El documento describe varias estrategias para extraer información específica y relevante de un texto, incluyendo el reconocimiento de marcadores de discurso, el uso de conectores, la extracción de información específica, y estrategias como la anticipación, elucidación metalingüística, identificación de palabras clave recurrentes, transcodificación de información, paráfrasis y el uso del conocimiento previo.
2. Estrategias de vocabulario.
Reconocimiento de marcadores de discurso.
Uso de conectores.
Extracción de información específica.
Estrategias de anticipación.
Estrategias metalingüísticas elucidación.
Palabras relevantes que se repiten con
frecuencia.
Transcodificación de información.
Paráfrasis.
Conocimiento previo.
3. Se
refiere a todas las palabras, frases o
conceptos que dentro de un texto tienen
un significado semejante al de un término
dado.
4. Los
marcadores de discursos atreves del
empleo de nexos lógicos son
fundamentales para la comprensión de
ideas.
5. Los
conectores son palabras que
establecen relaciones entre las oraciones
y los párrafos que forman un texto.
6. El
lector deberá remitirse al párrafo donde
esta se encuentra y leerlo con mayor
atención.
7. El
lector, puede percibir la información
posible que sigue nuestro texto por lo que
ha leído hasta el momento.
8. Tiene
la finalidad de precisar un término o
un concepto a través de: definiciones en
textos didácticos y científicos.
9. Usualmente
las palabras relevantes se
refieren a conceptos importantes para la
comprensión de los textos en función de la
temática.
10. Es
la estrategia que consiste en pasar
información esquematizada en diagramas,
tablas o cuadros sinópticos a un texto o
viceversa.
12. Radica
en la información ya existente de la
estructura del estudiante, se relaciona con
la información nueva por aprender, con
esta relación ocurre el aprendizaje
significativo.