El documento discute el aprendizaje significativo en el aula y las estrategias para organizar e inculcar este aprendizaje. También examina las concepciones del profesor sobre el conocimiento del alumno y cómo se evalúa al niño. Finalmente, señala que el aprendizaje significativo implica desarrollar habilidades de aprendizaje a largo plazo y que el aprendizaje permanente es un proceso continuo a lo largo de toda la vida.

1. CONCLUSIÓN:
En consecuencia puedo mencionar que las actividades, conceptos y ejemplos que
nos presentan esta ponencia nos puede sacar de varias dudas con respecto a la
interacción del mismo.
Este tema nos habla también de un punto que a mi parecer es muy interesante ya
que nos muestra un sin fin de estrategias para organizar, inculcar y sobre todo
explorar cómo se lleva a cabo un aprendizaje significativo en el aula y también
cuáles son los pensamientos del profesor hacia el conocimiento del alumno y
también sobre qué son las concepciones y cómo se va a evaluar al niño.
La educación para el aprendizaje significativo supone la capacidad de desarrollar
estrategias de aprendizaje de larga vida, "aprender a aprender".
Una integración más decidida del aprendizaje en la vida adulta es un componente
esencial del proceso de realización del aprendizaje permanente, aunque es sólo
una parte de un todo. El aprendizaje permanente considera todo el aprendizaje
como un proceso continuo e ininterrumpido durante todo el ciclo vital