Plan de formación en patología forense de Venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES DE INTERIOR, JUSTICIA Y PAZ.
SERVICIO NACIONAL DE MEDICINA Y CIENCIAS FORENSES.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN PATOLOGÍA FORENSE
Prof.:
Dr. Pablo Moreno
Residentes
Dr. Belizario Alvaro.
Dra. Baptista Zuleima.
Dra. Hernández Alicia.
Dr. Inojosa Rolando.
Dr. Sánchez José.
Dra. Marval Lorenz.
Sección: BCaracas, Octubre 2017
DESARROLLO DE LA
IDEA DE
INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DE
UN PROBLEMA

PROBLEMA.
Realidad
Manifestaciones
Insatisfactorias
Para el Investigador
En un momento
determinado.
Características
 Es concepto Limitado: Lo que representa un
problema para un investigador para otro puede
no serlo para otro.
 Es una situación inadmisible para el
investigador: Lo motiva a actuar para
resolverlo o atenuarlo.
 Es por definición Eludible: El problema
que no tiene solución deja de serlo y se
convierte en marco restringido para la
acción.
Palella S,Martins F.(2012) Metodología Cuantitativa. Caracas. FEDUPEL

Necesidad
debe ser
satisfecha.
Causa que
es preciso
determinar.
Relación
entre
fenómenos.
Dificultad
debe ser
superada.
Exigencia y
Viabilidad
de una
situación.
Compresión
de
relaciones
de efectos.
Propiedad
(es) de un
fenómeno
Descripción
delimitación
de un
fenómeno.
PROBLEMA

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Consiste en elaborar un listado preliminar e problemas que deberían ser abordados el mismo
abarca:
 Problemas que se han venido manifestando recientemente.
 Problemas cuyo enfrentamiento fue postergado en su oportunidad.
Para establecer uno u otro se presentan criterios:
A) Estimación del Problema: Importancia para el investigador.
B) Capacidad con la cual puede abordarse: posibilidad cierta de obtener resultados positivos
en el enfrentamiento del problema.
C) Costo si no se resuelve: establecimiento de las posibles consecuencias si el problema no se
soluciona satisfactoriamente.

COMO SE RESEÑAN LOS PROBLEMAS
Se refiere a la identificación y al establecimiento de los aspectos a través de los
cuales se expresa o manifiesta el problema
Presenta 4 elementos:
¿Qué tan grave es?
¿Dónde se Observa el
Problema?
¿Cuándo Ocurre?
¿Que es lo que debe
explicarse?
Su Magnitud se expresa mediante indicadores
cuantitativos o cualitativos

EXPLICACIÓN DEL PROBLEMA
 Consiste en establecer las causas que generan los indicadores del
problema.
El investigador debe indagar las causas por las cuales aquellos se
producen.
 Si no se responde rigurosamente esta interrogante e investigador
tendrá dificultades para tomar decisiones acertadas , por que la solución
a los problemas no se encuentra en manifestaciones sino en las causas
que lo generan tomando en cuenta que una causa es lo que ocasiona el
fenómeno o la situación.

¿ COMO SE PLANTEA UN PROBLEMA?
En el planteamiento del problema se indica lo mas detalladamente posible cuales son
los indicios que hacen pensar que existe un problema, con ello puede llegar a obtener
el verdadero propósito del estudio, así como la posibilidad de establecer la (s)
hipótesis.
Es importante partir de un planteamiento global, de una breve descripción de objeto
de estudio
Luego serie de preguntas que ayuden a precisar lo que se pretende estudiar
Un problema se concreta delimitando el objeto de investigación estableciendo las
fronteras y desglosándolo; Se delimitan al encontrar las características principales del
objeto de estudio.

FASES Y ETAPAS PARA PLANTEAR UN
PROBLEMA
El problema debe definirse ubicando origen, factores, elementos y condiciones
relevantes ubicándolos en las siguientes etapas:
Planteamiento del problema a nivel micro
(demostrando que el problema existe y se
refleja a través de evidencias objetivas y
causas)
Enunciado del problema a nivel Meso
Situación Problemática a nivel Macro o
General

INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN
Además de conceptualizar y plantear el problema es conveniente concretar la situación a
estudiar a través de una o varias preguntas.
Estas interrogantes deben responder al qué de la investigación, cada una de ellas deben
ser tomadas en cuenta al formular los objetivos.
Al elaborar conviene tener presente que su redacción debe dar respuesta
multidimensional, es decir, no debe limitarse a un si o no.
Ejemplo
¿Existen factores que influyen en el rendimiento escolar? (forma incorrecta por que las
respuestas posibles son si o no?.
¿Cuáles son los factores que influyen en el rendimiento escolar? (forma Correcta , la
respuesta esperada es una explicación exhaustiva).

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Condiciones
• Iniciar la oración con un verbo expresado en infinitivo
(ar, er, ir).
• Proponer acciones concretas y alcanzables.
• Redactarlos en forma clara, precisa, delimitando el
ámbito de acción.

