Este documento resume las perspectivas conductista y cognitiva sobre la personalidad. Explica que los griegos originaron la reflexión sobre la personalidad a través del teatro. Define la personalidad y describe las teorías conductista y cognitiva. Finalmente, explica que la psicología conductista y cognitiva divide el comportamiento en tres partes: la conducta observable, el pensamiento y la emoción.

1. La perspectiva conductista y cognitiva de la personalidad
Autor: Paulo Arieu
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Para encontrar antecedentes del estudio de la personalidad, hay que retroceder en el tiempo hasta
aproximadamente un siglo antes de Cristo. Fueron los griegos quienes estuvieron interesados en
personificar diferentes papeles en el drama de dicha cultura. Para hacer esto, las personas
utilizaban máscaras que tapaban sus rostros; de esta manera podían representar diferentes estilos
de vida distintos de los propios, sin dejar de ser ellos mismos; es decir, asumían diferentes
personalidades adentro de una misma persona; por lo tanto el concepto de personalidad se
origina de la expresión “persona”. Toda esta información, permite conocer que estos pueblos
fueron quienes originaron la reflexión acerca de la personalidad, con sus obras representadas en

2. el Teatro Griego. Pero ¿qué es la personalidad? ¿Como la define la teoría conductista y
cognitiva?
Cicerón definió el término personalidad, dándole cuatro significados diferentes: a) la manera en
que un individuo aparece enfrente de las demás personas. b) el papel que desempeña una persona
en la vida; c) el conjunto de características que hacen al individuo; y d) como equivalente de
honra y dignidad. Se le asignaba el término persona de acuerdo al nivel social que pertenecía
(Montaño Sinisterra, & Palacios Cruz & Gantiva Díaz, 2009). Según Allport afirma, la
personalidad es “la integración de todos los rasgos y características del individuo que determinan
una forma de comportarse” (Cerdá, 1985, p. 438). Puede definírsela como “un patrón único de
pensamientos, sentimientos y conductas, determinadas por la herencia y por el ambiente,
relativamente estables y duraderos que diferencian a cada persona de las demás y que permiten
establecer un modo específico de actuar y pensar “(annvga, 01-14-2014). Es lo que uno es,
siente, piensa y vive en su propia realidad humana; y se forma en relación del desarrollo del
individuo, iniciando con las características ambientales, biológicas y sociales que explican,
modulan y mantienen su comportamiento.
La teoría conductista, corriente de la psicología iniciada por John B. Watson (1878-1958), se
encarga de estudiar las conductas humanas. Tiene inicio a partir de las investigaciones
fisiológicas de Pavlov y las escuelas soviéticas. Rechaza el origen orgánico de las enfermedades
mentales, estipulando el origen de ellas en la conducta, la cual es observable y evaluable. El
conductismo (behaviorismo) defiende el uso de procedimientos estrictamente experimentales
para analizar la conducta observable. Su fundamento teórico se basa en que a un estímulo le
continúa una respuesta (E --> R), siendo ésta el producto de la interacción entre el organismo que

3. recibe el estímulo y el medio ambiente. La observación externa es la única posible para la
constitución de una psicología científica. También Skinner (1904-1990), psicólogo, filósofo
social, inventor, y autor estadounidense, quien realizó experimentos sobre el aprendizaje animal
y humano, concluyó que lo que una persona aprende a hacer es semejante a como aprende otras
cosas; por tal razón, lo que implica motivación inconsciente, aspectos morales y rasgos
emocionales no existe (Papalia & Wendkos, 1997). Skinner condujo un trabajo pionero en
psicología experimental y defendió el conductismo, considerando el comportamiento como una
función de las historias ambientales de refuerzo.
La teoría cognitiva de la personalidad afirma que la conducta está guiada por la manera como se
piensa y se actúa frente a una situación; sin embargo, no deja de lado las contingencias que
ofrece el ambiente inmediato ante cualquier situación. Bandura (1977), dijo que la personalidad
es la interacción entre cognición, aprendizaje y ambiente; de igual manera juegan un papel
importante las expectativas internas de los individuos, pues el ambiente influye en la manera de
comportarse y por tanto modifica las expectativas del individuo ante otras situaciones respecto a
su comportamiento, teniendo en cuenta que las personas se ajustan a unos criterios o estándares
de desempeño que son únicos a la hora de calificar un comportamiento en diversas situaciones.
El objetivo de la psicología conductista y cognitiva es procurar comprender al comportamiento
humano. Para lograr esto se divide cualquier comportamiento humano en tres niveles:
a) Conducta: La conducta es lo que se hace. Es la parte observable de cualquier comportamiento
(Romero, s.f.). Ejemplo: La conducta de un jugador de fútbol-soccer es correr detrás del balón
para intentar meter un gol en el arco del equipo rival.

