A continuación se presentan rúbricas de evaluación adaptadas a un alumno con TDAH, pero válidas igualmente para todo el grupo-clase, encaminadas a evaluar la Actividad 4 de una tarea compleja como es la UDI "Preparando el viaje fin de curso".

1. Autoevaluación de las tareas (alumnos)
Elaboración del dossier (profesor)
Evaluación de las familias

2. RÚBRICA 1.- SIEMPRE CASI
SIEMPRE
POCO
¿He tomado parte en todas las
actividades?
¿He participado en ellas lo
suficiente?
¿He colaborado en el trabajo
grupal?
¿He tenido problemas con los
compañeros?
¿He necesitado ayuda ?
¿Han sido interesantes las tareas?
Con esta primera escala pretendemos evaluar la actividad 4, y específicamente
el ejercicio1 cuyo enunciado dice: “Realizar una autoevaluación sobre si se han
cumplido cada una de las tareas propuestas en la siguiente propuesta didáctica,
con tres items de valoración: siempre, casi siempre, poco”.

3. RÚBRICA 2.- SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE
Clara identificación de
vuelos.
Clara identificación del
alojamiento.
Organización de la pensión
alimenticia.
Breve descripción de los
monumentos y museos a
visitar, horarios…
Realización de planos e
itinerarios para cada uno de
los días del viaje.
Elaboración del diccionario
bilingüe.
Desglose del presupuesto.
Decisiones sobre el cambio
de moneda.
Financiación.
Con esta segunda escala pretendemos evaluar la actividad 4, y específicamente el
ejercicio 2 cuyo enunciado dice: “Elaborar un dossier con toda la información para
llevar al viaje.” Esta es la parte, dónde se evalúan de forma más específica los
indicadores de competencia al finalizar la tarea, ya que se corresponde con la
elaboración final de todo el proceso

4. RÚBRICA 3.- 4 3 2 1
¿Ha asumido la
responsabilidad en su parte
del proyecto?
¿Ha sido autónomo en la
búsqueda de información
¿Ha manifestado tener
problemas con el grupo?
¿Ha mantenido la motivación
a lo largo del proyecto?
¿Qué grado de aprendizaje
estimáis que ha conseguido?
Con esta última escala pretendemos evaluar la actividad 4, y específicamente el
ejercicio 3, cuyo enunciado dice: “Elaborar un cuestionario para las familias para
que evalúen el proceso de aprendizaje de sus hijos a lo largo del desarrollo de la
unidad”. Se pondrán cuatro indicadores, donde 4 es el máximo y 1 es el mínimo.