El documento describe diferentes técnicas para mejorar la comprensión lectora, incluyendo el método SQ3R, subrayado, anotaciones al margen, y técnicas de síntesis como resúmenes, esquemas, cuadros comparativos y mapas conceptuales. También incluye información sobre velocidad lectora y ofrece consejos para cada una de las técnicas descritas.
El documento describe varias técnicas para mejorar la comprensión lectora y sintetizar información, incluyendo el método SQ3R para la lectura activa, el subrayado y las anotaciones, y técnicas como resúmenes, esquemas, cuadros comparativos y mapas conceptuales. Además, ofrece pautas para aplicar estas técnicas de forma efectiva.
El documento describe varias técnicas para mejorar la comprensión lectora, incluyendo el método SQ3R para la lectura activa, el subrayado y las anotaciones, y las técnicas de síntesis como resúmenes, esquemas, cuadros comparativos y mapas conceptuales. También cubre la velocidad lectora óptima y cómo asegurar la comprensión a pesar de la velocidad o dificultad del texto.
El documento describe diferentes técnicas para mejorar la comprensión lectora, incluyendo la velocidad y comprensión lectora, subrayado, resúmenes, esquemas, cuadros comparativos y mapas conceptuales. También explica el método SQ3R para la lectura comprensiva y proporciona consejos sobre cómo sintetizar la información leída de manera efectiva.
El documento describe varias técnicas de estudio para sintetizar información, incluyendo resúmenes, esquemas, cuadros comparativos, mapas conceptuales, fichas y listas de conceptos. Estas técnicas ayudan a ordenar ideas, reducir la cantidad de material a estudiar, facilitar el repaso y determinar lo más importante para exámenes. Cada técnica tiene características específicas para lograr diferentes objetivos de estudio.
El documento describe diferentes técnicas de lectura utilizadas en la universidad, incluyendo el subrayado telegráfico para identificar palabras clave, la elaboración de esquemas para organizar las ideas principales de un texto, y la creación de mapas conceptuales para representar gráficamente las relaciones entre conceptos.
Este documento describe diferentes estrategias para sintetizar y comprender un texto, incluyendo esquemas, mapas mentales y mapas conceptuales. Explica que los esquemas y mapas mentales ayudan a organizar la información de manera jerárquica y desarrollar la creatividad. También describe los elementos clave de cada herramienta y las guías para elaborarlos de forma efectiva.
El documento describe varias técnicas para mejorar la comprensión lectora y sintetizar información, incluyendo el método SQ3R para la lectura activa, el subrayado y las anotaciones, y técnicas como resúmenes, esquemas, cuadros comparativos y mapas conceptuales. Además, ofrece pautas para aplicar estas técnicas de forma efectiva.
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Este documento describe diferentes técnicas de estudio como la lectura comprensiva, el subrayado, los esquemas, los resúmenes, los mapas conceptuales y los cuadros sinópticos, que ayudan a mejorar el rendimiento y la memorización. La lectura comprensiva consiste en volver a leer despacio y reflexionar sobre el texto. El subrayado localiza las ideas clave. Los esquemas representan jerárquicamente el texto destacando las ideas principales y secundarias de forma breve y estructurada. Los resúmenes
Este documento presenta diferentes técnicas de síntesis para estudiar, incluyendo el subrayado, resumen, cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental. Explica que la síntesis presenta las ideas principales de un texto de manera narrativa, a diferencia de un resumen. Luego, describe brevemente cada técnica y proporciona un ejemplo de mapa conceptual.
Es una técnica para llevar a la mejor comprensión de los textos, además ayuda a la elaboración del resumen.Se la debe utilizar desde tempranas edades escolares.
Este documento describe diferentes técnicas de síntesis para resumir textos, incluyendo mapas conceptuales, resúmenes, cuadros comparativos y esquemas. Explica que la síntesis conduce a tener una idea integral del texto como un todo y ordena las ideas de forma jerárquica, desde las más sencillas a las más complejas. También facilita el estudio y el repaso acortando la extensión del texto.
El documento explica las diferencias entre ideas principales e ideas secundarias. Indica que las ideas principales expresan información básica sobre el tema, mientras que las ideas secundarias proveen detalles y ejemplos. Además, describe que las ideas se organizan de forma jerárquica, con las principales en la cima y las secundarias debajo como detalles de apoyo.