TIPOS DE OBJETIVOS
•Analizar los Signos Tanatológicos
General
Específicos
Identificar los fenómenos bióticos.
 Describir los fenómenos abióticos.

CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
EXPLORATORIOS O
DESCRIPTIVOS
Identificar y Describir
características o atributos
ignorados hasta ese
momento.
Cuantificar la frecuencia de
algún fenómeno.
Seleccionar problemas y
áreas de interés para la
investigación.
Ordenar y clasificar las
variables en categorías.
ANALÍTICOS
Contrastar o verificar
hipótesis.
Confirmar las relaciones
que hay entre las variables.
Comparar la efectividad de
al menos dos intervenciones.
Comprender las causas o
factores subyacentes.
Anticipar o prever
fenómenos.

CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
ANALÍTICOS
Explicativos
• Cuando la causa o factor de
estudio se produce
espontáneamente, sin
intervención de investigación.
Predictivos
• Cuando la causa es controlada,
administrada o por el
investigador.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar, identificar,
clasificar, especificar,
enunciar, categorización,
detectar, indagar, enumerar,
definir, designar, determinar.
Verificar, establecer
demostrar, probar, confirmar.
Profundizar, reconocer,
descomponer, indagar,
examinar, criticar.
OBJETIVO GENERAL
DESCRIBIR
COMPROBAR
ANALIZAR
PROPÓSITO
¿Cómo es?
¿Cuáles son sus
características?
¿Existe relación entre los
fenómenos investigados?
¿Cuáles son los elementos
que componen el
problema?
¿Cómo se combinan estos
factores?

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Comparar, asociar,
diferenciar, distinguir
,relacionar, contraponer,
contrastar, asemejar.
 Valorar, estimar, juzgar,
clasificar.
Inferir, Interpretar, deducir,
relacionar, puntualizar,
definir.
 Elaborar, diseñar, plantear,
producir, formular, preparar.
OBJETIVO GENERAL
Confrontar
Evaluar
Explicar
Proponer
PROPÓSITO
¿Cómo se manifiesta el
problema en dos grupos o
contextos diferentes?
¿Hasta que punto la
propuesta alcanza los
objetivos?
¿Porqué ocurre el
problema?
¿Que lo origina?
¿Cuál es la situación que
permite mejorar la
situación del problema?

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Aportes¿Razones? Soluciones¿Porqué?
¿QUE?
¿A
QUIENES?
¿EN QUE
CONSISTE?
¿PORQUÉ?

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
• Profundizar , conocimientos.
Teórico
• Propuestas, técnicas
Metodológico
• Contribución a la solución.
Práctico

LAS VARIABLES
POR SU NATURALEZA
CUALITATVASCUANTITATIVAS
DICOTÓMICAS.
POLICOTOMICAS.
DISCRETAS.
CONTINUAS.
Ejemplos
SI/NO; BUENO/MALO.
BUENO/MALO/REGULAR.
NORMOSÓMICO/PÍCNICO/MACROSÓMICO.
VALORES ENTEROS: NÚMEROS DE HIJOS; EMBARAZOS ENTRE OTROS.
PESO, TALLA, TEMPERATURA, ESTATURA.

POR SU RELACIÓN CON ÉL
PROPÓSITO DE LA
INVESTIGACIÓN
AMBIENTALES.
CONEXAS.
DEPENDIENTES DE
INVESTIGADOR.
ACT. DE LOS SUJETOS
INVESTIGADOS.
Ejemplos
El nivel socioeconómico (variable
independiente)
……incide en el rendimiento escolar
(variable dependiente).
INDEPENDIENTES.
DEPENDIENTES.
INTERVINIENTES
EXTRAÑAS

POR SU AMPLITUD
INDIVIDUALES COLECTIVAS
POR SU NIVEL DE
ABSTRACCIÓN
GENERALES
INTERMEDIAS

SISTEMA DE VARIABLES
VALORACIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL
(Dimensiones e Indicadores de cada una)
VARIABLE:
PROCESO ADMINISTRATIVO definida
conceptualmente así: la manera como el
administrador ejecuta los
procedimientos de planificación
organización , dirección y control.
Indicadores
Clase Social
Dimensiones
Nivel
Socioeconómico
Nivel de
Instrucción
Nivel de Ingreso
Bienes Materiales
Propietario AA Propietario BB

DEFINICIÓN OPERACIONAL U
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
DEFINICIÓN OPERACIONAL
DEFINICIÓN OPERACIONAL
ELEMENTOS
DATOS EMPÍRICOS
INDICADORES
FENÓMENOS
VARIABLE
Tienen como fin:
Hacer la variable observable.
Hacer la variable medible con precisión y facilidad

COMO ELEGIR LOS INDICADORES
ELEMENTOS
FACTORES
RAZGOS
COMPONENTES
MAS
REPRESENTATIVOS
VARIABLES
PERMITEN A:
 QUE LA VARIABLE SEA OBSERVABLE.
FÁCILES DE MEDIR.
PROPORCIONAN LA CONSTRUCCIÓN DE
INSTRUMENTOS.Son el máximo grado de
operacionalización para el
control empírico y debe n
usarse los inequívocos.

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