1. DIPLOMADO CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
PRESENTADO POR: PAOLA ANDREA PINO RIVAS
INSTITUCION EDUCATIVA EXTERNADO PATRIA
GRUPO # 3
LO QUE DEJAMOS EN NUESTROS ESTUDIANTES
El proceso de enseñanza aprendizaje comprende diferentes
componentes, como lo son el maestro, el estudiante, la
asignatura, el contenido, los objetivos, los medios, los
métodos, así como su relación con el medio, la sociedad, la
empresa y el país.
Desde este punto de vista, creo que este proceso debe ser
integral en la medida que se puedan relacionar y desarrollar
plenamente todos estos componentes, de tal manera que el
estudiante asimile la asignatura y todos sus contenidos, pero
que sepa cómo aplicar estos conocimientos a la empresa, al
medio y a la sociedad en la cual convive y donde se va a
desempeñar laboral y socialmente.
Para que esta integración de los conocimientos adquiridos en
las aulas, se dé a la sociedad, también es necesario que el
docente día a día se mantenga actualizado del mundo y esté
acorde con la tecnología y sus avances.
Por lo anterior, considero que el proceso enseñanza
aprendizaje, se da en dos direcciones, pues el maestro
también aprende del estudiante, pero es claro, que el objetivo
de este proceso, es el alumno, quien se desarrolla de forma
integral y se inserta en la sociedad a través de un empleo o
de la generación de empresa.
A partir del desarrollo de la tecnología, nació en los años
sesenta el concepto de que el docente debía enseñar a pensar
y el estudiante debía aprender a aprender, dando nacimiento

2. al aprendizaje significativo donde el estudiante entiende lo
que está aprendiendo, abandonando el aprendizaje
memorístico, donde se buscaba únicamente saber conceptos
de memoria sin comprender ni interpretar y mucho menor
aplicar sus contenidos.
En la actualidad la enseñanza va más allá de la transmisión
de conocimientos; la nueva docencia implica que el docente
sea un guía del aprendizaje e intermediario entre el
estudiante y el conocimiento.
Por otro lado, el aprendizaje depende de las estructuras
mentales de cada individuo, las cuales a su vez dependen del
medio donde se ha desarrollado. Es significativo este
concepto, pues en el mundo de hoy, con el fácil acceso a la
tecnología, el estudiante vive en un medio diferente al que
están sus padres o maestros. Y es que con el paso de los
años, el estudiante dejó de ser un sujeto pasivo a ser activo,
promoviendo su propio aprendizaje a partir de sus
necesidades y experiencias.
Por lo anterior y después de hacer una pequeña recopilación
de los trabajos realizados con los estudiantes sobre las
experiencias significativas obtenidas durante todos sus años
de estudio, podría decir que el aprendizaje significativo es el
resultado de la interacción de los conocimientos previos y los
conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto, además
pasará a ser funcional en determinado momento de la vida
del estudiante o individuo.
El ser humano tiene la disposición de aprender de verdad sólo
aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano
tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El
único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el
aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será
puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje
para aprobar un examen, para ganar la materia, etc. “El

3. aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional pues el
sentido lo da la relación del nuevo conocimiento con
conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la
propia experiencia, con situaciones reales, etc.” (Juan E.
León)
El aprendizaje significativo básicamente está referido a utilizar
los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo
aprendizaje. El maestro se convierte sólo en el mediador
entre los conocimientos y los alumnos, ya no es él el que
simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en
lo que aprenden, pero para lograr la participación del alumno
se deben crear estrategias que permitan que el alumno se
halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias a la
motivación que pueda alcanzar el maestro el alumno
almacenará el conocimiento impartido y lo hallará significativo
o sea importante y relevante en su vida diaria.
Uno de los tipos de aprendizaje significativo son las
Representaciones, en este sentido el mapa conceptual puede
considerarse una herramienta o estrategia de apoyo para el
aprendizaje significativo.
En este sentido, también resulta importante la predisposición
que tiene el alumno en el proceso de aprendizaje y de
construcción de significados, pues gran parte del aprendizaje
significativo depende de las motivaciones e intereses que el
alumno tenga, sin embargo al que aprende le corresponde
asumir una actitud crítica dentro de ese proceso cognitivo
para que sea capaz de analizar, desde distintas perspectivas,
los materiales que se le presentan para lograr un trabajo
activo y pueda atribuir significados para lograr que el
aprendizaje sea verdaderamente significativo, debe elegirse
un método correcto para impartir la clase, tal vez la

4. exposición sea una de las más eficientes: permite
conocimientos más sólidos y menos insignificantes.
Asimismo, entender la labor educativa requiere tener en
consideración ciertos elementos dentro del proceso educativo:
el profesor y su método de enseñanza, la forma en que es
estructurada la información dentro de un programa educativo
(que en ocasiones poco se toma en cuenta el contexto real del
alumno e institución), el andamiaje social en el que va a ser
desarrollado el proceso educativo.