Propuesta de capacitación sobre blogs

1. Caribbean International University -Maestría en E-learning
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MÓDULO DE CAPACITACIÓN
“USO DIDÁCTICO DE LOS BLOGS”
1. Introducción
La población estudiantil que los maestros de la Unidad Educativa Municipal
“Antonio José de Sucre” manejamos son nativos digitales, una razón poderosa
para que los procesos desarrollados en el aula sean compartidos a través de una
herramienta que en una gran proporción la manejan, les agrada, les llama la
atención para interactuar entre amigos, compañeros. Aprovechemos el uso de los
blogs o bitácoras direccionándolos hacia el aula.
2. Descripción del curso
La capacitación que le ofertamos sobre es interesante,“Uso didáctico de los
blogs”es de fácil comprensión, de aplicación inmediata se va a desarrollar en
forma expositiva como también a través de actividades desarrolladas en línea para
el logro de los objetivos planteados.
Se llevará a cabo en la última semana de agosto a partir dellunes 26 hasta el 30,
los maestros asistirán dos horas diarias, a partir de las 13h15 hasta las 15h10 en
la Sala de Computación N°2.
3. Objetivo general
Motivar a los maestros sobre el uso del blog en el aula en la práctica
diaria.
Objetivos específicos
Familiarizarse con la estructura del blog.
Identificar diferentes tipos de blogs.
Dar a conocer los beneficios que aporta el uso del blog en el aula.
Utilizar el blog como un proceso de comunicación, de socialización y
de construcción de conocimientos.
4. Modalidad del curso
Este curso se desarrollará tanto en la modalidad presencial como en línea, es
decir be-learning.
5. Metodología
La metodología que se va a utilizar durante esta capacitación es la Metodología
PACIE, representada en sus cinco fases como: presencia, alcance, capacitación,
interacción y e-learning.

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PACIE es sinónimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con
respeto, con dignidad, mediante una serie de actividades que fomentan la
participación y la solidaridad, mediante la utilización de todos aquellos recursos
tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso educativo, esta metodología
permite adquirir el conocimiento en forma gradual y reflexiva, fomentando la
autonomía en forma creciente, logrando en cada momento un aprendizaje
significativo y útil para nuestra vida diaria.
6. Evaluación
Las actividades desarrolladas diariamente en forma presencial y en línea tienen
una calificación de 20 puntos. La calificación del curso es de 100 puntos. Los
participantes deben aprobar este módulo con la nota de 16 puntos.
7. Requisitos
Para el desarrollo de la capacitación se requiere:
Un laboratorio de computación con conexión a internet.
Cada participante en lo posible debe asistir a esta capacitación con su
computadora personal.
Tener conocimientos básicos de manejo de internet.
Buena predisposición al trabajo.
8. Dirigido a:
La propuesta de capacitación aquí descrita va dirigida a las maestras y los
maestros de Primero hasta Séptimo Años de Educación Básica de la Unidad
Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”, luego de haber realizado una
encuesta sobre la necesidad de conocer el manejo y ventajas de los blogs y
facebook en el aula.
9. Descripción de la temática y actividades
La temática que se va a desarrollar durante la semana de capacitación es ésta:
DÍA 1 ¿Qué es un blog?
¿Cuál es la estructura de un blog?
Actividad:Visitar tres diferentes tipos de blogs, escriba sus impresiones en
el Blog de la maestra.Valor de esta actividad 20 puntos.
DÍA 2 ¿Qué es un blog de aula?
¿Para qué sirve un blog de aula?

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Actividad:Observe blogs educativos y analice los posibles usos que usted
le daría a su blog de aula y escriba 5 usos en el blog creado para el curso.
Valor de esta actividad 20 puntos.
DÍA 3 ¿Cómo organizar el blog para el aula?
¿Cuál es la temática? ¿Cuál es la finalidad? ¿Qué metodología se va a
utilizar? ¿Cuál será la temporalización? ¿Quiénes serán los destinatarios?
y ¿Cómo se evaluará el blog?
Actividad:Observe y compare la estructura de blogs educativos, escriba su
aporte de 10 líneas en el blog creado para el curso.
Valor de esta actividad 20 puntos.
DÍA 4 Descripción de tipos de blogs.
Actividad:Publique un enlace de un tipo de blog que más le llamó la
atención y dé a conocer sus razones a través del foro.
Valor de esta actividad 20 puntos.
DÍA 5 Compartir experiencias de uso de blogs en el aula.
Valor de esta actividad 20 puntos.
Actividad:Conteste el cuestionario sobre: “Uso didáctico de los blogs”e
ingrese al blog del curso para que conozca su calificación con su
respectiva retroalimentación.
10. Duración
Este módulo está planificado para desarrollarlo en 20 horas, durante una semana,
2 horas diarias en forma presencial y dos horas de trabajo en línea, a partir del
lunes 26 hasta el viernes 30 de agosto de 2013.
11. Costo
Cada maestro/a participante deberá cancelar $10 por asistir a la capacitación,
valor que incluye además el precio del certificado de aprobación del curso.

