GUÍA DE TECNOLOGÍA 6

ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área:TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO
Estándar de competencia: Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en
la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.
Competencia: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.
Proyectos:
Institucional:
Área:
Aula:
Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para
calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.
Duración en horas: 20
2. PRESENTACIÓN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:
Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios
para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y
sus diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía.
Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se
le solicitan como resultado para verificar sus avances.
El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal,
cognitivo y profesional en el campo de la tecnología e informática para lo cual esto es solamente una
parte del proceso que ha iniciado.
Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus
compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.
• Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.
• Indago sobre posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con
normas y regulaciones
 Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de
Tecnología e informática, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Para el desarrollo de la actividad de
enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de
trabajo: Aula de clases.
Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:
• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje
• Material bibliográfico (blog) donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en
el periodo
Escenarios, Equipos e Instrumentos:• Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
Actividad de Aprendizaje 1
USO DEL FORO EN LA WEB
1.1 Registra en tu cuaderno la siguiente lectura.
EL FORO ELECTRÓNICO
Es un medio que se puede utilizar a través de internet para intercambio de información o debate de un tema
específico donde el usuario puede leer y enviar mensajes. Una de las características que distingue al foro
de otros servicios de internet es que aquí los mensajes aparecen visibles para los participantes o para el
público general.
Existen diferentes propósitos del foro, entre ellos tenemos:
Para que los participantes cuenten libremente los acontecimientos de la vida cotidiana y compartan asuntos
no académicos.
De opinión: utilizado cuando se quiere recoger en forma espontánea el punto de vista de los participantes
sobre algo, por ejemplo, la metodología de un curso.
Novedades: usual en sitios web para publicar anuncios, actúa a manera de cartelera. Son aquellos donde
los participantes tienen un área de interés común y utilizan esta herramienta para buscar ayuda que les
permita resolver dificultades y problemas, por ejemplo, diseñadores de software que usan una herramienta
específica, los que trabajan en el tema de tecnologías y educación, entre otros
Académico: para el desarrollo de una temática que hace parte de un curso de educación formal, aquí los
participantes son, generalmente, el grupo de estudiantes y el profesor. Es a este tipo de foro que nos
queremos referir especialmente y hacer algunas recomendaciones en busca de que su presencia en una
asignatura apoye una estrategia didáctica
1.2. Teniendo en cuenta la definición de foro escribe 10 temas de discusión, relacionados a las nuevas
tecnologías
1.3. consulta los diferentes servicios de internet para crear un foro
1.4. Qué diferencia hay entre un foro y la siguientes técnicas
 Foro y debate
 Foro y mesa redonda
 Foro y lluvia de ideas
1.5. crea una caricatura donde se esté evidencia un foro
1.6. Qué ventajas tiene la comunicación a larga distancia

