Aspectos Metodológicos, Diseños de investigación, Estrategias clínicas, Cuestiones éticas

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela: Psicología
Roraima Carolina Cuare Arquiades
V.-12363944 / P1
La Investigación en la PsicologLa Investigación en la Psicolog

2. Introducción:La personalidad humana es muy compleja y no todos los psicólogos de la
personalidad se interesan por los mismos aspectos ni siguen los mismos caminos
para llegar a entenderla, pero sí coinciden en perseguir que el conocimiento sea
riguroso.
La psicología de la personalidad pretende fundamentalmente en describir y
explicar la conducta de las personas y predecir las diferencias individuales. Se
utilizan teorías que proponen conceptos y relaciones entre conceptos que tienen
que ser probadas.
Para poder probarlas se utiliza el método científico, que consiste en un
conjunto de normas, procedimientos y estrategias específicas que hay que seguir
para alcanzar el conocimiento.
A continuación se plantearán los métodos para la medición de la
personalidad, donde se abordará la investigación clínica, experimental,
correlacional (estructural o multivariado).

3. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Aspectos Metodológicos
El estudio de la
personalidad es abordada desde
distintas perspectivas, cada una
de las cuales presenta
argumentos significativos, de
todo que probablemente ninguna
de ellas sea más importante que
otra, dado que todas contribuyen
a la comprensión última de lo que
es la personalidad.

4. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
En Psicología de la Personalidad, emplear una u otra metodología va a
depender de los objetivos que se tengan en la investigación.
Cuando se trata de describir a un solo sujeto, se empleará la metodología
clínica, que proporciona abundante información sobre una persona, y además
sugiere ideas y conclusiones sobre la relación entre variables.
Cuando se trata de obtener información de un mayor número de
personas (grupos) puede utilizarse la metodología correlacional, que permite
averiguar la relación entre las variables y la fuerza de dicha relación, o la
metodología experimental, que lleva a establecer una “dirección” en la relación
de las variables.

5. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Aspectos
Metodológicos

6. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
1. METODOLOGÍA CLÍNICA O DE ESTUDIO DE CASOS (Cualitativa)
Consiste en observar y analizar de modo repetido, a lo largo del tiempo, y
en profundidad a la persona.
Centra su atención en un solo sujeto, y se encamina a obtener de él
información global, obtención de información cualitativa, Historias de vida,
interpretaciones narrativas de la vida de la persona.
Utiliza como fuente de información las narraciones personales o
autobiográficas del individuo, y se encamina a que la persona interiorice una
integración narrativa del pasado reconstruido, el presente percibido y el futuro
anticipado, generando una coherencia narrativa que proporciona a la vida de la
persona sentido, unidad y propósito.

7. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Oportunidad de observar
gran variedad de
fenómenos y el
funcionamiento de la
personalidad como un
todo. – Puede generar
nuevas observaciones o
vías de indagación, e
hipótesis, dado su valor
heurístico.
Se concreta en una colección
retrospectiva de datos, que
pueden estar alterados por
olvido o por otros motivos. Los
datos son escasamente
generalizables.
Los datos son cualitativos y no
existe una línea de
interpretación común, por lo
que no se pueden replicar ni
verificar los datos y resultados
de modo independiente.
Los estudios de un solo sujeto se
denominan de sujeto único. La
mayor fuerza de estos diseños
está en permitir inferencias más
firmes a nivel de sujetos
individuales.
VENTAJAS
LIMITACIONES
METODOLOGÍA CLÍNICA O DE ESTUDIO DE CASOS

8. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
2. METODOLOGÍA EXPERIMENTAL
Aplicado para producir, alterar o provocar
ciertos fenómenos para estudiarlos o indagar en
sus efectos. Para manipular sistemáticamente una
variable (independiente), de modo que se
administran dos o más valores de ella, y establecer
grupos equiparados en los que aplicar dichos
valores.
Persigue establecer relaciones causa efecto
entre la variable independiente (la manipulada) y
los efectos que se miden (variable dependiente).

9. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
2. METODOLOGÍA EXPERIMENTAL
Hay 2 tipos de diseños experimentales usados en la investigación en
personalidad (en ambos la variable de interés es la VP):
• diseño intersujetos donde cada persona es asignada al azar a una condición
• diseño intrasujeto en el que todos los sujetos pasarían por todas las condiciones
Si se sigue una estrategia correlacional se puede hablar de asociaciones, pero se
usa un diseño experimental se pueden establecer relaciones causa-efecto.
El estudio de la personalidad se puede beneficiar de la combinación de las
metodologías correlacionales y diseño experimental. De esta forma, se pueden
plantear, desarrollar y probar explicaciones causales sobre cómo las diferencias
individuales en personalidad se combinan con la situación. Cuando se encuentren
resultados consistentes en ambas situaciones se puede aumentar la confianza en las
conclusiones.

10. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Permite un mayor control
de la situación
experimental.
Acercamiento más
explicativo a los
fenómenos bajo estudio.
Se consideran limitadas las
posibilidades de generalización
de las conclusiones de los
estudios, dado que crea un
marco artificial que limita la
posibilidad de generalizar los
datos.
Excluye fenómenos que no se
pueden estudiar en el
laboratorio, emplea pocas
variables y a veces no las más
significativas.
No es una metodología que
permita recoger la relación
causal entre variables cuando
esta es recíproca, y no ya
unidireccional.
VENTAJAS
LIMITACIONES
METODOLOGÍA EXPERIMENTAL

11. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
3. METODOLOGÍA CORRELACIONAL O ESTRUCTURAL O MULTIVARIADA
Es el procedimiento de observación de eventos o variables que se lleva a cabo
para registrar el grado de asociación o covariación que se da entre dichas variables.
La conducta humana posee cierto grado de regularidad o de repetitividad.
Esta regularidad o repetitividad es diferente para distintas conductas, de modo
que se puede establecer una gradación o jerarquía de las conductas humanas en base a
su grado de regularidad.
El instrumento idóneo para aislar esta regularidad del comportamiento es el
coeficiente de correlación, el análisis factorial y otras técnicas multivariantes, que
indican las pautas de covariación funcional que se producen entre las variables
analizadas. El análisis factorial tiene por objeto dilucidar las dimensiones de
variabilidad común que se dan entre todos los fenómenos que se estudian, y definir la
estructura básica de la personalidad.

12. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Los resultados tienen una
notable capacidad de
generalización, ya que en la
recogida de información no
se introducen artificios, ni
manipulaciones, sino que se
observan las características
que ya existen en los sujetos.
Proporciona un mayor
acercamiento a la
multideterminación de la
conducta, ya que se puede
estudiar la relación entre una
extensa gama de variables.
En la determinación del
comportamiento en su contexto,
normalmente influyen muchas
variables, que no siempre pueden
ser aisladas en el laboratorio, por
lo que no se puede establecer con
precisión la relación y el grado de
dependencia funcional entre ellas.
Escasa capacidad de identificar las
relaciones causa-efecto entre las
variables estudiadas, ya que la
correlación indica la dirección y la
magnitud o intensidad de la
asociación observada entre dichas
variables, pero no la dirección de
las posibles relaciones causales.
Problemas de fiabilidad y validez
VENTAJAS
LIMITACIONES

13. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Diseños transversales y longitudinales
Los estudios en personalidad además de poder seguir estrategias clínicas, correlacionales o
experimentales, también pueden llevarse a cabo en un momento del tiempo o pueden
recogerse datos en diferentes momentos temporales.
En un estudio transversal las medidas se obtienen en un único momento temporal, mientras
que en un estudio longitudinal, al comprar la misma muestra de sujetos en distintos
momentos temporales, se pueden analizar los procesos de cambio directamente asociados
con el paso del tiempo.
Una forma de analizar si las variables de personalidad causan determinados efectos o
consecuencias sería mediante análisis longitudinales en los que se puede estudiar si las
variables evaluadas en el tiempo 1 afecta al resultado registrado en el tiempo 2.
Para ello, es importante medir ese efecto también en el tiempo 1, porque si en el segundo
momento, el factor o variable de personalidad estudiada es significativo, indicará que es
responsable del cambio mostrado en la variable resultado con respecto a la primera medida.

14. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Cuestiones éticas
La buena ciencia requiere buenos científicos. La competencia e integridad
profesional de los científicos son esenciales para asegurar la ciencia de alta calidad.
Mantener la integridad del proceso científico es una responsabilidad
compartida de los científicos y de la comunidad científica (como lo representan
organizaciones profesionales tales como la APA y la APS). Cada científico
individual tiene una responsabilidad ética para buscar conocimiento y esforzarse
para mejorar la calidad de vida.
Para guiar a los Psicólogos en la toma de decisiones éticas, la Asociación
Psicológica Americana (APA) ha formulado un Código Ético que "ofrece un grupo
común de principios y estándares a partir de los cuales los psicólogos crean su
trabajo profesional y científico" .

15. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Cuestiones éticas
Estos valores se pueden resumir en cinco Principios Generales:
Beneficencia y No-maleficencia:
Los psicólogos se esfuerzan por hacer el bien a aquellos con quienes interactúan
profesionalmente y asumen la responsabilidad de no hacer daño. En sus acciones
profesionales, tratan de salvaguardar el bienestar y los derechos de aquellos con quienes
interactúan profesionalmente y de otras personas afectadas, como asimismo el bienestar de
animales utilizados en la investigación.
Fidelidad y Responsabilidad:
Los psicólogos establecen relaciones de confianza con aquellos con quienes trabajan. Son
conscientes de sus responsabilidades profesionales y científicas con la sociedad y las
comunidades específicas donde interactúan. Los psicólogos apoyan las normas de
conducta profesional, determinan sus roles y obligaciones profesionales, aceptan la
adecuada responsabilidad por sus acciones y procuran manejar los conflictos de intereses
que puedan llevar a explotación o daño.

16. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Integridad:
Los psicólogos buscan promover la exactitud, honestidad y veracidad en la ciencia,
docencia, y práctica de la psicología. En estas actividades, los psicólogos no roban, ni
engañan, ni se involucran en fraude, subterfugio, o tergiversación intencional de
hechos. Los psicólogos se esfuerzan por mantener sus promesas y evitan asumir
compromisos poco claros o imprudentes.
Justicia:
Los psicólogos ejercen un juicio razonable y toman las precauciones necesarias para
asegurar que sus potenciales prejuicios, los límites de su competencia, y las
limitaciones de su pericia no los conduzcan ni les permitan aprobar prácticas
injustas.
Cuestiones éticas

17. La Investigación en la Psicología de la Personalidad
Respeto por los Derechos y Dignidad de las Personas:
Los psicólogos tienen conocimiento de que puede ser necesario proteger los
derechos y el bienestar de las personas y las comunidades cuya vulnerabilidad afecte
la toma de decisiones de manera autónoma. Los psicólogos conocen y respetan las
diferencias de roles, culturales e individuales, incluso las relacionadas con la edad, el
género, la raza, el origen étnico, la cultura, la nacionalidad, la religión, la identidad u
orientación sexual, la discapacidad, el idioma y el nivel socio-económico y
consideran estos factores al trabajar con miembros de estos grupos.
Basado en estos cinco principios generales, el Código Ético de la APA expone
principios para el comportamiento ético de los psicólogos que realizan
investigaciones o proporcionan terapias, o que enseñan o sirven como
administradores.
Cuestiones éticas

18. ALFONSO, P. (S/F) Métodos Y Diseños De Investigación. Tomado de: file:///D:/UBA/investigacion%20experimental.pdf
Diseños de investigación. (S/F). Psiquipedia. Tomado de: https://psikipedia.com/libro/personalidad/2341-disenos-de-
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Investigación en Psicología de la Personalidad: aspectos metodológicos. (S/F). Psiquipedia. Tomado de:
https://psikipedia.com/libro/personalidad/2342-investigacion-en-psicologia-de-la-personalidad-aspectos-metodológicos
MANUEL, A. JUAN, L. y ANA B. (2013) Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Tomado de:
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NINA, M. (2013) Apuntes sobre la Investigación en psicología de la personalidad, https://www.docsity.com/en/apuntes-
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http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ViqxAOv9np8J:www.uhu.es/susana_paino/EP/CcAPA.pdf+&cd=3
&hl=es-419&ct=clnk&gl=de.
Referencias
bibliográfica
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