Este documento presenta estrategias para identificar la idea principal y mejorar la comprensión lectora. Explica que una estrategia es un plan que especifica los pasos para lograr un objetivo, y que la idea principal resume el tema central de un texto. Luego detalla métodos como identificar las palabras y frases más repetidas, y verificar que la idea principal seleccionada se relacione lógicamente con las ideas secundarias. Finalmente, resalta que la comprensión lectora requiere entender el significado de palabras y relacionar ideas para construir el significado del
Este documento describe el sumillado y el cuadro sinóptico como métodos para resumir textos. El sumillado permite resaltar las ideas más importantes de un texto de manera breve. Se realiza subrayando o resaltando las ideas clave y colocándolas al margen del texto. El cuadro sinóptico es un esquema que recoge de manera jerárquica y ordenada las ideas principales y secundarias de un tema seleccionadas a partir de un sumillado o lectura. Ambos métodos son útiles para estudiar de manera
El documento explica qué es un esquema y cómo elaborarlo de forma efectiva. Un esquema presenta las ideas principales y secundarias de un tema de manera estructurada y lógica para facilitar la comprensión y memorización. Un buen esquema recoge todas las ideas clave y datos subrayados de manera breve y precisa. Hacer esquemas mejora el aprendizaje al ser una técnica activa que aumenta la concentración y favorece la comprensión y memorización a largo plazo. El documento recomienda
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo la importancia de seguir reglas gramaticales y de puntuación, organizar ideas principales y secundarias, y las etapas de planificación, redacción y revisión. También explica conceptos como estilo, coherencia, cohesión y claridad, y los tipos de párrafos, textos y escritos académicos.
Este documento describe estrategias para identificar la idea principal e ideas complementarias en un párrafo. Explica que la idea principal expresa lo más importante que el autor quiere transmitir, mientras que las ideas complementarias explican y desarrollan la idea principal con detalles y ejemplos. También describe las estrategias de lectura de "vista previa", "lectura deductiva" y "lectura inductiva" que ayudan a los lectores a comprender y resumir un texto de manera eficiente.
El documento habla sobre la técnica de lectura comprensiva del subrayado. Explica que el subrayado permite identificar las ideas principales y secundarias de un texto, facilitando la comprensión. Describe que solo se debe subrayar lo esencial, evitando las regresiones y vocalizaciones. Además, menciona diferentes tipos de subrayado como el lineal, lateral y estructural.
Este documento describe los pasos para elaborar documentos técnicos y científicos como resúmenes, informes y ensayos. Explica que se debe seleccionar un tema, documentarse sobre él, fijar objetivos claros y hacer un borrador. Luego, detalla las características de cada tipo de documento, como que un resumen menciona brevemente las ideas principales, un informe presenta los resultados de una investigación y un ensayo expone y argumenta una tesis. Finalmente, brinda consejos sobre la redacción y estructura de cada
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar una lectura comprensiva identificando las ideas principales y secundarias a través de la técnica del subrayado. El objetivo es que al final de la sesión, el alumno sea capaz de realizar este tipo de lectura analítica utilizando el subrayado para distinguir entre las ideas más importantes y las complementarias.
Este documento describe dos técnicas de lectura y estudio: el sumillado y el cuadro sinóptico. El sumillado es una breve toma de notas que captura las ideas principales de un texto para su posterior revisión y recuerdo. El cuadro sinóptico es un esquema que organiza jerárquicamente las ideas clave de un tema luego de una lectura comprensiva y el sumillado correspondiente. Ambas técnicas son útiles para concentrarse mejor al leer, recopilar datos e información clave, y elaborar resúmenes
Este documento presenta diferentes técnicas de aprendizaje como la lectura, la toma de apuntes, la identificación de ideas principales y el uso de esquemas y cuadros sinópticos. Explica que la lectura es fundamental para comprender textos e información, y que tomar apuntes de manera organizada y personal ayuda a concentrarse y retener la información. También describe cómo identificar las ideas principales de un texto para comprenderlo, y cómo los esquemas y cuadros sinópticos permiten organizar y visualizar las relaciones entre conceptos clave de
Este documento describe cómo sintetizar información mediante esquemas y resúmenes. Explica que la síntesis consiste en extraer los datos más importantes de un texto para comprender e interpretar el mensaje del autor. Detalla que los esquemas organizan temas de forma estructurada y jerárquica, mientras que los resúmenes reducen lo esencial de un tema a términos breves y precisos. Además, proporciona consejos para elaborar esquemas y resúmenes de manera ordenada, clara y breve.