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
1.7. Fórmula 10 preguntas con sus respuestas del anterior tema para socializar con el grupo en la
actividad preguntas respuestas.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
PARTE 1
TEMA: AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA SOCIEDAD JUVENIL, USO DEL CELULAR, LAS REDES SOCIALES, PC
2.1. REGISTRA EN TU CUADERNO LA SIGUIENTE LECTURA.
AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA SOCIEDAD JUVENIL, USO DEL CELULAR, LAS REDES SOCIALES.
La tecnología son innovaciones que tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias
sociales inesperadas. Por ello, la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez. Hay una cierta diferencia entre ciencia y
tecnología, la ciencia tiende a constituirse por científicos investigadores mientras que a tecnología no está compuesto por investigadores netos sino
por quienes buscan resultados de utilidad práctica.
Es curioso notar que el grado de desarrollo alcanzado por la tecnología no depende únicamente del factor tiempo, sino fundamentalmente del
desarrollo socioeconómico de cada nación en particular. Es por todos sabido que el verdadero papel social de la tecnología debería ser, por ética y
moral, el elevar y mejorar la calidad de vida del hombre, haciéndola más acorde a su desarrollo cognoscitivo e intelectual. Pero, lamentablemente, hoy
en día podemos notar cómo este objetivo se ha desviado. Actualmente, el mismo hombre emplea todo el poder de sus conocimientos en la creación de
productos que atentan contra la dignidad de la vida en todos sus aspectos, ejemplo de ellos la contaminación, ya que entre más cosas se crean más
contaminación existe
El primordial objetivo de La tecnología es incrementar la producción de bienes materiales y de servicios y de esa forma reducir la cantidad de trabajo
necesario para la fabricación de varias de cosas. En el siglo XX los logros tecnológicos fueron insuperables, con un ritmo de desarrollo mucho mayor
que en periodos anteriores. La invención del automóvil, la radio, la televisión y teléfono revolucionó el modo de vida y de trabajo de muchos millones
de personas. Las dos áreas de mayor avance han sido la tecnología médica, Durante las últimas décadas, algunos observadores han comenzado a
advertir sobre algunos resultados de la tecnología que también poseen aspectos destructivos y perjudiciales
USO DE CELULAR
El teléfono móvil o celular forma parte ya de uno de los elementos indispensables para nuestra comunicación y comodidad. Debemos hacer un uso
adecuado de este aparato no sólo para cuidar nuestros bolsillos evitando facturas astronómicas por hacer llamadas demasiado largas a teléfonos fijo
Actividad “PREGUNTAS RESPUESTAS”
Para el desarrollo de actividad se debe tener en cuenta los siguientes puntos:
-se deben formar grupos colaborativos, que formulen 10 preguntas con sus respuestas del tema a tratar.
-debe existir un moderado (docente) que es el encargado de direccionar las preguntas, y garantizar el orden en cada grupo.
-Los grupos están enumerados, el grupo numero 1 realiza la pregunta al grupo que desee realizarla, teniendo en cuenta que se
grupo tiene un tiempo determinado, que lo regula el moderador.
-Al grupo que se le haga la pregunta tiene un determinado tiempo de buscarla en su registro (cuaderno), si no tiene la respuesta. La
oportunidad es para otro grupo y se le suma al que realizo la pregunta
-Al grupo que no contesto se le resta un punto y al que formulo la pregunta se le suma hasta lograr la cantidad de puntos
planteados por el moderador hasta alcanzar el objetivo
 - debe haber un moderado que este caso es el docente quien genera el orden
en los estudiantes los grupos deben estar numerados, al tener las 10
preguntas.
El grupo numero 1 le pregunta al grupo que quiera y ese grupo tiene un
tiempo determinado para responder, si no lo responde en ese tiempo la
oportunidad es para otro grupo y por puntos van mermando o aumentando el
grupo que más tenga tiene una nota buena y el que menos tenga tiene nota
mala

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
o, simplemente, innecesarias. También debemos seguir unas reglas de buena educación que resultan imprescindibles a la hora de relacionarnos en
sociedad.
a) El teléfono móvil, como cualquier teléfono, se debe utilizar sólo cuando sea necesario.
b) Debe estar desconectado en lugares públicos como el hospital, cine, el teatro, un concierto, en misa, etc. No hay nada de peor gusto que
estar en un sitio de estos y que suene el teléfono.
c) No hay que esperar a que suene para desconectarlo, sino que es una precaución que hay que tomar de antemano.
d) La melodía del móvil debe ser discreta, su volumen debe ser el adecuado para que pueda ser oído por su propietario, sin que sea necesario
que se oiga a dos cuadras.
e) Cuando uno mantiene una conversación por el móvil debe tratar, en la medida de lo posible, de retirarse a un lugar apartado. A nadie le
interesa escuchar una conversación ajena y es muy incómodo para la persona que se queda esperando.
f) Si en una reunión, un almuerzo, etc. uno recibe una llamada tratará de que la conversación sea breve y si fuera posible quedará en
devolverla más tarde. Lo que no se puede hacer es estar 10 minutos hablando y el resto de los presentes esperando.
2.2 .Realiza una lista de los avances tecnológicos que se evidencias en nuestros tiempos
2.3. Realiza una lista del mal uso que se le puede dar a un celular
2.4. Realiza una lista del buen uso que se le puede prestar a un celular.
DURACION DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE
TEMA: EL INTERNET
3.1. Registra en tu cuaderno la lectura “El internet”
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo
cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus
orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres
universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW o la Web), a tal punto que es habitual la
confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de
archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.
3
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la
transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de
contenido y comunicación multimedia —telefonía (VoIP), televisión (IPTV)—, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a
otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.
Consulta los siguiente términos:
 WORD WIDE WEB
 WLAN

