Este documento discute el papel de los profesores en la era de la información y la sociedad del conocimiento. Argumenta que los profesores deben desarrollar competencias básicas relacionadas con las TIC y enseñar a los estudiantes a buscar su propio bienestar y el bien común. También enfatiza la importancia de fomentar una cultura multilingüe que armonice el aprendizaje de la lengua materna con otras lenguas.
4. Sociedad de la Información
Generación N
Globalización 3.0
Web 2.0, 3.0 & 4.0
Nuevos jugadores
“No sabemos lo que pasa y eso es lo
que pasa” Edgar Morin
La Tierra es plana
(Friedman, 2007)
EEAILE Encuentro 2013
Cambio de época &
época de cambios
7. El papel de los profesores en la era
de la información
Y yo, ¿por
qué?
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8. El papel de los profesores en la era
de la información
“La educación se ve obligada
a proporcionar las cartas
náuticas de un mundo
complejo y en perpetua
agitación y, al mismo tiempo, la brújula
para poder navegar por él” (Delors, p. 91)
EEAILE Encuentro 2013
9. La tarea es conformar
la sociedad del conocimiento
EEAILE Encuentro 2013
10. Es decir,
formar las competencias básicas
del ciudadano de la sociedad del
conocimiento
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11. Niveles de aproximación a las TIC
que deben tener los profesores
UNESCO (2008)
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12. Diversidad cultural y lingüística
“La UNESCO estima que la
escuela debe fomentar
una cultura multilingüe en
la que se armonicen las
exigencias de la
enseñanza de la lengua
materna y otras lenguas
más”
UNESCO 2005, p. 171
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16. Referencias
• ADIDE (Abril, 2009) Avances en Supervisión Educativa. Recuperado el 6 de
noviembre del 2009 de
http://adide.org/revista/images/stories/REVISTA7/peru05.jpg
• Friedman, T (2006) La Tierra es plana. España: Grao
• UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. Francia: UNESCO
• UNESCO (2008). ICT Competency Standards for Teachers: Implementation
Guidelines Version 1.0. Francia: UNESCO
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