Este documento presenta las experiencias de cuatro docentes con diferentes tendencias pedagógicas. Los docentes enseñan en el Colegio Agrícola Camilo Torres en Piedrasentada, Colombia. Ellos utilizan enfoques como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial e invertido, y aprendizaje flexible. Estas estrategias hacen que el proceso de aprendizaje sea más didáctico e interesante para los estudiantes.

1. ACTIVIDAD 8 - TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
Conceptualización: Nuestro trabajo es realizado en Piedrasentada, patía,
municipio del cauca, en la sede principal del Colegio Agrícola camilo Torres a la cual
acuden estudiantes de diversos lugares aledaños a este corregimiento, como lo son
el Hoyo, Quintero, Saladito, entre otros.
 DIANA CAROLINA EGUIZABAL MUÑOZ
Soy docente del área de matemáticas en los niveles de básica y media, en los cuales
oriento Algebra a los grados octavo y noveno, Trigonometría, Estadística y Física
en decimo y Calculo, Estadista y Física en grado once.
El mi práctica docente cotidiana he utilizado varias tendencias pedagógicas, como
por ejemplo el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS y el APRENDIZAJE
VIVENCIAL ya que con los grados Decimo y Once en el área de Física tenemos
proyectos anuales de investigación, de los cuales cada periodo se entrega un
avance (informe de investigación), con el fin de que al terminar el año se pueda dar
a conocer a la comunidad educativa el trabajo realizado por medio de la experiencia.
También he puesto en práctica en las demás áreas que dirijo, el APRENDIZAJE
FLEXIBLE, pues constantemente acostumbro a ofrecer a mis estudiantes opciones
al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender, como libros, guías, videos entre
otras.
Poner en práctica estas tendencias pedagógicas es de gran ayuda para el docente
y para el estudiante ya que ambas partes están interactuando con otros focos de
aprendizaje, lo cual hace el proceso más didáctico y despierta un mayor interés y
compromiso en los estudiantes.
 CARMENZA OLIVA IMBACHÍ
Soy docente del área de Matemáticas y Geometría en los grados Sexto y Séptimo
y de Estadística en los grados Octavo y Noveno.
Como docente diariamente utilizo diversas tendencias pedagógicas, el
APRENDIZAJE FLEXIBLE, ya que facilito al estudiante guías y recursos tanto
físicos como virtuales para que bajo su interés y responsabilidad consulten y
repasen los temas vistos en clase, también he trabajado con el APRENDIZAJE
INVERTIDO, pues en diversas ocasiones genero consultas que posteriormente
serán discutidas y resueltas en clase, basado en los aportes que el estudiante trae
previamente.
Las tendencias pedagógicas son herramientas tanto para el docente como para el
estudiante que facilitan el proceso de aprendizaje, pero a la vez generan un gran
compromiso sin el cual el estudiante no podría superar los retos propuestos.

2.  MARIA ALEJANDRA MUÑOZ
Oriento las áreas de Ética y Valores, Religión en los niveles de Básica y Media, y el
área de Emprendimiento en la Media.
En la práctica he podido evidenciar como a menudo mis estudiantes y yo, hacemos
uso de tendencias de aprendizaje, muchas veces sin tenerlas en cuenta. Con los
estudiantes de grados superiores en el área de Emprendimiento, en varias
ocasiones implementamos el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS y el
APRENDIZAJE FLEXIBLE, ya que ellos constantemente realizan consultas y
proyectos productivos, basados en la orientación que como docentes les brindo,
luego esos proyectos son desarrollados y puestos en práctica en el aula para que
ellos puedan evidenciar las ventajas y desventajas de los mismos y se formen como
jóvenes emprendedores. En las áreas de Religión, Ética y Valores, también he
implementado este tipo de tendencias, pues con ellos ponemos en práctica el
APRENDIZAJE VIVENCIAL Y EL APRENDIZAJE INVERTIDO, a menudo
hablamos de las experiencias propias de los estudiantes en su entorno y las
llevamos al contexto de los temas tratados en el aula, también se realizan consultas
guiadas y socializadas en clase para despejar dudas y concertar soluciones
apropiadas para su buen desarrollo interpersonal.
Estas tendencias pedagógicas muchas veces son implementadas sin tener en
cuenta lo que son, simplemente se usan en el quehacer diario como herramientas
que nos permiten agilizar y vivenciar de una manera más practica el proceso de
aprndizaje.
 RUBY TORRES
Soy docente de primaria y tengo a mi cargo el grado Segundo.
Al trabajar con niños relativamente pequeños en edad, el proceso de aprendizaje
debe realizarse haciendo uso de herramientas didácticas e ilustrativas que
despierten día a día el interés y la creatividad de los pequeños sin caer en lo tedioso
de la rutina, para esto diariamente hago uso de recursos pedagógicos como el
APRENDIZAJE VIVENCIAL, al tratar de llevar las experiencias cotidianas de
algunos estudiantes o propias al contexto del tema en el que se esté trabajando,
con el fin de ejemplarizarlo y captar una mayor atención del niño. El APRENDIZAJE
FLEXIBLE también ha sido una ayuda en mi tarea como docente, pues con ella se
enseña al estudiante a investigar o consultar diversas fuentes donde se ofrecen
opciones de cuándo, dónde y cómo aprender, muchas de estas fuentes son sugeridas y
facilitadas por mi como su docente, pero en este proceso deben involucrarse los padres de
familia inculcando responsabilidad y amor por el estudio a sus hijos.
En el proceso de aprendizaje son fundamentales herramientas como las tendencias
pedagógicas, pero al ponerlas en práctica es necesario que haya un compromiso del
docente, el estudiante y los padres, solo de esta manera las diversas herramientas

3. implementadas en el aula tendrán resultados positivos en el estudiante y en la comunidad
en general.