1. Universidad Yacambu
Vicerrectorado A cademico
Facultaf de humanidades
Estudios a Distancia.
Odeth Zambrano
HPS-153-00348.
C.I: 26.732.477.
Febrero, 2017.
2. SENSO - PERCEPCIÓN
Se refiere a
experiencias
inmediatas y básicas,
generadas por
estímulos aislados
simples
Es un misterio que ha
confundido a filósofos
y psicólogos durante
siglos
Sigue siendo un
reto explicar cómo
las cualidades de
los objetos del
mundo pueden
recrearse en nuestra
mente.
3. Los trastornos de la percepción son muy
variados y pueden obedecer a causas tan
diferentes como
infecciones, tumores o otro tipo de lesiones
orgánicas cerebrales,
b) intoxicaciones por alcohol, drogas u otras
sustancias,
c) causas emocionales o psíquicas.
4. Los principales trastornos de la percepción son :
Ilusiones o falsas percepciones de un estímulo externo
real, es decir se trata de una interpretación errónea de
una experiencia sensorial externa normal.
Alucinaciones, que son falsas percepciones con
ausencia de un estímulo externo, en otras palabras, es
la percepción de un objeto externo sin que dicho
objeto exista. Se debe a que el sujeto atribuye a una
fuente externa un acontecimiento psicológico interno.
Las alucinaciones pueden ser visuales, auditivas,
olfativas, táctiles, etc.
5. Corresponden al
almacenamiento,
elaboración y
traducción de los
datos aportados
por los sentidos,
para su utilización
inmediata y un
eventual uso
posterior.
Es una operación de
pensamiento capaz
de actuar sobre
estímulos concretos,
situaciones o
representaciones
mentales para
generar nuevas
representaciones
mentales o acciones
motoras.
En los diferentes
procesos mentales
se pueden encontrar
los siguientes:
Inteligencia,
Aprendizaje,
Memoria,
Creatividad,
Sentimiento y
Emoción.
6. La percepción puede definirse como la conciencia que
tenemos de los objetos y de sus relaciones mutuas
ocasionada por la estimulación de los órganos sensoriales
periféricos.
La percepción normal puede tener cierto grado de
subjetividad, pero en algunas personas, debido a trastornos
psíquicos, a enfermedades orgánicas cerebrales o al efecto
de determinadas drogas la percepción puede estar alterada,
entonces nos encontraríamos frente a un trastorno de la
percepción.
7. Está relacionada con conceptos tales
como cognición, mente, psique, percepción, razonami
ento, inteligencia, aprendizaje, creatividad y muchos
otros procesos cognitivos. Es el conocimiento
inmediato que cada uno posee de su existencia, de
sus actos y del mundo exterior.
La conciencia engloba a varios procesos
mentales entrelazados o no, que no han sido
completamente descifrados por la fisiología
8. El lenguaje es el medio que
usamos para expresarnos, para
comunicar nuestros
pensamientos y también para
recibir, analizar, criticar y
compartir los pensamientos de
otros, por lo cual es
absolutamente necesario para
que ocurra el proceso de
socialización.
Sin el lenguaje el pensamiento nos quedaría
para nosotros, y sería muy simple, pues es en
la intercomunicación como conocemos las
grandes elaboraciones que ha hecho y sigue
haciendo el hombre a través de su larga
historia.
El lenguaje humano es un sistema complicado de
símbolos que nos traen a la mente imágenes mentales de
los objetos que representan, y por ello, tener un lenguaje
rico permite tener un pensamiento mucho más amplio al
lograr interpretar todos los símbolos que nos llegan a
través del lenguaje de los otros (oral o escrito) y expresar
nuestras propias ideas de modo entendible y coherente.
9. El aprendizaje es un proceso
por el cual adquirimos
conocimentos de diferentes
maneras, ya sea por
observacion, por memoriacion,
por repeticion o tan basico
como el aprendisaje que
obtenemos por medio de
nuestro dia a dia..
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto
sólo necesita comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con
sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos estudiados.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos con los nuevos
dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas.
Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al
observar el comportamiento de otra persona, llamada
modelo.
