Este documento describe un programa de 4 años para enseñar un idioma extranjero a estudiantes de 8 a 12 años. El programa busca mejorar las habilidades lingüísticas y el uso de tecnologías de los estudiantes a través de proyectos colaborativos entre escuelas asociadas que incluyen cartas, postales, juegos en línea y descripciones de monumentos. El progreso de los estudiantes será evaluado y el programa será promovido entre la comunidad escolar y en plataformas en línea.

1. Título Bring Languages Into Your Life
Tema Uso de la L2 Lengua Extranjera
Edad 8-12 años Asignaturas
Duración 4 años
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
O.LE.3. Escribir textos con fines variados sobre temas tratados previamente en el aula
y con ayuda de modelos.
O.LE.4. Leer de forma comprensiva textos diversos, relacionados con sus
experiencias e intereses, para extraer información general y específica con una
finalidad previa.
O.LE.5. Aprender a utilizar con progresiva autonomía todos los medios a su alcance,
incluidas las nuevas tecnologías, para obtener información y para comunicarse en la
lengua extranjera.
O.LE.6. Utilizar eficazmente los conocimientos, experiencias y estrategias de
comunicación adquiridos en otras lenguas para una adquisición más rápida, eficaz y
autónoma de la lengua extranjera.
O.LE.7. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general como medio de
comunicación entre personas de distintas procedencias y culturas desarrollando una
actitud positiva hacia la diversidad plurilingüe y pluricultural integrada en nuestra
comunidad andaluza.
O.LE.8. Manifestar una actitud receptiva, de confianza progresiva en la propia
capacidad de aprendizaje y de uso de la lengua extranjera
O.LE.9. Identificar aspectos fonéticos, de ritmo, acentuación y entonación, así como
estructuras lingüísticas y aspectos léxicos de la lengua extranjera, usándolos como
elementos básicos de la comunicación.
Productos:
- Carta de presentación, sobre papel, manuscrita. Esta actividad la realizará el
alumnado de 3ºEP.
- Postal de Navidad, con el uso del algún programa similar al Microsoft
Publisher. Esta actividad la realizará todo el alumnado.
- Juego online ¿Quién es quién?. Esta actividad la realizará el alumnado de
4ºEP.
- Encuentra los Monumentos: descripciones de los monumentos más
importantes de su ciudad en su TwinSpace, y localización con el Google Earth.
Esta actividad la realizará el alumnado de 5ºEP.
- Una escuela del futuro: descripción de centro escolar del futuro y dibujo en
común. Esta actividad la realizará el alumnado de 6ºEP.

2. Proceso de trabajo y actividades
- Carta de presentación, sobre papel, manuscrita. Esta actividad la realizará el
alumnado de 3ºEP. El alumnado enviará por correos una carta de presentación
al alumnado del centro hermanado en inglés. Cuando lo reciban, se pueden
repartir las cartas, una a cada alumno/a y así se asignan los penpals. Entonces
ese alumnado escribe una carta de presentación a su nuevo penpal en español.
- Postal de Navidad, con el uso del algún programa similar al Microsoft
Publisher. Esta actividad la realizará todo el alumnado. Cada alumno/a
escribirá una postal felicitando la Navidad a su penpal.
- Juego online ¿Quién es quién?. Esta actividad la realizará el alumnado de
4ºEP. Los centros escolares socios crean una página web en común que se
puede dividir en dos: fotos y perfiles. Cada alumno cuelga una foto y una breve
descripción de sí mismo, en la que se vea claramente lo que más le interesa.
Los alumnos del centro escolar asociado tienen que hacer coincidir cada foto
con el perfil que le corresponde.
- Encuentra los Monumentos: descripciones de los monumentos más
importantes de su ciudad en su TwinSpace, y localización con el Google Earth.
Esta actividad la realizará el alumnado de 5ºEP. Los centros escolares socios
cuelgan las descripciones de los monumentos más importantes de su ciudad en
su TwinSpace. Los alumnos del otro centro tienen entonces que encontrar los
nombres exactos de los monumentos y localizarlos con el Google Earth.
- Una escuela del futuro: descripción de centro escolar del futuro y dibujo en
común. Esta actividad la realizará el alumnado de 6ºEP. Los alumnos de los
centros escolares socios imaginan un centro escolar del futuro, lo describen y
pintan un dibujo en común en su Twinspace.
Evaluación
Se evaluará la corrección en el uso del idioma extranjero en cada uno de los productos,
así como la creatividad, el manejo de las herramientas TIC.
Seguimiento y difusión
Se buscará la máxima difusión de este proyecto primeramente entre la comunidad de
nuestro centro. Para ello se presentará tanto en Claustro como en Consejo Escolar.
Además, se creará una sección especial en la página web del centro, que se irá
actualizando a medida que vaya avanzando el proyecto. Esto mismo se hará en los
respectivos blogs de aula.
Finalmente, el proyecto se difundirá en el portal eTwinning, en TwinSpace.