PEDAGOGÍA Y HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI

1. Tendencias Contemporáneas
de la Educación
Daniel Rodríguez Arenas
INTRODUCCIÓN
Este informe pretende abordar la transformación
integral de los sistemas educativos y ofrecer una
base sobre la que pueda alcanzarse la educación
de calidad y el liderazgo en sistemas.
OBJETIVO
Iniciar un diálogo informado entre los líderes y
profesionales del pensamiento educativo, rumbo
al aprendizaje del siglo XXI.
METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS
Cada miembro del grupo se ha encargado
de una parte y luego lo hemos puesto en
común para la elaboración final del poster.
Informe de referencia:
Cisco. Preparar a cada alumno para el
sigo XXI. Latin American Spanish Versión.
IDEAS PRINCIPALES
 Alcanzar la transformación integral del S.XXI requiere la transformación de cuatro
áreas interrelacionadas.
 La pedagogía para el siglo XXI constará de cuatro partes principales entrelazadas:
 El alumno en el centro.
 El docente se basa en un repertorio de estrategias y habilidades.
 Trabajo interdisciplinario y basado en proyectos.
 Autenticidad.
Los docentes deben conocer muy bien a sus alumnos y partir del conocimiento y las
habilidades existentes para aplicar un amplio rango de estilos de enseñanza.
CONCLUSIÓN
Estamos de acuerdo en que la base de un
excelente sistema educativo debe centrarse en la
capacidad docente, un plan de estudios
proporcionado y la responsabilidad por los
resultados.
Un componente clave es la integración de
tecnologías que puedan incentivar nuevas formas
de enseñanza y aprendizaje.
Los mejores educadores ya imparten clases de esta
forma ya que fomentan el trabajo en equipo para
solucionar problemas, profundizar su comprensión
de varios conceptos e incrementar su conocimiento.
PEDAGOGÍA Y HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI
A. Sánchez Hierro, E. Moreno Pazos, N. Canto del Pino,
P. Merino Cabo, S. Santillana Gutiérrez