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NOMBRE:ROXANA CHOQUE COLQUE
DOCENTE:ING. JAQUELINE MARTINEZ
CUARTO SEMESTRE
ORURO - BOLIVIA
INTRODUCCION
Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante
relaciona la información nueva con la que ya posee;
reajustando y reconstruyendo ambas informaciones
en este proceso.
El aprendizaje significativo ocurre cuando la
información nueva se conecta con un concepto
relevante ya existente en la estructura cognitiva
1.-Estimular la realización de mejores prácticas
de crianza desde la etapa de gestación.
2.-Utilizar medios de comunicación masivos
a fin de reforzar mensajes educativos que
permitan elevar una educación de calidad
3.-Brindar atención integral al niño y la niña
preescolar del sector rural.
4.-Fomentar la participación comunitaria.
OBJETIVOS
Tener en cuenta los conocimientos previos el
aprendizaje significativo es relacional, su profundidad
radica en la conexión entre nuevos contenidos.
Proporcionar actividades que logren despertar al
interés del alumno a mayor interés
Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje al ser un
proceso donde los alumnos son libres
CARACTERISTICA
En el aprendizaje se relacionan y vinculan de una
manera clara los conocimientos de que ya dispone
el alumno con los nuevos.
Desde el punto de vista metodológico, existen
también dos grandes posibilidades. Una consiste
en presentar de manera totalmente acabada el
contenido final que va a ser aprendido, se
denomina aprendizaje receptivo. La otra se
presenta cuando no se le entrega al alumno el
contenido en su versión final, sino que éste tiene
que ser descubierto e integrado antes de ser
asimilado y así se logra un aprendizaje por
descubrimiento.
MARCO TEORICO
VENTAJAS:
1.-Es personal, ya que la significación de
aprendizaje depende los recursos
cognitivos del estudiante.
2.-Es activo, pues depende de la asimilación de las
actividades de aprendizaje por parte del alumno.
3.-Produce una retención de la
información más duradera.
•Mucha presión por estudiar
puede causar enfermedades
-No tendrá una vida sociable
con sus amigos
DESVENTAJAS
En consecuencia puedo mencionar que las actividades, conceptos y ejemplos
que nos presentan esta ponencia nos puede sacar de varias dudas con
respecto a la interacción del mismo.
Este tema nos habla también de un punto que a mi parecer es muy interesante
ya que nos muestra un sin fin de estrategias para organizar, inculcar y sobre
todo explorar cómo se lleva a cabo un aprendizaje significativo en el aula y
también cuáles son los pensamientos del profesor hacia el conocimiento del
alumno y también sobre qué son las concepciones y cómo se va a evaluar al
niño.
CONCLUSIONES
RECOMENDA
CIONES
Se recomienda a los padres que apoyen a sus hijos en las
actividades escolares y que estén pendientes de ellos y en cada
tarea o trabajo que tengan siempre estar al pendiente de ellos,
para poder ayudar en realizarla.
GRACIAS..

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  • 1. NOMBRE:ROXANA CHOQUE COLQUE DOCENTE:ING. JAQUELINE MARTINEZ CUARTO SEMESTRE ORURO - BOLIVIA
  • 2. INTRODUCCION Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. El aprendizaje significativo ocurre cuando la información nueva se conecta con un concepto relevante ya existente en la estructura cognitiva
  • 3. 1.-Estimular la realización de mejores prácticas de crianza desde la etapa de gestación. 2.-Utilizar medios de comunicación masivos a fin de reforzar mensajes educativos que permitan elevar una educación de calidad 3.-Brindar atención integral al niño y la niña preescolar del sector rural. 4.-Fomentar la participación comunitaria. OBJETIVOS
  • 4. Tener en cuenta los conocimientos previos el aprendizaje significativo es relacional, su profundidad radica en la conexión entre nuevos contenidos. Proporcionar actividades que logren despertar al interés del alumno a mayor interés Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje al ser un proceso donde los alumnos son libres CARACTERISTICA
  • 5. En el aprendizaje se relacionan y vinculan de una manera clara los conocimientos de que ya dispone el alumno con los nuevos. Desde el punto de vista metodológico, existen también dos grandes posibilidades. Una consiste en presentar de manera totalmente acabada el contenido final que va a ser aprendido, se denomina aprendizaje receptivo. La otra se presenta cuando no se le entrega al alumno el contenido en su versión final, sino que éste tiene que ser descubierto e integrado antes de ser asimilado y así se logra un aprendizaje por descubrimiento. MARCO TEORICO
  • 6. VENTAJAS: 1.-Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. 2.-Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. 3.-Produce una retención de la información más duradera.
  • 7. •Mucha presión por estudiar puede causar enfermedades -No tendrá una vida sociable con sus amigos DESVENTAJAS
  • 8. En consecuencia puedo mencionar que las actividades, conceptos y ejemplos que nos presentan esta ponencia nos puede sacar de varias dudas con respecto a la interacción del mismo. Este tema nos habla también de un punto que a mi parecer es muy interesante ya que nos muestra un sin fin de estrategias para organizar, inculcar y sobre todo explorar cómo se lleva a cabo un aprendizaje significativo en el aula y también cuáles son los pensamientos del profesor hacia el conocimiento del alumno y también sobre qué son las concepciones y cómo se va a evaluar al niño. CONCLUSIONES
  • 9. RECOMENDA CIONES Se recomienda a los padres que apoyen a sus hijos en las actividades escolares y que estén pendientes de ellos y en cada tarea o trabajo que tengan siempre estar al pendiente de ellos, para poder ayudar en realizarla.