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
 LAN
 CORREO ELECTRÓNICO
 ONLINE
 CABLE UTP
 ROUTER
 MODEM
 CONECTOR RJ45
 INTERNET WIFI
 PUNTO LAN
 INTRANET
 HOST
 RED DE AREA LOCAL
3.2 realiza un crucigrama y una sopa de letras con las anteriores palabras.
3.3. realiza una lista de las diferentes consolas que utilizan internet para el desarrollo del “GAME”
3.4. Realiza la siguiente búsqueda en internet y escribe el procedimiento que utilizo para aplicarlo:
 Descargar una imagen
 Buscar una noticia.
 Busca una página relacionada a tecnología
DURACION DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4
TEMA:CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
4.1. Registra en tu cuaderno la lectura “Conceptos básicos de competencias en el manejo de la información”
La Competencia en Manejo de Información (CMI) se define como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante, al
enfrentar un problema de información, debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar
efectivamente la información que esto requiere y determinar si esta información es pertinente para resolver el problema de
información. A continuación, se apropia de la solución para convertirla en conocimiento útil aplicable en otros contextos de la vida
cotidiana.
4.2. Consulta el significado de los siguientes términos: competencia, habilidad, solidario, innovación,
artefacto, antropometría y la ergonomía.
4.3. Realiza un crucigrama y una sopa de letras de las siguientes palabras: competencia, habilidad,
solidario, innovación, artefacto, antropometría y la ergonomía.
4.4. formula 5 preguntas con su respuestas para el desarrollo de la actividad “ pregunta respuesta”
4.5. Escribe 3 ejemplos donde se presente competencia en el aula, en la calle, y en 3 Deportes diferentes.
4.6. Plantee 3 formas para ser competente en el aula de clase

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Justifica todos los puntos desarrollados en la actividad de aprendizaje 2
Duración de la actividad: 2 horas de clase
PARTE 2
TEMA: AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA SOCIEDAD JUVENIL, USO DEL CELULAR, LAS REDES SOCIALES y PC
5.1 registra en tu cuaderno la lectura “REDES SOCIALES Y EL PC”
LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran
gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea
conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
Internet es un medio propicio para hacer este tipo de conexiones y, contrario a la creencia popular, la primera red social disponible en Internet no es
Facebook (2004), sino una página llamada Classmates.com (que todavía existe), creada en 1995.
Redes sociales más conocidas
Existe un alto número de redes sociales, varias de las cuales cubren intereses muy específicos. A continuación una lista de las redes sociales más
usadas,
 Badoo.– Uso general, muy popular en Latinoamérica.
 Facebook.– Uso general (leer más).
 Flickr.– Fotografía.
 Google+.– Uso general (leer más).
 Hi5.– Uso general, popular en Latinoamérica.
 Instagram.– Compartir fotografías con un componente social (leer más).
 LinkedIn.– Redes profesionales (leer más).
 MySpace.– Uso general.
 NowPublic.– Noticias sociales generadas por usuarios.
 Pheed.– Transmisiones en vivo y monetización (leer más).
 Pinterest.– Enfocada a intereses personales (leer más).
 Reddit.– Noticias sociales generadas por usuarios.
 Sonico.com.– Uso general, popular en países de habla hispana.
 StumbleUpon.– Páginas en Internet con un interés en específico.
 Taringa!.– Uso general.
 Tumblr.– Plataforma de micro-blogs con componente social (leer más).
 Twitter.– Uso general (leer más).
 YouTube.– Vídeos (leer más).
5.2. Consulta lo siguiente:
Una red social donde se publiquen videos.
Una red social donde se publiquen comentarios, imágenes y videos
Una red social donde se publiquen noticias.

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
5.3 Teniendo en cuenta la consulta anterior escribe 5 diferencias y 5 relaciones que se presentan entre los 3 medios
de comunicación
TEMA:LOS DERECHOS DEL AUTOR
6.1. Registra en tu cuaderno la definición de “DERECHO DE AUTOR”
Es un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de
autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica didáctica, esté publicada o inédita.
En el derecho anglosajón se utiliza la noción de (traducido literalmente como "derecho de copia") que —por lo general— comprende la parte
patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales).
Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado. Esto sucede habitualmente trascurrido un plazo desde
la muerte del autor (post mortem auctoris). El plazo mínimo, a nivel mundial, es de 50 años y está establecido en el Convenio de Berna. Muchos
países han extendido ese plazo ampliamente. Por ejemplo, en el Derecho europeo, son 70 años desde la muerte del autor. Una vez pasado ese
tiempo, dicha obra entonces puede ser utilizada en forma libre, respetando los derechos morales.
6.2. Consulta los siguientes términos: normas jurídicas, derechos morales y patrimoniales, ley, derecho
anglosajón
,
6.3. Escriba 5 ejemplos en donde no se respete los derechos de autor.
6.4 escriba 5 ejemplos en donde se evidencie los derechos de autor.
6.5. inventa 5 propuestas innovadores que tengan relación a tecnología e informática
6.6. dibuja el signo de copyright
6.7. realice una lista de obras literarias que tengan el signo de copyright
6.8. Que se debe tener en cuenta a la hora de realizar una copia de un documento que tiene derecho de autor.
SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
El símbolo del copyright se
usa para indicar que una obra
está sujeta al derecho de autor