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12. Cronograma
LUNES 26 DE AGOSTO
HORA TEMÁTICA RESPONSABLE
13h15- 14h15 Introducción
¿Qué es un blog?
Lic. Raquel Gavilánez
14h15- 14h25 RECESO
14h25- 15h10 ¿Cuál es la estructura de un blog?
Tarea en línea: Visitar tres diferentes tipos de
blogs, escriba sus impresiones en el Blog
creado por la maestra.
Lic. Raquel Gavilánez
MARTES 27 DE AGOSTO
13h15- 14h15 ¿Qué es un blog de aula? Lic. Raquel Gavilánez
14h15- 14h25 RECESO
14h25- 15h10 ¿Para qué sirve un blog de aula?
Tarea en línea: Observe blogs educativos y
analice los posibles usos que usted le daría a
su blog de aula y escriba 5 usos en el blog
creado para el curso.
Lic. Raquel Gavilánez
MIÉRCOLES 28 DE AGOSTO
13h15- 14h15 ¿Cómo organizar el blog para el aula?
Tarea en línea: Observe y compare la
estructura de blogs educativos, escriba su
aporte de 1º líneas en el blog creado para el
curso.
Lic. Raquel Gavilánez
14h15- 14h25 RECESO
14h25- 15h10 ¿Cuál es la temática? ¿Cuál es la finalidad?
¿Qué metodología se va a utilizar? ¿Cuál será
la temporalización? ¿Quiénes serán los
destinatarios? y ¿Cómo se evaluará el blog?
Lic. Raquel Gavilánez
JUEVES 29 DE AGOSTO
13h15- 14h15 Descripción de tipos de blogs Lic. Raquel Gavilánez
14h15- 14h25 RECESO
14h25- 15h10 Descripción de tipos de blogs
Tarea en línea: Publique un enlace de un tipo
de blog que más le llamó la atención y dé a
conocer sus razones.
Lic. Raquel Gavilánez
VIERNES 30 DE AGOSTO
13h15- 14h15 Compartir experiencias de uso de blogs en el
aula.
Lic. Raquel Gavilánez
14h15- 14h25 RECESO
14h25- 15h10 Conteste el cuestionario sobre: “Uso didáctico
de los blogs”
Tarea en línea: Ingrese al blog del curso para
que conozca su calificación con su respectiva
retroalimentación.
Lic. Raquel Gavilánez
13. Instructora
La Lic. Raquel Gavilánez es la instructora del Módulo sobre “Uso didáctico de
los blogs”, Maestra en Educación E-learning en la Universidad Virtual “FATLA”,

5. Caribbean International University -Maestría en E-learning
Raquel Gavilánez Página 5
en curso Maestría en Educación E-learning en la Caribbean International
University.
.
14. Certificación y acreditación
Los docentes que participan en este programa de capacitación serán evaluados al
inicio, durante y al final del proceso a través de las tareas realizadas en las dos
modalidades y quienes aprueben este curso recibirán un certificado y quienes no
se les notificarán en el blog del curso para su respectiva recuperación.
Referencias
Avello, M.(2010). Red de buenas prácticas Web 2.0. El blog de aula como recurso
educativo. Recuperado el 29 de junio de 2013 de
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/infantil/92-el-blog-de-
aula-como-recurso-educativo
Ortiz, A. (2008). Manual del uso del blog en la empresa. Qué es un
blog?.Recuperado el 28 de junio de 2013 de
http://www.infonomia.com/img/libros/pdf/BlogsEmpresa.pdf
Rodríguez, J et al. Uso educativo de los blogs. Creación de cuentas para dar de
alta un blog. Recuperado el 29 de junio de 2013 de
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_educ_Blog.pdf
Román, J. & Romo, L.Los blogs de aula, lugares de encuentro. Recuperado el 28
de junio de 2013 de
http://comunidad-escolar.cnice.mec.es/878/experi.html