Sensopercepción: Definición, Trastornos, Psicofisiología en procesos mentales superiores. Universidad Yacambú

1. Nombre: María Gabriela Trej
CI:26.413.757
Materia: Fisiología y Condu
Sección: ED01D0V

2. DEFINICIÓN
La sensopercepción es llevada a cabo a través del sistema
nervioso y los órganos sensoriales en conjunto, basándose en
captar los estímulos para convertirlos en interpretaciones y
sensaciones concretas.
Es un proceso que presentan todos las personas desde su
nacimiento y que va desarrollándose conforme el crecimiento
del individuo

3. TRASTORNOS DE LA SENSOPERCEPCIÓN
Son defectos en la organización de los datos sensoriales; producidas
comúnmente por lesiones en alguna estructura nerviosa.
Los trastornos sensoperceptivos se clasifican en dos grupos:
• Distorsiones Sensoriales
• Errores Sensoriales

4. DISTORSIONES SENSORIALES
• De la forma: Distorsión de la forma del objeto. Se presentan en cuatro
tipos de trastornos: lesiones en el lóbulo temporal, delirios febriles
infantiles, crisis epilépticas, psicosis esquizofrenias agudas.
Los trastornos de la forma se denominan:
 Mocropsia: Percepción de objetos más pequeños de lo que son.
 Macropsia: Percepción de objetos más grandes que el tamaño real.
 Pomopsia: Percepción de un objeto a tamaño constante
independientemente de la distancia entre el objeto y el observador.
 Dismegalopsia: Se perciben los objetos torcidos.
 Metamorfosia: la percepción de los objetos sufre una mutación
constante en su forma.

5. DISTORSIONES SENSORIALES
• De la cualidad: Distorsiones producidas por una invasión de color que tiñe
la percepción. Se producen por ingesta de tóxicos, en su mayoría
alucinógenos.
 Cloropsia: Se perciben de color verde los objetos.
 Xantopsia: Los objetos percibidos se tiñen de amarillo.
 Eritropsia: Las formas percibidas se presentan de color rojo.
• De la intensidad.
 Hiperestesia: La intensidad perceptiva se distingue aumentada.
 Hipoestesis: La intensidad perceptiva se presenta disminuida.
 Intensidad selectiva: Algunas veces es aumentada y otras disminuida.
• De incorporación afectiva: Se modifican las afecciones ante conductas
determinadas

6. ERRORES SENSORIALES
• Ilusión: Consiste en la percepción equivocada o errónea de cualquier
estimulo sensorial; puede ser fruto de otro síntoma psicopatológico sin
embargo no es por si misma un síntoma psicopatológico.
• Alucinación: Es un síntoma patológico que consiste en la percepción
de algo inexistente pero que es considerado real debido a que es
percibido con la misma claridad, posee proyección espacial y la
persona se demuestra convencido de que existe. Se clasifican en
visuales y auditivas.
• Alucinación Psíquica: Imágenes mentales percibidas de forma nítida,
clara y experimentada como reales.
• Alucinosis: Síntoma similar a la alucinación. Es una percepción nítida y
de proyección espacial que carece de juicio de realidad y se produce
sólo por el consumo de alucinógenos.

7. ERRORES SENSORIALES
• Síndrome de automatismo mental: El individuo presenta diversas
alucinaciones visuales y auditivas y en consecuencia se produce un
automatismo a nivel motor, verbal e ideico; por lo cual la persona
piensa, actúa y habla en forma automatizada y luego experimenta un
desdoblamiento de pensamiento repitiéndose interna y externamente.

8. PSICOFISIOLOGÍA EN LOS PROCESOS
MENTALES SUPERIORES
• Percepción: Proceso cognitivo básico que permite al individuo captar lo
que sucede en diferentes contextos y evaluar la realidad como
verdadera o falsa. Se origina de una interacción física dada entre el
organismo y el medio.
• Conciencia: Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su
existencia, de sus actos y del mundo exterior, un conjunto de funciones
con diferentes grados de desarrollo, que entre otras, catalogan las
cosas como buenas y malas.

9. LENGUAJE Y PENSAMIENTO
El lenguaje sirve para comunicarse mediante gestos, posturas y expresión
corporal, es un medio por el cual el hombre puede expresar sus
pensamientos, sentimientos y vivencias. Asimismo, es parte
fundamental que genera en el sujeto la identidad individual y social.
De igual modo, el lenguaje influye en el pensamiento; las palabras actúan
como signos taquigráficos que representan nuestras experiencias.
El pensamiento es una actividad del sistema cognitivo acompañado de los
mecanismos de memoria, atención, solución de problemas, aprendizaje,
razonamiento; una destreza de dominio capaz de hacer frente a los
retos inmediatos.

10. APRENDIZAJE Y MEMORIA
El aprendizaje es definido como un proceso de naturaleza compleja
caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o
capacidad. Es un cambio duradero de conducta causado por la
experiencia, la cual determinara nuestras destrezas motoras,
imaginación, autoimagen, motivación y lenguaje.
Por muy relevante que sea un aprendizaje, es necesario que la persona lo
trabaje, lo construya y le dé un grado de significación, para que este
sea almacenado en la memoria y pueda recuperarse cuando sea
necesario.
La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado. Este reflejo está
basado en la formación de conexiones temporales suficientemente
firmes (fijación de la memoria) y en su actualización o funcionamiento
en el futuro (reproducción y recuerdo)