El subrayado es una técnica de lectura activa que resalta las ideas más importantes de un texto para mejorar la comprensión. Tiene varias ventajas como favorecer la lectura crítica, facilitar el repaso y ser un paso previo para realizar resúmenes y esquemas. Existen diferentes tipos de subrayado como el lineal, estructural y de realce. Para subrayar de forma efectiva, se deben distinguir las ideas principales de las secundarias y evitar el exceso de subrayado.
El documento describe cómo segmentar un texto dividiéndolo en partes importantes como la introducción, desarrollo y conclusión. Explica que la segmentación consiste en seleccionar párrafos y ideas clave para comprender mejor la lectura, eliminando información no relevante. Además, detalla que para segmentar se pueden subrayar ideas principales y secundarias, o hacer un esquema o resumen donde se identifique la idea principal y las ideas secundarias que la apoyan.
Este documento describe diferentes tipos de diagramas como flujos, conceptuales, sinópticos, de árbol y circulares. Los diagramas sirven para simplificar y resaltar la información clave de un proceso, ayudando a desarrollar el pensamiento crítico. Al elaborar diagramas, se deben seleccionar las palabras clave del texto y relacionar los conceptos para comprender y memorizar mejor la información.
El documento describe técnicas para estudiar como el subrayado y los esquemas. Explica que el subrayado consiste en destacar las ideas principales y secundarias de un texto para estudiar de manera más concentrada, repasar más rápido y organizar y comprender mejor las ideas. Proporciona pasos para un mejor subrayado como hacer lecturas exploratorias y subrayar palabras clave, frases y detalles importantes. También describe que un esquema presenta las ideas de un texto de forma lógica y visual para ofrecer una idea rápida de
This document lists the top 10 most terrifying movies and provides a trailer link for each one. The movies included are Shutter, Dead Silence, The Grudge, 28 Weeks Later, The Darkness Falls, and Primal. Trailer links on YouTube are given for viewers to watch previews of each film.
Format Factory es un programa gratuito que permite convertir archivos multimedia como audio, videos e imagenes de un formato a otro. El programa ofrece opciones para configurar la calidad, resolución y compresión de los archivos durante la conversión. Para convertir archivos, el usuario selecciona el tipo y formato de archivo deseado, agrega los archivos a convertir, y presiona "iniciar" para comenzar el proceso de conversión.
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Este documento describe diferentes técnicas de síntesis para resumir textos, incluyendo mapas conceptuales, resúmenes, cuadros comparativos y esquemas. Explica que la síntesis conduce a tener una idea integral del texto como un todo y ordena las ideas de forma jerárquica, desde las más sencillas a las más complejas. También facilita el estudio y el repaso acortando la extensión del texto.
El documento explica las diferencias entre ideas principales e ideas secundarias. Indica que las ideas principales expresan información básica sobre el tema, mientras que las ideas secundarias proveen detalles y ejemplos. Además, describe que las ideas se organizan de forma jerárquica, con las principales en la cima y las secundarias debajo como detalles de apoyo.
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This document lists the names of various famous actors from Hollywood's Golden Age such as Henry Fonda, Barbara Stanwyck, Audrey Hepburn, Ava Gardner, Bela Lugosi, Bette Davis, and others such as Cary Grant, Grace Kelly, Charlie Chaplin, Marilyn Monroe, and Marlene Dietrich.
Angora Gardens celebrated their 25th Anniversary this past Thursday, November 7, 2013! Having come a long way since being founded in 1988, Angora Gardens was excited to revisit the past and embrace their future. With all of the changes over the years, it was great to join together in celebration of such a wonderful place.
Move your body, stimulate your mind, and soothe your soul with Angora Gardens!
