PREMISIAS Y CONCLUCIÓN

1. Premisas y conclusión
Referencias:
SAMUELL GITLER/Matemáticos en México recuperado 19 de agosto de
2015http://paginas.matem.unam.mx/matematicos/index.php/historia-del-instituto
(OCDE). (2014). Panorama de la educación 2014. 19 de agosto de 2015, de OCDE/Nota
país estadísticas Sitio web: http://www.oecd.org/edu/Mexico-EAG2014-Country-Note-
spanish.pdf
Prepa en Línea SEP. (2015). Contenido extenso-unidad 1 modulo 5. 19 de agosto de
2015, de Prepa en Línea SEP Sitio web:
http://148.247.220.212/pluginfile.php/28957/mod_resource/content/2/M5_U1_extenso.pdf
Tema Dificultades para el aprendizaje de las matemáticas.
Proporción en jóvenes de mi comunidad.
Campo disciplinar Matemáticas:
Problema ¿Cuáles son los factores que afectan las TIC´S en el aprendizaje de
las matemáticas en jóvenes de 15 a 20 años de edad?
Hipótesis El principal factor que afecta el aprendizaje de las matemáticas en
los jóvenes de 15 a 20 años al utilizar las TIC´S es la distracción en
las redes sociales.
Premisas o argumentos a favor A raíz de que las TIC´S han evolucionado en nuestro país los
jóvenes de 15 a 20 años tienen más posibilidad de aprender a
solucionar los problemas matemáticos (GLITER, 1942).
Premisas o argumentos en
contra
Según las estadísticas los jóvenes de 15 a 20 años no comprenden
las matemáticas utilizando las TIC´S ya que le dedican más horas a
las redes sociales que al aprendizaje (OCDE). (2014).
Conclusiones Se ha determinado que los jóvenes de 20 años que utilizan las TIC
´S para solucionar los problemas matemáticos comprenden mejor la
materia sin embargo los jóvenes de 15 años no las comprender
porque le dedican más tiempo a las redes sociales.
Autor: Oscar Resendiz Rojas.