Este documento trata sobre la importancia de la comunicación en el aula y en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explora diferentes tipos de comunicación y lenguajes, e identifica cómo la comunicación contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. También enfatiza el papel fundamental del docente en establecer una comunicación efectiva en el aula.

1. 1
Instituto Universitario de Educación Física
Universidad de Antioquia
CONTEXTO
COMUNICATIVO I

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OBJETIVO GENERAL
Comprender los diferentes tipos de
lenguajes implícitos y explícitos de la
interacción en las aulas de clase,
mediante el uso de medios y habilidades
comunicacionales necesarias para
sensibilizar el diálogo pedagógico.

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CONTENIDO
 Comunicación y lenguaje: una posibilidad
de interacción en las aulas de clase.
 Análisis acerca de la importancia de la
comunicación en el aula.
 Pedagogía y comunicación.
 Los valores implícitos y explícitos de la
comunicación.

4. 4
¿Cómo contribuye la
comunicación en los procesos
formativos de los estudiantes
de educación física?

5. 5
ESCRIBIR COMUNICACIÓN
HABLAR
LEER
TECNICAS, COMPETENCIAS Y
MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
LENGUAJES ESCUCHAR

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ES FUNDAMENTAL QUE EL DOCENTE REFLEXIONE
SOBRE LA COMPLEJIDAD DEL PROCESO
COMUNICATIVO Y SU IMPORTANCIA EN EL
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS, YA
QUE LA COMUNICACIÓN ESTÁ PRESENTE EN CASI
TODOS LOS MOMENTOS DE NUESTRA VIDA Y DE
MANERA MUY ESPECIAL EN LA EXPERIENCIA DEL
AULA, PUES LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ES UN
PROCESO COMUNICATIVO EN SI MISMO, QUE SE
SIRVE DE DISTINTOS LENGUAJES
PERMANENTEMENTE.
(Calderón, 2006)

7. 7
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE …
INTERACCIÓN EN EL
AULA

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COMUNICACIÓN
IMPLICA
Construir relaciones
Actitudes y comportamientos
Compromiso – Recurso Comunicación
Eje gestión humana y aula

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CONTEXTUALIZACIÓN
SENSIBILIZACIÓN
 ¿Quiénes somos?
Yo gerente de...
Lo que usted ve...
Otredad y oportunidad...

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LA COMUNICACIÓN ES LA
GENTE.
 Todos los contactos se dan entre
personas.
 Todas las relaciones públicas son
relaciones personales.
 Todas las relaciones empresariales son
relaciones humanas.

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¿ QUÉ ES COMUNICAR?
Transferir y comprender un significado
El orador que no es escuchado o el escritor
que no ha sido leído no comunica.
Para que el comunicar tenga éxito, el
significado debe difundirse y comprenderse.
La comunicación no significa acuerdo, significa
claridad y comprensión.

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PRINCIPIOS DE LA
COMUNICACIÓN
Claridad.
Exactitud.
Oportunidad.
Veracidad.
Totalidad.
Fluidez.

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EL PROCESO DE
COMUNICACIÓN
Siempre debe existir un propósito en
función de alguien que lo recibe.
Alguien dice algo, una idea, un concepto a
otro a través de algún medio.

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MENSAJE
RETROALIMENTACIÓN
Canal de
Comunicación
RUIDO
EMISOR
(Codifica el lenguaje)
PERCEPTOR
(Decodifica el lenguaje)
MENSAJE
Referente
Social
Contexto

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COTIDIANIDAD
COMUNICACIÓN DIRECTA
COMUNICACIÓN CARA A CARA
Expresión sentimientos – Preocupaciones,
relaciones amables, sinceras y responsables.
Problemas – Frustraciones – Reclamos -
Silencios

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CADA PERSONA COMUNICA
Intereses específicos.
Expectativas legítimas.
Aspiraciones entendibles.
Frustraciones.