The document discusses why some objects float and others sink. It asks students to hypothesize the shape an object like plasticine needs to have in order to float. Students are asked to test hypotheses by trying different shapes of objects in water. The summary explains that a ball sinks because it is denser than water, displacing only its own volume, while a boat floats because the air inside creates a larger displaced water volume than the object's own.
O documento é uma coleção de mensagens de parabéns para Milton, o diretor, por seu dia. As mensagens elogiam suas qualidades como pessoa alegre, bondosa, compreensiva e dedicada, e destacam o quanto ele contribui para a alegria e felicidade da escola e das pessoas ao seu redor.
The document discusses a Parrot AR Drone 2.0 quadcopter and its features such as gyroscopes, accelerometers, magnetometers, and cameras. It has a 12-minute maximum flight time and auto-stabilization capabilities. The objectives are to create a science fair presentation on gesture-based control of the drone using a Kinect and to supplement an existing Python library to support long-term applications like photography and data collection using the drone.
Freddy R, Hernandez Ven nif pyme efectos tributarios 01Fesa Feclave
El documento presenta una breve historia de los tributos a través de diferentes civilizaciones como Egipto, Roma, China, y explica algunas características clave de los tributos como su carácter coercitivo y pecuniario. También describe los principales tipos de tributos como impuestos, tasas y contribuciones especiales, y menciona la Norma Internacional de Información Financiera para Pequeñas y Medianas Entidades que establece el tratamiento contable del impuesto a las ganancias.
El documento habla sobre la importancia del inglés como segunda lengua. Explica que el inglés es una necesidad en cualquier parte del mundo y que si no aprendemos el idioma podríamos quedar aislados. También menciona que los estudiantes de inglés esperan mejorar su desarrollo académico y obtener mejores oportunidades laborales.
Métodos de Estudio.pptx para aprender a estudiarpame733096
Este documento presenta varias técnicas para mejorar la lectura y el aprendizaje, incluyendo el subrayado, la toma de notas, la elaboración de esquemas, fichas y listas. Describe los pasos de la lectura activa como examinar, preguntar, leer, repetir y repasar. Además, explica cómo utilizar estas técnicas para comprender, organizar y retener la información de manera más efectiva.
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes.
El resumen es una versión abreviada de un texto que recoge las ideas principales de manera concisa. Para realizar un buen resumen, se debe leer el texto completo dos veces, subrayando las ideas clave y luego redactarlas con las propias palabras de manera breve, lógica y objetiva. Un resumen efectivo facilita los procesos de aprendizaje al permitir comprender y recordar mejor la información.
ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓNSiré B.
El resumen es un proceso de análisis de información que permite expresar el contenido principal de un texto de manera concisa y sin ambigüedades. Consiste en identificar y transmitir las ideas más importantes en pocas oraciones, utilizando un lenguaje claro y un orden lógico. Realizar un buen resumen requiere leer el texto completo en más de una ocasión para subrayar las ideas clave.
Este documento presenta diferentes técnicas de aprendizaje como la lectura, la toma de apuntes, la identificación de ideas principales y el uso de esquemas y cuadros sinópticos. Explica que la lectura es fundamental para comprender textos e información, y que tomar apuntes de manera organizada y personal ayuda a concentrarse y retener la información. También describe cómo identificar las ideas principales de un texto para comprenderlo, y cómo los esquemas y cuadros sinópticos permiten organizar y visualizar las relaciones entre conceptos clave de
El documento ofrece consejos sobre cómo abordar textos académicos de manera efectiva. Explica que es importante identificar las ideas principales del texto, ya que resumen lo más importante. Señala algunas técnicas para identificar las ideas principales, como fijarse en los primeros y últimos párrafos, palabras clave, y subrayar. También recomienda el subrayado como forma de enfocarse en lo más relevante y poder elaborar resúmenes y esquemas conceptuales.
El documento describe varias estrategias para sintetizar información al leer, incluyendo el subrayado, resúmenes y esquemas. Explica que el subrayado implica destacar las ideas clave de un texto y es el primer paso para crear resúmenes y esquemas. Luego describe cómo crear resúmenes concisos que capturen la idea principal y detalla diferentes tipos de esquemas visuales que organizan la información de manera lógica.
