2. REFLEXIÓN
CAMINA DE LA MANO DE TU ALUMNO.
Indúcelo por la senda del saber,
apórtale elementos y enséñale a aprender.
Contigo el estudiante se iniciará en la ciencia y
ten presente que lo marcas con tus actos y con tu trato.
Él te contagiará de su alegría,
volverás a vivir los ratos de tu infancia,
soñarás y vibrarás como un adolescente.
Él no te permitirá sentir amargura,
aunque tu piel se aje y te salgan canas
jamás de los jamases podrás envejecer.
3. objetivo
Reconocer las características de la
evaluación formativa o para el aprendizaje,
diferenciarla de otros tipos de evaluación,
promoverla frente a los procesos de
enseñanza –aprendizaje en las áreas de
lenguaje y matemáticas, además Identificar
las acciones y rol del maestro como
facilitador del proceso de evaluación
formativa e identificar oportunidades de
aplicación entre los estudiantes.
4. La Evaluación Formativa, es una actividad
sistemática y continua, que tiene por objeto
proporcionar la información necesaria sobre
el proceso educativo, para reajustar sus
objetivos, revisar críticamente los planes, los
programas, los métodos y recursos, orientar
a los/las estudiantes y retroalimentar el
proceso mismo.
EVALUACIÓN FORMATIVA
