EXPOSICIÓN PLANIFICADOR

1. ASPECTOS AMBIENTE DE
APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
PROYECTO TIT@
MI CALI BELLA
http://3.bp.blogspot.com/-lwHBWZHSesI/UQvkbCKoKTI/AAAAAAAAACc/I7oMf4OBDQw/s1600/cali.jpg

2. NOMBRE : MI CALI BELLA
TEMA: SENTIDO DE PERTENENCIA
https://pbs.twimg.com/media/BtbELCbIUAAsxCu.jpg

3. MI CALI BELLA
Proceso:¿Cómo se
escogió el nombre y
el tema?
CONCERTACIÓN
DISCUSION(
Lluvia de ideas)
IMPORTANCIA: Fortalece el sentido de
pertenencia hacia la ciudad

4. ¿Qué valor le han encontrado al trabajar con AAMTIC?
Uno de los valores es la tolerancia, al aceptar las ideas del
otro; tambien es importante el valor de la colaboracion, ya
que cada uno aporta desde su propia experiencia y aptitud.
¿Qué dificultades encontraron para trabajar un AAMTIC?
Nos parece que no hay mayores dificultades lo màs
importante es trabajar en equipo
¿Cómo le “venderías” a un colega el trabajo con AAMTIC?
Los motivaria sobre la importancia de planificar y trabajar e
equipo, lo venderia como una opcion valida de desarrollar
las competencias del siglo XXI
MI CALI BELLA

5. MI CALI BELLA
Fortalecer la competencia de la creatividad mediada por las
TICS, donde dará como resultado un mejoramiento en el sentido
de pertenencia hacia nuestra ciudad.
Generar sentido de pertenencia por su ciudad y
disposición positiva al cambio.
- Participar en la construcción de un nuevo modelo de
ciudad.
• Valorar la importancia de los sitios turísticos,
culturales e históricos, de nuestra ciudad.
OBJETIVOS E INTECIONES

6. CONTEXTO Y
CARACTERIZACIÓN
 Contextualización del Aprendizaje
• Fortalecer nuestro sentido de pertenencia
• Adquirir un Aprendizaje Significativo que lo. convierta en
una mejor ciudadano y ser humano.
 Concepciones Previas
• Salidas pedagógicas a sitios interés y turísticos desde el
punto de vista histórico, geográfico, económico y cultural

7. PROPÓSITOS
Reconocerse como miembro de una comunidad producto de un proceso
histórico-social - económico de construcción de identidad.
-
Queremos enseñar la importancia de nuestra herencia histórica, cultural
y cómo ésta ha contribuido a la construcción de nuestra identidad
ciudadana
¿Cómo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo físico-creativo?
Se involucra de una manera interdisciplinaria, fortaleciendo un
sentimiento de amor hacia la ciudad

8. CONSISTENCIA
Enfoque conceptual: Aprendizaje Significativo
CREATIVIDAD
DESAFIO-PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Exploración de
conocimientos previos
Aprendizajes
puntuales
Evaluación de los
aprendizajes

9. CAMINO HACIA MI CALI
BELLA
Estategia
• Ambientación del Aula de Clase
• Música alusiva a la ciudad
Técnica
• colaborativa
• participativa
Recursos
• Tabletas – sonido – dvd -
• Material Reciclable - usb

10. ANÁLISIS CURRICULAR
¿Qué conocimientos, habilidades y actitudes se potencian en el
estudiante?
Con el uso del ambiente de aprendizaje se espera potenciar:
* La tolerancia
* La cooperación
* Las sanas relaciones con los demás
* La concientización de vivir en armonía con el medio ambiente
* El sentido de pertenencia e identidad.

11. ANÁLISIS CURRICULAR
¿Qué condiciones se crean en el ambiente para el
desarrollo de los aprendizajes?
Para la implementación del
ambiente de aprendizaje, se
tendrá en cuenta Disponer de
un espacio adecuado y ameno,
dotado de tecnología en lo
posible, y de no ser así, un
espacio que adapte los recursos
existentes y los optimice,
buscando facilitar la interacción
de los participantes,
fomentando el trabajo
colaborativo.

12. ANÁLISIS CURRICULAR
¿Se involucra .lo cognitivo, lo socio-afectivo y
lo físico-creativo en el ambiente?
Es importante tener en cuenta que el ambiente
de aprendizaje esta diseñado para potenciar la
formación integral del estudiante, partiendo de
su aporte individual, y fortaleciéndose con el
trabajo colaborativo.
Cuando el estudiante se relaciona con los
demás y comparte sus experiencias, es ahí,
donde realmente se producen experiencias
significativas

13. ANÁLISIS CURRICULAR
¿El desarrollo de qué competencias siglo XXI,
está contemplado en ambiente de
aprendizaje?
La intención del ambiente de aprendizaje esta orientado a desarrollar las
siguientes competencias:
* Competencia comunicativa
* Creatividad
* Interacción con el entorno
* Competencias digitales
* Y fundamentalmente todas aquellas competencias que permitan
la evolución del ser en el campo espiritual y ético

14. ANÁLISIS CURRICULAR
¿Qué valor agregado tuvo para tu desarrollo
profesional el entendimiento del TPACK para
realizar un análisis curricular?
Este tipo de trabajo fue
muy importante para
nuestra vida profesional,
ya que permitió adquirir
nuevas herramientas que
fortalecen nuestro
quehacer educativo
haciéndonos mas
competentes y dispuestos
a la realidad tecnológica
actual, permitiendo cerrar
la brecha comunicativa
entre docente y
estudiante.

15. ACTIVIDADES
¿Qué actividades se realizaran en el AAMTIC?
http://materialprimaria.org/wp-content/uploads/2015/01/ACTIVIDADES-EDUCATIVAS.jpg
Día de la
Caleñidad
ambientación Ambientación
musical
Salida
pedagógica

16. ANÁLISIS DIFERENCIADO PARA NEE
Discapacidad auditiva: Uso de subtítulos con los contenidos
auditivos por ejemplo las canciones. (Sistema closedcaption)
- Páginas o presentaciones digitales con poco texto.
Discapacidad Motora o Motriz: para este ambiente de
aprendizaje es el traslado seria el mayor inconveniente eso se
soluciona con un transporte adecuado y necesariamente con
el espíritu colaborativo de la comunidad educativa
Discapacidad Cognitiva: Apoyo en programas –software-
que permitan abordar y apoyar la discapacidad cognitiva.