4. b) Pensamiento (Cognición): Es lo que se piensa. En todo momento el ser humano está
pensando en algo. Por un lado se está pensando en el comportamiento que se está ejecutando
pero también se está pensando sobre otros asuntos (Romero, s.f.). Ejemplo: Un oficial de policía
observa un delincuente escapar de una tienda con un objeto robado.Y mientras lo persigue, está
pensando en cómo poder atraparlo.
c) Emoción: La emoción es lo que se siente mientras sucede el comportamiento (alegría, miedo,
ternura, temor, etc.) (Romero, s.f.). Ejemplo: Mientras se escribe una canción, el autor se siente
feliz porque logra expresar sus más profundos sentimientos.
De esta manera, se explican los tres factores del comportamiento desde la psicología conductista
y cognitiva. La parte que se observa, es la conducta (lo que se hace), y la parte que no se puede
observar, lo que se piensa y lo que se siente. Cada aspecto del comportamiento influye en el otro.
Son partes de un sistema en el que está todo relacionado, donde lo que hago, pienso y siento,
influye en todo lo que hago, siento, y pienso. Esto es en lo que se basa el modelo cognitivo
conductual, modelo que se basa en comprender que los individuos son seres que piensan, actúan
y sienten. Y estos tres subsistemas interactúan de manera real entre ellos.
Un ejemplo de que la única parte del comportamiento que es observable, es la de esos niños
pequeños que cada vez que van a la tienda con su mamá, se les antoja un capricho. Como es de
costumbre van a la tienda a comprar alguna necesidad y allí le piden a su mamá que le compren
algún juguete. Justo ese día la madre no tenía dinero, solo tenía para comprar lo que necesitaban
y entonces el niño se puso a llorar y a dar gritos, a tirarse al piso un montón de veces y a patear a
la madre en otras oportunidades. La madre está desesperada, ya no sabe que hacer con su hijo

5. que se comporta de modo tan rebelde cuando ella no tiene dinero para satisfacerle sus caprichos
del momento.
En conclusión fueron los griegos los primeros en comenzar a reflexionar acerca de la
personalidad. La personalidad es lo que uno es realmente y se forma en relación del desarrollo
del individuo, iniciando con las características ambientales, biológicas y sociales que explican,
modulan y mantienen su comportamiento. La teoría conductista, se encarga de analizar las
conductas humanas. Se inicia a partir de las investigaciones fisiológicas de Pavlov y las escuelas
soviéticas. Rechaza que las enfermedades mentales tengan un origen orgánico, determinando que
el origen de estas enfermedades está en la conducta. La teoría cognitiva de la personalidad afirma
que la conducta está encaminada por la manera como se piensa y se actúa frente a una situación;
pero no abandona las eventualidades que ofrece el ambiente inmediato ante cualquier postura. La
psicología conductista y cognitiva divide cualquier comportamiento humano en tres etapas: a)
Conducta: La conducta es lo que se hace, es la parte observable de cualquier conducta. b)
Pensamiento: Es lo que se piensa. c) Emoción: Es lo que se siente mientras se produce el
comportamiento.
Referencias
Annvga. (01-14-2014). Teorías De La Personalidad... Enfoque Cognitivo Conductual.
Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/Teorias-De-La-Personalidad-Enfoque-
Cognitivo/46341957.html
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliff: Prentice Hall

6. Cerdá, E. (1985). Una psicología de hoy. Barcelona: Herder.
Conductismo. (02-11-2010).El Conductismo y las teorías conductistas. Recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos14/psievolut/psievolut.shtml
Montaño Sinisterra, M.R. & Palacios Cruz, J. L. & Gantiva Díaz, C. A. (2009). Teorías de
la personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf
Papalia, D. & Wendkos, S. (1997). Teorías y evaluación de la personalidad. Psicología.
México:Mc Graw Hill.
Romero, J. (s.f.) ¿Qué es modelo cognitivo conductual? Recuperado de
http://www.webpsicologos.com/blog/que-es-modelo-cognitivo-conductual/
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Romero, J. (s.f.) ¿Qué es modelo cognitivo conductual? Recuperado de
http://www.webpsicologos.com/blog/que-es-modelo-cognitivo-conductual/