Este documento describe diferentes técnicas para mejorar la comprensión y retención de información al leer. Estas incluyen el subrayado, esquemas, mapas conceptuales, apuntes, notas al margen y cuadros sinópticos. Explica que el subrayado involucra resaltar las ideas principales y secundarias, y que los esquemas y mapas conceptuales ayudan a organizar las relaciones entre conceptos de manera visual. También describe que los apuntes son notas tomadas durante una lección, y que las notas al margen res
Este documento describe la técnica de subrayado como una forma de organizar la lectura para identificar las ideas más importantes. Explica que el subrayado ayuda a diferenciar entre ideas principales y secundarias, y permite crear resúmenes y mapas conceptuales de manera más fácil. Además, detalla diferentes tipos de subrayado como el lineal, estructural e integración, y ofrece consejos sobre cómo, cuándo y cuánto subrayar para mejorar la comprensión y retención de la información.
Este documento presenta una descripción de varios conceptos y herramientas relacionadas con la organización y adquisición del conocimiento. Define los mentefactos como diagramas que organizan y preservan el conocimiento de manera visual para facilitar su comprensión. También describe los mapas mentales, mapas conceptuales y diferentes técnicas de lectura, así como los diferentes estilos de aprendizaje visual, kinestésico y auditivo.
Este documento contiene información sobre diferentes técnicas de organización y representación del conocimiento como mentefactos, mapas mentales, mapas conceptuales y motores de búsqueda. Explica que los mentefactos y mapas mentales sirven para organizar y visualizar las conexiones entre conceptos de una manera no lineal. Los mapas conceptuales se caracterizan por su jerarquización y simplificación de la información para facilitar la comprensión. Finalmente, los motores de búsqueda son sistemas que indexan la web para permitir la búsqueda
El documento habla sobre cómo elaborar resúmenes de manera efectiva. Explica que un resumen debe capturar los puntos principales de un texto de manera fiel, concisa y clara, manteniendo la conexión entre las ideas. Luego, detalla los pasos básicos para crear un resumen como explorar el tema, organizar el contenido, subrayar la información clave y redactar el resumen.
El documento describe los métodos y técnicas de estudio efectivos. Explica que el estudio debe realizarse de forma organizada y consciente, asignando tiempo a cada materia. Luego, detalla siete pasos clave para el estudio como prelectura, lectura analítica, subrayado, esquemas, resúmenes y memorización. Finalmente, resalta técnicas útiles como el subrayado, mentefactos, resúmenes y mapas conceptuales.
Este documento describe métodos y técnicas de estudio efectivos. Explica que un buen método implica organizar el material de estudio, distribuir el tiempo de manera flexible, y diseñar un plan de estudio basado en una autoevaluación. Describe técnicas como la prelectura, lectura analítica, síntesis, socialización, subrayado, mapas conceptuales y resúmenes. El objetivo es aprender de manera organizada y compartir los conocimientos con otros.
Este documento presenta información sobre la importancia y técnicas del subrayado y las notas marginales para mejorar la comprensión y retención de la información al estudiar. Explica que subrayar las ideas y palabras claves principales de un texto permite una lectura más profunda en la segunda lectura y favorece la asimilación y el desarrollo de habilidades de análisis. También recomienda escribir notas breves en los márgenes para resumir párrafos, señalar partes que no se entienden y expresar imp
El subrayado es una técnica de organización de la lectura que pretende identificar las ideas principales de un texto para facilitar su estudio y memorización. Se recomienda subrayar inmediatamente después de comprender el texto, seleccionando frases cortas que sinteticen las ideas clave. Es importante subrayar de forma selectiva para resaltar lo más relevante.
Este documento presenta un resumen del programa semestral de la materia de habilidades y técnicas de estudio impartida en la Universidad de Chihuahua. El programa incluyó temas como técnicas de representación gráfica, lectura y escritura, aprender a aprender y aprender a pensar. Dentro de cada tema se describieron diversas herramientas y estrategias de estudio como esquemas, mapas conceptuales, técnicas de lectura, tipos de aprendizaje, atención, memoria y tipos de pensamiento.