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LA COMUNICACIÓN EN
FUNCIÓN DEL PERCEPTOR
Deseado – objetivo.
Marginal.
Espía.
Desprevenido.
Cautivo
FOCO

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CLASES DE COMUNICACIÓN
FORMAL INFORMAL
DIRECTA MASIVA

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CLASES DE COMUNICACIÓN
Ascendente
Descentente
RED LINEAL
GRUPAL EQUIPO
HORIZONTAL VERTICAL
TRANSVERSAL

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FORMAS DE COMUNICACIÒN
VERBAL NO VERBAL
ESCRITA AUDIOVISUAL
SIMBÓLICA KINESTÉSICA

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CATEGORÍAS DE LA
COMUNICACIÒN
INFORMAR DIVULGAR
VENDER PROMOVER
PROPAGAR RELACIONAR

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Los miembros de una
comunidad se comunican entre
sí (COMUNICACIÓN
INTERNA) y con el medio
exterior (COMUNICACIÓN
EXTERNA).

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COMUNICARSE SIGNIFICA
INTERESARSE POR...
Información funcional Descendente – Ascendente.
Sistemas de información.
Procesos de coordinación.
Comunicación interna.
Comunicación externa.
Intercambios informales.

24. 24
La Comunicación hace posible
que la gente se organice,
defina sus objetivos, ejecute
sus tareas, comparta sus
ideas, tome decisiones,
resuelva problemas y genere
cambios.

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IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIÓN
 La comunicación es el eje del desarrollo
personal, institucional y comunitario.
 Permite tomar decisiones.
 Logra acuerdos a través de la negociación.
 Consolida procesos a través de la convivencia
y la interacción.

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IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIÓN
Entender al otro, comprender al otro y
aceptar las diferencias.
Generar participación.
Liderar. Por ello comunicar es gerenciar y
gerenciar es comunicar.

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ACTUAR EN
COMUNICACIÓN SUPONE
Identificar objetivos, necesidades y tener presente
al ser humano.
La técnica no compensa la falta de planeación.
Aula y comunicación y no técnicas desconectadas.
Un aula comunicante.

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“Las comunicaciones son útiles para la
gestión en el aula y constituyen una de las
tareas mas difíciles de realizar. WEISS
IMPORTA: Plano nuevas tecnologías.
Plano relaciones interpersonales.
Plano político y administrativo.
Soportes de información canales.

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LAS C DE LA
COMUNICACIÓN
Credibilidad Confianza
Contexto Convivencia
Contenido Claridad
Criterio Cultura
Continuidad Calidad
Consistencia Competitividad
Canales

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PRINCIPIOS DE BUENAS
COMUNICACIONES
Lo que más nos debe importar
es el ser humano.
Las buenas relaciones humanas
generan respeto y clima cordial.

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SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
CADENA MULTIMODAL RED

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SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
CASCADA
PERIFERIA A PERIFERIA B
PERIFERIA

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La transformación en las
comunicaciones se logra pensando
no sólo en medios y contenidos o
en mensajes y técnicas. Se logra
con la gerencia de procesos
llevados a la participación de los
socios del aprendizaje.

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INTERCAMBIOS
DE LA COMUNICACIÓN
Exposición de clase.
Diálogos – Conversaciones.
Trabajo en equipo.
Tareas y prácticas.
Reuniones o grupos de estudio..
Negociación.
Formación.

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EL DOCENTE
• Tiene en cuenta y utiliza la comunicación.
• Sabe escuchar y siempre tiene respuestas.
• Practica la comunicación directa.
• Se mantiene informado y motiva.
• Expresa, no impresiona.
• Es conciso, persuade.
• Informa oportunamente.
• Ejerce autoridad.
• Verifica la información y es asertivo en sus
mensajes.
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El docente debe tener claridad,
conocer, compartir.
Se pasa de la difusión a una
visión integral de comunicación
total: humana, corporativa y
específica.

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APLICACIÓN ACTIVA
¿Cómo concebimos la comunicación en el
aula?
¿Reconocemos en la comunicación
cotidiana cada uno de los elementos
socializados?
¿Cómo pienso mi rol de licenciado en
educación física a partir de la
comunicación?