Actividad informativa parcial

1. INVESTIGACIÓN BIOGRÁFICA
NARRATIVA
Orlando Jose Fontalvo Vega

2. INVESTIGACIÓN BIOGRÁFICA NARRATIVA
EDUCATIVA
• La narrativa es una estrategia de investigación que
permite plantear una forma diferente de construir
conocimiento, ya que de acuerdo con Connelly y
Clandinin (1995), “la narrativa está situada en una matriz
de investigación cualitativa puesto que está basada en la
experiencia vivida y en las cualidades de la vida y de la
educación”

3. • La investigación biográfica y narrativa en educación se asienta,
dentro del “giro hermenéutico”. De la instancia positivista se
pasa a una perspectiva interpretativa, en la cual el significado
de los actores se convierte en el foco central de la
investigación.

4. • Sanmartín, (2003) menciona que “la investigación biográfica es
esencialmente una descripción fenomenológica que exige de
cuatro habilidades procedimentales: observar, escuchar,
comparar y escribir para la práctica de la investigación
cualitativa” .

5. Tipos de narrativas diferentes (Pujadas,
1992)
• Los relatos de vida
• Las historias de vida
• Los biogramas

6. Sentidos en los que se puede
emplear la narrativa, según
Connelly y Clandinin (1995:12)
• El fenómeno que se investiga
• El método de la investigación
• El uso que se pueda hacer de la narrativa con diferentes

7. • En opinión de Lindón (1999) los relatos de vida o
narrativas autobiográficas son un recurso para reconstruir
experiencias ya vividas, acciones ya realizadas; no son la
acción misma, sino una versión que el autor de la acción
da posteriormente acerca de su propia acción ya pasada.

8. • Piña (1989) sostiene que en las narrativas autobiográficas el
narrador construye un “personaje central” –un “héroe”- con sus
propias experiencias.
Las narrativas
autobiográficas

9. El proceso de investigación
biográfica - narrativa.
Incluye cuatro elementos:
• Un narrador que nos cuenta sus experiencias de vida.
• Un intérprete o investigador, que colabora y lee los
relatos para elaborar un informe.
• Textos, que recogen lo narrado y el informe del
investigador.
• Lectores.

10. Diseño de la investigación
biográfica narrativa: Temas,
personas, metodología.
• Temas
• Personas
• Metodología

11. Relevancia actual de la
investigación biográfico-narrativa
en educación.
• La enseñanza es un oficio que implica interacciones personales
con otros, donde los sentimientos, emociones, estados de ánimo,
en suma, el yo y la vida del profesorado está íntimamente unido
su labor educativa.

12. GRACIAS