proyecto de aula computadores para educar,

3. Luis Carlos Verge
Carlos Julio Becerra Peñaranda
Daine Cecilia G
Carlos Andres Sanchez Contrera
Docente Centro Educativo el Zul.
Sede Educativa Lagunetas
El Carmen- Norte de Santander
Monotonia en
clase de artistica

4. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. Monotonia en clase de artistica, carencia de un plan de área
Los estudiantes muestran apatia en clase de artistica,
no hay suficiente material para desarrollar esta área,
primordial en su motricidad..

7. Problematización
Nuestra sedes Educativas se encuentran ubicadas en la
parte rural de Municipio del Carmen, muy distante de la
cabecera principal, en la cual se presenta dificultades de
aprendizaje y desarrollo de motricidad en especial en el área
de artística, carecemos de material lúdico y un plan de área
especifico, la cual es un área reglamentaria y obligatoria en
nuestras Sedes Educativas, a través del tiempo se ha
dificultado su ejecución, ya que nuestras sedes Educativas,
se implementa la Metodología Escuela Nueva es decir
nuestras aulas de clases son multigrado y unitarias
( debemos atender desde el grado 0 hasta el grado 5° )
A través de esta propuesta, los docentes pretendemos
articular las TIC en la clase de artística para motivarnos
como docentes y estimular a los estudiantes en creaciones
artísticas a través del SOFTWARE.
La no aplicación arrojaría docentes y estudiantes
desmotivados en el desarrollo especifico de esta área.
Estudiantes apáticos y poco recursivos en la aplicación de
esta área.

8. Objetivo general
Desarrollar el plan de área de
educación artística, articulando y
aplicando el manejo de las TIC.

9. Objetivos especificos
.
 Elaborar estándares apropiados para esta área articulado con las TIC
 Construir un Plan de Área donde se incluya la transversalidad entre la educación
artística y el área de informática
 Dar a conocer el plan de área a todas las sedes
 Implementar Plan de Área en cada una de las sedes.

10. Indagación
 Como respuesta a dicha dificultad se pensó en dar una
educación artística de forma dinámica, que los
estudiantes se sientan a gusto con la clase, además los
lineamientos curriculares exigen que las áreas sean
trasversales y que es una obligatoriedad el uso de las TIC
en el aula de clase. Por eso en esta necesidad hemos
decidido integrar el área de Artística con el área de
informática, mediante el programa Excel, para realizar
dibujos, trazos de líneas y curvas entre otros. Esto
produjo que los estudiantes se motivaran, ya que el uso
del equipo de cómputo asociado al dibujo creara una
expectativa en cada clase y con esto estaríamos dándole
solución a todos esos problemas que se presentan en el
desarrollo de las áreas de Artística e informática en el
programa de Escuela Nueva y no perder ese fin que
tiene este programa que busca que las clases sean
activas y dinámicas donde el estudiante aprende
haciendo.

11. Referente Conceptual
Tematización
).

12. Metodología
 Ejecutar el plan de área.
 Explicar las partes del
computador y su función.
 Enseñar a los estudiantes el
programa office.
 Manejar con los estudiantes la
hoja de cálculo (Excel).
 Preparar con antelación las
diferentes clases de artísticas a
desarrollar.
 Diseñar posibles dibujos para
aplicar en la hoja de calculo.
 Observar como utiliza el
estudiante este programa.

13. Aplicación
La experiencia como docente es satisfactoria, pues se
implementa y articula las tics al plan de área de artística
logrando un nuevo impacto en los estudiantes y
docentes.
Con esta implementación los estudiantes se muestran
motivados y creativos a utilizar el computador.
Articulación TIC y participación de estudiantes

14. Aplicación
Como herramienta digital se utiliza el
computador..
Valoración

15. Portafolio
Digital

17. Incorporando las TIC
en la educación
Contigo
lograremos un
mejor país!