Este documento describe varias dificultades comunes que los estudiantes pueden enfrentar en el aula, incluyendo dificultades de atención y concentración, dificultades de lectura, dificultades de memorización y fijación de contenidos, falta de base en las materias, ansiedad ante las evaluaciones y dificultades para planificar el estudio en casa. Para cada dificultad, el documento proporciona estrategias como eliminar distracciones, leer en voz alta, usar técnicas de memorización, tener clases de apoyo,

1. Dificultades recurrentes en la
sala de clases
Docente: Estela Socías Muñoz

2. Dificultad de atención y concentración.
-Ocurre cuando el niño le
cuesta mucho concentrarse y
ponerse a estudiar. Cualquier
estímulo a su alrededor atrae
su atención y pierde el tiempo.
Su rendimiento es escaso y
tarda demasiado tiempo en
realizar sus tareas.
-Estrategia: Para ayudarle hay
que eliminar los estímulos que
pueda estar captando su
atención mientas estudia. Es
recomendable haga las tareas
más difíciles cuando se
encuentre más descansado y
que estudie a las misma hora
todos los días para conseguir
un buen rendimiento cerebral.
Es recomendable intercalar el
estudio con momentos de
descanso, para que el niño
recupere la concentración.

3. Dificultad de lectura
-El niño no presenta
suficiente velocidad en la
lectura ni en la
comprensión de lo que lee.
Tiene dificultad para saber
el significado de palabras
de uso bastante habitual,
por lo que su vocabulario
es más bien pobre.
-Estrategia: Para intervenir
en este caso, lo mejor es
que el niño empiece a leer
en voz alta para adquirir
una entonación correcta,
que le ayudará a
comprender lo que se está
leyendo. Además, es
recomendable preguntar
al niño acerca de las ideas
más importantes del texto.

4. Dificultad de memorización o fijación de
los contenidos
-El proceso de
aprendizaje implica
entender lo que se
quiere asimilar y luego
memorizar, y se realiza
a través de la repetición
de los contenidos. La
falta de concentración y
de una técnica
adecuada para fijar los
contenidos.
-Estrategia: Hay que
mejorar la atención y la
concentración, usando
reglas de nemotécnicas
y repasando el tema.
Los padres pueden
preguntar la lección a
sus hijos para
comprobar los
resultados.

5. Falta de base
-Se caracteriza por
tener dificultades en
las materias cuyos
contenidos tienen una
gran conexión entre
unas partes y otras. El
niño no asimila las
estructuras básicas de
los contenidos de las
diversas áreas.
-Estrategia: Para esto
hay que tener clases
de apoyo para ayudar
al niño a recuperar el
nivel que le falta,
potenciando sus
técnicas de estudio en
todas las asignaturas.

6. Ansiedad ante las evaluaciones
-El niño puede ser buen
estudiante, pero el miedo y
la ansiedad los agobian y
acaba por perder la
confianza en si mismo. Hay
sentimientos desde días
previos a la evaluación, hasta
puede llegar a crear
pensamientos negativos y
tener repercusiones físicas
como el insomnio, tensión
muscular y dolor estomacal.
-Estrategia: Para aliviar esto,
primero se le debe explicar
al niño lo que le pasa,
enseñarle a desarrollar
pensamientos positivos y
centrando su tención en lo
que tiene que hacer “aquí y
ahora”, sin compararle con
los demás. Hay que
enseñarle a relajarse y
superar la situación para
evitar asistir al examen
aunque le parezca difícil.

7. Y en la casa, dificultad de planificación
-Se produce cuando el
niño estudia pero no
le dedica el tiempo
necesario. Estudia en
último momento o se
pasan muchas horas
“estudiando”, se
cansan y tiene la
impresión de que lo
ha hecho.
-Estrategia: La
planificación se basa
en un horario diario
para el estudio y
deberes.

8. Taller
• Redactar en una plana como futuras
psicopedagogas las dificultades y las
estrategias a utilizar en el siguiente caso.
• Sofía es una niña de 7 años que le gusta
mucho asistir al colegio, sus notas varían
entre los 3,5 y los 5,0. Al llegar a su casa
realiza sus tareas mientras conversa con
su madre y le comenta lo que hizo
durante el día. Además, estudia con su
padre a lo que él llega a la casa (9:30).
Luego juega con su hermano mayor y al
otro día despierta muy cansada y con
sueño.