
desempeñar funciones
aplicar dichos conocimientos

5. • En la plataforma de la Universidad.
En las herramientas
Foros
CIPAS

6. FAC
Acompañamiento
Permanente
SKYPE
Agenda de acompañamiento:
dos
semanas.

7. • Estrategias de entrada: hacer una caracterización de
que estudiantes están interesados en mejorar sus
competencias en las matemáticas básicas.
• Estrategias de desarrollo: Talleres de matemáticas
básicas, apoyados desde el área de consejería.
• Estrategias de cierre: Reconocimiento de un incentivo
en las notas.

8. Diseño OVIS
Paginas WEB
Videojuegos

9. • Productos escritos generados por
cada encuentro dado.
• Participación activa del
estudiante.
Recursos Portables
Deben cumplir con todas
las normas establecidas.

10. • Que haya trabajo colaborativamente con sus
compañeros en lograr el objetivo.
• Se debe evaluar a todo momento del curso, por medio
de evaluaciones, talleres y trabajos colaborativos.