Clasificación de los entornos virtuales que pueden ser diseñados en Moodle.

1. Clasificación de los entornos
virtuales de aprendizaje
Msc. Fredy Naranjo

2. Resumen
Incremento uso de los EVA
No existe una clasificación amplia de los EVA
Investigación bibliográfica, fuentes secundarias
Resultado. EVA: propósito, características gráficas,
recursos utilizados y metodología de aprendizaje.

3. Introducción
(UNESCO).
Generación del conocimiento
LMS - Universidades
(Arencibia, 2012)
TIC – educación.
Disponibilidad
(López, 2014)
Pruebas usabilidad EVA
Diseño EVA incide satisfacción y
motivación
(Robles, 2014)
Recomienda uso EVA
Propone evaluación,
clasificación y selección

4. Metodología
El diseño de la investigación fue bibliográfico, de tipo
documental, nivel histórico descriptivo, basado en la
búsqueda, análisis, crítica e interpretación de datos
provenientes de fuentes secundarias.
Dimensiones o categorías en función de su propósito,
características gráficas, recursos utilizados y
metodología de aprendizaje.

5. RESULTADOS
CLASIFICACIÓN DE LOS
ENTORNOS VIRTUALES
DE APRENDIZAJE

6. RESULTADOS
TRANSMISIVOS.
Transferencia información
magistral
INTERACTIVOS
Habilidades Recursos
Web. Conductismo
PARTICIPATIVOS
Recursos web
Razonamiento crítico
COMPARTITIVOS
Solidaridad.
Constructivismo
COLABORATIVOS
Colaboración
Constructivismo social
CONEXIONISTAS
Personas conocimiento
Conectivismo
SEGÚN LA TECNOLOGÍA – PEDAGOGÍA

7. INFORMATIVOS
comunicación
unidireccional
Texto
COMUNICACIONALES
comunicación
bidireccional
Texto, foros chat, correo
EXPOSITIVOS
Audio, video, animación ,
tutoriales
INTERACTIVOS
Videos interactivos,
redes sociales,
telepresencia
SEGÚN EL PROPOSITO

8. DE ENLACE
Recursos web, documentos
digitalizados
INMERSIVOS
Muves, Avatares
GENERATIVOS
Realidad aumentada, QR,
dispositivos móviles
EXPANSIVOS
Hologramas,
reconocimiento de voz,
control reticular
SEGÚN LOS RECURSOS UTILIZADOS

9. LINEALES
Hipervínculos
ICONOGRÁFICOS
hipervínculos imágenes,
mapas de imágenes
METAFÓRICOS
Metáfora educativa, roles
4TA GENERACIÓN
Combinación
iconográficos y
metafóricos
SEGÚN LA INTERFAZ DE NAVEGACIÓN

13. CONCLUSIONES
• Se ha conseguido la propuesta de clasificación de
los EVA y sus características.
• Investigar la eficacia de los diferentes EVA en
distintas áreas del conocimiento.
• Diseñar patrones de diseño de los diferentes EVA
según la clasificación propuesta, para usuarios con
poca experiencia.

14. Muchas Gracias
Fredy Naranjo
fnaranjo@uotavalo.edu.ec
0987144630