2. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERNACIONAL
PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR
RAQUEL GARCÍA CASTILLO
COMPARATIVO ENTRE LA COMPETENCIA CURRICULAR DE LA ALUMNA Y LOS
AJUSTES CURRICULARES SUGERIDOS.
NIVEL DE
COMPETENCIA
CURRICULAR
INICIAL
A la alumna le realiza una evaluación inicial mediante
la observación, y se redacta de forma descriptiva las
áreas de trabajo: comunicación y lenguaje no
presenta un lenguaje comprensible, por lo que la
comunicación con sus compañeros y maestra no se
lleva a cabo, menciona 2 palabras “pipi” y “Ali” para
expresar que tiene sed dice “a”, actualmente con su
maestra y el apoyo ya dice “sopa, dame y adiós”, con
dificultad, no se comunica con sus compañeros, a
veces grita en el salón para dar a conocer algo que
requiere.
En el área motora se observa lo siguiente: no tiene
fuerza suficiente en brazos y piernas para detenerse por
sí misma, requiere apoyo para trasladarse, para
sentarse o cambiar de posición, a veces se va
resbalando de la silla y se inca en el piso, de este modo
es como puede permanecer e incluso avanzar poco a
poco hacia un lugar. Sus estudios médicos indican
como diagnóstico hemiparesia espástica derecha
/subluxación de cadera derecha, la mamá refiere 2
cirugías previas.
La niña requiere asistencia y apoyo constante, desde
llevarla al baño, trasladarla, darle sus alimentos en el
descanso, cuidarla para que no se caiga o baje de la
silla, en las actividades dentro y fuera del salón. Sus
compañeras de clase la apoyan para ir al baño y lo
hacen con gusto, pero se atrasan en el trabajo y a
veces ya no la quieren acompañar además de que
tiene que atravesar todo el patio grande y la mitad del
pasillo de la escuela para ello.
No se tienen antecedentes de la niña, pues no asistió la
mamá a la reunión programada para la entrevista con
la Trabajadora Social por problemas familiares, la
información que se tiene ha sido adquirida a cuenta
gotas, pues al inicio de clases la mamá sólo la dejó y
comentó que sí avisaba para ir al baño. Otros datos se
han obtenido por la Maestra del Preescolar que la
atendió durante el último ciclo escolar y por referencias
de otras mamás que se interesan en la niña. La mamá
proporcionó información muy general como las dos
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PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR
RAQUEL GARCÍA CASTILLO
REGISTRO REALIZADO POR LA DOCENTE DE GRUPO EN RELACIÓN A LOS
AJUSTES CURRICULARES SEGERIDOS EN EL PLAM DE MEJORA ÁULICO.
