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su praxis docente.
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flujo relacionante del
mapa conceptual
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  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Sustituye la zona de confort Enseña destrezas y habilidades. Crea su propia metodología. Trabaja por igual contenidos y emociones. Usa el aprendizaje colaborativo como un método inclusivo Transforma el tiempo, invirtiendo el aprendizaje. Convierte las tic en un aliado, nunca en un sustituto. Comparte lo que sabe y lo que aprende. Transforma el conflicto en una oportunidad. Desaprende para seguir aprendiendo.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Metas de Comprensión Contenidos Métodos Forma de Comunicación Discute de manera guiada los elementos presentes en el video, identificándolos y los compara con el diagrama de flujo. Construye una lista clasificándolos y jerarquizándolos según la contextualización de su praxis docente. Propone y argumenta de manera lógica, el flujo relacionante del mapa conceptual adaptado a su contexto laboral. Aporta conclusiones generales. Observa un video sobre las competencias docentes actuales y compara con diagrama de flujo propuesto por el docente sobre el tema. Aclara dudas mediante participación activa, durante el proceso de análisis del contenido. Construye un mapa conceptual identificando, relacionando y jerarquizando los elementos. Identifica y relaciona conceptos básicos respecto a: -Soft Skills: Liderazgo, Trabajo en equipo, Actitud de Servicio, Afectividad, Negociación. -Hard Skills: Conocimientos Técnicos, Comprensión Lectora, Idiomas, Pensamiento Matemático, manejo de Software. -Mundo Laboral: Resolver Problemas Complejos. Pensamiento crítico y creativo. Manejo y Coordinación de personal. Flexibilidad Cognitiva. Inteligencia emocional. toma de Decisión. Orientación al servicio. Negociador -Cultura General como fuente persuasiva, impactante y eficaz para contextualizar el proceso de enseñanza y ¿Cómo identificar las nuevas competencias educativas en el contexto laboral académico?