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas de lectura y estudio como el subrayado, resumen, paráfrasis, diagramas de llaves, mapas conceptuales y toma de notas. Explica los pasos para aplicar cada técnica de manera efectiva y proporciona ejemplos breves.
Las estrategias de selección y organización de la información incluyen la captación y selección de la información a través de técnicas como el subrayado y el epigrafiado. El subrayado involucra destacar las ideas claves y diferenciarlas de las ideas secundarias mediante símbolos. Los mapas conceptuales son herramientas gráficas que organizan el conocimiento mostrando las relaciones entre las ideas principales de manera simple y visual.
El documento habla sobre las técnicas de estudio y su importancia para los estudiantes. Explica que las técnicas de estudio ayudan a los alumnos a obtener mejores resultados al desarrollar habilidades de aprendizaje. Se recomienda enseñar estas técnicas desde edades tempranas para evitar el fracaso escolar. Algunas técnicas discutidas incluyen la planificación, la lectura activa, la selección de información clave y la memorización.
2. La lectura:
La comprensión lectora
La velocidad lectora
El subrayado y las anotaciones al margen
Técnicas de síntesis:
Resumen
Esquema
Cuadro comparativo
Mapas conceptuales
3. La lectura supone la práctica más importante para el
estudio. Es el paso previo, la forma general de entrar en
contacto con un tema, a menos que los medios
audiovisuales suplieran
esa función.
4. Un método clásico para ayudarnos a lograr una mejor comprensión lectora es el SQ3R
(en
inglés: Survey, Question, Read, Repite, Review). Veamos brevemente en qué consiste
cada
fase:
Examinar (Survey): lograr una visión general del conjunto. El examen debe ser
rápido, sin detenernos en detalles, buscando los planteamientos e ideas generales.
Preguntar (Question): saber qué es lo que se espera del texto. Las preguntas
favorecen el
aprendizaje, ya que convierten lo que leemos en algo con un significado especial
para
nosotros.
Leer (Read): de forma activa, facilitando de esta manera tanto la comprensión del
tema
como el recuerdo. Esto significa fijarse en los términos importantes, en los términos
nuevos,
en lo subrayado, etc. Es necesario leer todo: texto, citas, recuadros, gráficos,
ilustraciones, etc.
Repetir (Repite): un 50% de la lectura se olvida nada más concluirla. Repetir con las
propias palabras el material leído ayuda a la retención.
Repasar (Review): hay que comprobar que se ha entendido y asimilado todo el
material
que interesa. Es necesario releer y aprovechar las notas, esquemas o resúmenes
que se
tengan.
5. nivel
Palabras/minuto
Excelente
260
bueno
220/259
normal
190/219
insuficiente
170/189
Muy deficiente
0/169
Es evidente que nuestra velocidad lectora variará dependiendo de la dificultad del texto.
lo
realmente importante es haber logrado la comprensión del texto pese a la dificultad que
entrañan el vocabulario y la estructura gramatical de este segundo ejemplo. De nada
sirve
tener una velocidad lectora muy alta si no se obtienen las ideas principales o, por lo
menos,
si tras la lectura no reparamos en aquellas lagunas que deberán
ser solucionadas para poder llegar a la completa comprensión del texto.
Manteniendo la idea de que lo principal es la comprensión, no podemos, en cambio,
olvidar
del todo la velocidad. La cuestión es sencilla: si somos demasiado lentos leyendo,
probablemente no tengamos el tiempo suficiente para estudiarnos esos tochos que nos
6. Tanto el subrayado como las notas al margen nos ayudan a destacar
lo relevante de la información que vamos leyendo y, más adelante,
nos servirán para estructurarla y sintetizarla. El subrayado nos facilita
también realizar con mayor agilidad posteriores lecturas. Por su parte,
las anotaciones sirven para hacer obvios aspectos que están
implícitos en el contenido, pero que a veces no son explícitos en el
texto.
7. Lectura rápida del texto: nos permite tener una visión global del contenido del
texto. El
objetivo es comprenderlo de forma genérica, sin detenernos en detalles particulares.
Lectura párrafo a párrafo: subrayaremos las palabras clave que representan las
ideas
principales y las ideas secundarias, así como los detalles de interés. Antes de
subrayar es
imprescindible una comprensión total del contenido del párrafo o página. Se puede
diferenciar el tipo de subrayado según la importancia de los aspectos a destacar,
utilizando
para ello distintos colores, distintos trazos, etc.