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
7.1. Registra en tu cuaderno la siguiente lectura.
SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
Es el conjunto de medidas preventivas y reactivas de las organizaciones y de los sistemas tecnológicos que permiten resguardar y proteger
la información buscando mantener la confidencialidad, la disponibilidad e integridad de la misma.
El concepto de seguridad de la información no debe ser confundido con el de seguridad informática, ya que este último sólo se encarga de la
seguridad en el medio informático, pero la información puede encontrarse en diferentes medios o formas, y no solo en medios informáticos.
Para el hombre como individuo, la seguridad de la información tiene un efecto significativo respecto a su privacidad, la que puede cobrar distintas
dimensiones dependiendo de la cultura del mismo.
El campo de la seguridad de la información ha crecido y evolucionado considerablemente a partir de la Segunda Guerra Mundial, convirtiéndose en
una carrera acreditada a nivel mundial. Este campo ofrece muchas áreas de especialización, incluidos la auditoría de sistemas de información,
planificación de la continuidad del negocio, ciencia forense digital y administración de sistemas de gestión de seguridad, entre otros.
7.2. Escribe cual es el nivel de seguridad que le brindad los siguientes medios a la información:
 Correo : los mensajes
 Redes sociales: a las fotos y publicaciones
 Disco duro virtual: a la información (videos, imágenes, archivos etc.)
7.2. Consulta la definición de las palabras subrayadas en el texto “SEGURIDAD DE LA INFORMACION” y realiza una
sopa de letras.
7.3. Formula 5 preguntas con sus respuestas para socializarlas en la actividad “pregunta respuesta”
7.4. Revise la lista de chequeo para la evaluación de desempeño y haga una autoevaluación de su desempeño.
6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
definiciones:
 Uso del foro en la web
 Impacto de los últimos
avances tecnológicos en la
sociedad juvenil, uso del
celular, las redes sociales, pc
 El internet
 Conceptos básicos de
competencias en el manejo
de la información
 Los derechos del autor
 Seguridad de la información
CONOCIMIENTO:
Relacionado a las siguientes
lecturas
¿Qué es el foro?
Impacto de los últimos avances
tecnológicos en la sociedad juvenil.
El internet
Conceptos básicos de competencias
en el manejo de la información
Los derechos del autor
Seguridad de la información
DESEMPEÑO
Realiza trabajo en equipo.
• realiza resumen del desarrollo
de cada temática planteada
Desarrolla la evaluación de
conocimiento planteada en cada
temática.
PRODUCTO
• Cuaderno de apuntes con el
registro de los resúmenes de cada
temática
•desarrollo de las actividades de
aprendizaje N° 1,2,3,4,5,6 Y 7
Desarrollo de procesos de
investigación, métodos de
investigación
Participación activa en el proceso
de aprendizaje
Cumplimiento con los
compromisos escolares
Revisión de los apuntes cuaderno
sustentaciones
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
.• Lista de chequeo
• Evaluación de conocimientos No. 1
• Actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4,5, Y 7

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
7. GLOSARIO
Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolosTCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial
Foro: Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación
suele estar organizada en categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores
en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web
responderán con sus opiniones.
Wiki: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los
textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún
sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la
página correspondiente.
Redes sociales: es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos
elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de
acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye
una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión
representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden
interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
8. DOCUMENTOS DE APOYO
Registro citados de las paginas anexas a la CIBERGRAFIA
A. Uso del foro en la web
B. Impacto de los últimos avances tecnológicos en la sociedad juvenil, uso del celular, las redes sociales, pc
C. El internet
D. Conceptos básicos de competencias en el manejo de la información
E. Los derechos del autor
F. Seguridad de la información
9. CIBERGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet)
http://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_de_la_información
http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_autor
http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm
http://www.estilosalta.com/saber-estar/43-modales/11276-el-uso-del-telefono-o-celular.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_de_la_información

GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013

GUÍA DE TECNOLOGÍA 6

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a GUÍA DE TECNOLOGÍA 6

Similar a GUÍA DE TECNOLOGÍA 6 (20)

Más de planeacioninformatica

Más de planeacioninformatica (20)

Último

Último (20)

GUÍA DE TECNOLOGÍA 6