Sordoceguera

SORDOCEGUERA Gloria Rodriguez-Gil Mexico D.F. Feb. 23, 24, 25 2006

¿Qué es la sordoceguera? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cuatro tipos de sordoceguera (por comienzo de la p érdida visual y auditiva) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Algunas causas de sordoceguera ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Simulaci ón ,[object Object],[object Object],[object Object]

Simulaci ón Personal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RETOS, OBSERVACIONES Y ESTRATEGIAS

Reto ¿Qué es lo que usted puede que observe? Estrategias Hacer sentido del mundo con información limitada y distorsionada. Niño con información fragmentada. El niño no responde a las claves naturales del ambiente y a la comunicación formal o informal. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reto ¿Qué es lo que usted puede que observe? Estrategias Falta la habilidad de comunicarse de una manera entendible y significativa. Dificultad extrema para tener y mantener relaciones. Frustración o pasividad ante la dificultad que tienen las personas para entenderlo. Tenga poco interés en otras personas y prefiera relacionarse con objetos o con su propio cuerpo. Se relacione con pocas personas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reto ¿ Qué es lo que usted pueda que observe? Estrategias Está privado de la información necesaria para anticipar eventos futuros o los resultados de sus acciones. Niño pasivo. Siempre docil. Niño resistente. Niño con problemas de conducta. Temor a nuevos eventos. Niño que se aisla y evita personas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reto ¿Qué es lo que usted pueda que observe? Estrategias Privado de muchos de los motivadores externos más importantes. Niño pasivo. Niño no va más allá de las pocas acciones y objetos con las que él se siente cómodo. Falta de curiosidad. Exploración limitada. . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reto ¿Qué es lo que puede que usted observe? Estrategias Problemas médicos que lo llevan a retrasos serios en el desarrollo y el aprendizaje. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reto ¿Qué es lo que usted pueda que observe? Estrategias Aprender a moverse por el mundo lo más libre e independientemente posible Niño depende de otros para desplazarse. Dificultad para desplazarse en lugares desconocidos. Exploración limitada. Niño aprende a caminar o a desplazarse de otra manera tardiamente. . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recursos de Internet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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