En caso necesario, junto a cada párrafo se harán anotaciones al margen, en
forma de
palabra clave, para explicitar aspectos que aunque no se dicen abiertamente en el
texto,
nos van a resultar útiles para la organización de la información en los esquemas.
Algunas
de las palabras claves más utilizadas para estructurar un texto son:
Podemos utilizar también otro tipo de signos, flechas o símbolos que nos ayuden
a
precisar, destacar o relacionar unos contenidos con otros.
Cuando por su importancia sea necesario subrayar varias líneas seguidas, es
más
práctico situarlas entre corchetes o paréntesis. Aunque no hay normas sobre la
8. Sintetizar el material de estudio constituye una técnica clave de estudio dirigida
a conseguir los siguientes objetivos:
Aclarar la estructura del tema entresacando lo esencial y lo importante.
Ordenar jerárquicamente las ideas.
Acotar la extensión del texto que se debe estudiar.
Facilitar el repaso.
Determinar con antelación qué es lo que se habrá que poner en el examen y
qué es lo que
se puede omitir.
Facilitar el estudio activo.
9. Hacer un resumen consiste en sintetizar la información de la
forma más breve posible,
utilizando un lenguaje propio. Interesa destacar en él:
La idea principal del texto.
Las partes que tiene.
El tema de cada parte.
Las opiniones del autor.
La opinión propia.
Características de un buen resumen son:
Brevedad, para lo cual, mejor no repetir.
Claridad: distinguir cada una de las ideas de las demás.
Jerarquía: lo prioritario debe destacar sobre lo secundario.
Integridad: no confundir «entresacar» lo importante, con
recortar el tema
10. Un esquema supone la representación jerárquica de un texto, de la
forma más concisa
posible, destacando las ideas principales y secundarias, así como su
estructura lógica
(subordinación entre lo principal y lo secundario). Las características de
un buen esquema
son:
Brevedad: presentar lo importante.
Estructura: conseguir que se refleje a primera vista la estructura
interna de todo el tema,
así como las relaciones que hay entre sus partes.
Simbolismo: emplear, flechas, puntos, recuadros, llaves, dibujos
alegóricos, palabras
claves, etc., que permitan expresar de forma gráfica el contenido.
Cada uno podrá utilizar números, letras o signos (*, _) para estructurar
su esquema. Lo importante es cumplir las características antes
indicadas.
11. Consiste en un cuadro de doble entrada que permite
organizar la información de acuerdo
con unos criterios previamente establecidos. La finalidad
principal es establecer las diferencias entre los conceptos
que se tratan.
12. Tienen como objetivo representar relaciones significativas entre conceptos en forma de
proposiciones. Está considerado como una de las herramientas principales para
facilitar el
aprendizaje significativo: integrar los conceptos en una estructura organizativa de la
información, caracterizada por la jerarquía.
La elaboración de un mapa conceptual implica:
• Elección de signos conceptuales clave del texto.
• Búsqueda de conceptos relevantes en la estructura cognitiva.
• Construcción de proposiciones entre los conceptos que se proporcionan y los
conceptos
que ya se conocen (a través de los enlaces).
• Distinción entre los objetos o acontecimientos concretos y los más generales que
incluyan
estos acontecimientos u objetos.
Para evaluar un mapa conceptual tendremos que analizar los siguientes elementos de
acuerdo con los criterios que se explican a continuación:
— Proposiciones: la relación entre dos conceptos debe indicarse mediante la línea que
los une y la palabra de enlace correspondiente.
— Jerarquía: cada uno de los conceptos subordinados debe ser más específico que el
concepto que hay dibujado sobre él.
— Conexiones cruzadas: deben señalarse enlaces si existen relaciones significativas
entre elementos pertenecientes a distintas jerarquías conceptuales.
— Ejemplos: habrán de hacer referencia a acontecimientos u objetos que sean
concreciones válidas de lo que designa el término conceptual.
13. «Nunca consideres el estudio
como una obligación, sino como
una oportunidad para penetrar
en el bello y maravilloso mundo
del saber»
Albert Einstein