¿QUE PASA SI FALTO A CLASES?

1. GRUPO 3
AV7-D304
RUTH YUCAILLA
ADRIANA ZAMBRANO
MICHELLE SAGÑAY
KEVIN LLUMIQUINGA
ING. MONICA DE LOS ANGELES PULLAS
Módulo 6
Organización de Pensamiento II
1. Experiencia:
Sin duda las opiniones son variadas, anota por lo menos cuatro opiniones, dos a favor y
dos en contra que los estudiantes emitan en torno al tema planteado.
Opiniones a favor
Mide las capacidades intelectuales
Tener una educación digna
Mantener méritos intelectuales
Preparación de calidad
Opiniones en contra
No poder escoger la carrera deseada
Someterte a constantes evaluaciones
Pérdida de tiempo al no aprobar la evaluación
No tener libertad de juicio (escoger o rechazar)
2. Reflexión:
- Antes de dar sus opiniones, ¿qué crees que tuvieron que hacer los estudiantes?
Ver la realidad en donde viven, darse cuenta que su etapa de colegio ya término y que
ahora una simple prueba define su futuro.
- ¿Cuándo existe un tema que abarca a muchas personas, crees que hay un solo
criterio? ¿Por qué?

2. No, cada uno tenemos una forma distinta de pensar y no siempre estaremos de acuerdo
todos con todos, pero debemos respetar el punto de vista de cada quien.
3.- Conceptualización:
¿Qué es un proceso?
Se entiende por proceso al conjunto de acciones y procedimiento para la
descomposición de un todo en su parte con el fin de estudiar, analizar y comparar todos
sus elementos y obtener resultados deseados. Al utilizar para el desarrollo del
pensamiento operaciones básicas como es la suma, la resta, es decir, las operaciones
básicas, creemos que es lo suficientemente necesario para la resolución de problemas
cotidianos, pero es necesario conocer las diferentes formas de entender, analizar,
descomponer y unir el todo. El todo es la composición misma de un problema, saber
entenderlo y analizarlo es lo que hace la diferencia entre resolverlo y no resolverlo.
Proceso de análisis
Realizada la observación con todos los procesos que implica, la mente trata de separar
los elementos, con cada una de sus partes por ello se entiende que el Análisis es, de
manera general el desmenuzamiento de un todo, es decir, descomponerlo en partes con
el fin de poder comprenderlo. Y para realizar un buen análisis, debemos entrenar
nuestra mente para que desarrolle los siguientes procesos:
1.- Considerar los pros y los contras:
Tomando en cuenta que en toda situación se deben considerar los aspectos positivos y
negativos, en cada situación de vida es importante hacer un listado mental de los
mismos, es como por decirlo de alguna manera buscamos “exprimir la mente” en busca
de ideas en pro y en contra, por ejemplos planteamos una pregunta:
¿Qué pasaría si falto a clases?
De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos negativos
tales como:
1. Me retraso en las materias
2. Tengo que hacer el trámite de justificación.
3. Falta de algunas notas.
4. Posible pérdida de pruebas.
5. No entender un tema nuevo.
Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de posibilidades
1. Descanso más.

3. 2. Tengo que hacer el trámite de justificación.
3. Puedo salvarme de una prueba que no estudie.
4. Tener la tarde libre.
5. Poder salir con amigos/as.
2.- Establecer las causas y consecuencias:
Por otra parte, también en los problemas se puede advertir que hay un factor que los
promueve (causa) y un efecto que se produce (consecuencia), en el ejemplo anterior
determinar tres posibles causas de inasistencia y tres consecuencias de las mismas.
CAUSAS:
1.- Faltar por salir con amigos
2.- Pereza para ir a clases
3.- Quemar tiempo en redes sociales.
CONSECUENCIA:
1.- Malas influencias
2.- Tardarse en las clases nuevas que lleguen a dar.
3.- No poner atención al estudio como se debe.
3.- Considerar los puntos de vista de otros
El hecho de que en una determinada circunstancia se tomen en cuenta las opiniones de
otras personas, hace que las posibilidades de solución se multipliquen, y la labor mental
de “ponerse en los zapatos de los otros” más allá de crear empatía, logra la expansión
mental, necesaria antes de tomar una decisión. Por ejemplo, en la decisión de escoger
una carrera, sin duda la elección es personal, pero cual crees que sería el punto de vista
de:
TUS PADRES:
Pensarían que la carrera que acabamos de elegir será dura y que debemos poner todo
nuestro empeño para lograr culminarla, claro qué pensará que no tendremos mucho
tiempo y ellos nos apoyarán en todo.
TUS PROFESORES:
Si lo vemos desde la perspectiva de nuestros profesores de colegio, estarían orgullos de
saber que unos pocos de sus estudiantes entraron a la mejor Universidad del Ecuador.
TUS HERMANOS:

4. Si eres el mayor de tus hermanos, serías un ejemplo a seguir, pero cargarías con el deber
de no fracasar y si eres el menor, serías un orgullo para aquel sujeto que te cuido desde
pequeño.
TUS AMIGOS:
Ellos estarían con nosotros en toda esta aventura, así que ellos tendrían un punto de
vista diferente, pero con la misma meta.
4.- Alternativas de solución
En la sesión 9 se remarcó la importancia de que las respuestas a los planteamientos no
sean impulsivas, y es precisamente en este proceso de alternativas de solución, donde
mayor cuidado debemos tener, para reflexivamente tener una gama de posibilidades de
solución para de esas, escoger la mejor. En la siguiente situación, plantea cuatro
alternativas de solución, y resalta aquella que consideres la más viable:
SITUACIÓN:
PROS CONTRAS
Faltar por una situación fuerte Desnivelarte en las materias
Tomarse un día de descanso No tener una justificación viable
Poder distraerse un poco del estudio Despreocupación
5.- Aplicación:
Considera la siguiente situación: Has trabajado, arduamente en el Proyecto Integrador
de Saberes para tu centro educativo, durante un mes has preparado la información, las
presentaciones, etc.; en la noche anterior a la fecha de entrega, cuando estás a punto de
imprimir el informe final, hay un corte de luz en tu barrio, esperas por espacio de una
hora y la energía eléctrica no regresa... Plantea los procesos aprendidos a la situación
anterior.
1.- Considerar los pros y las contras.
PROS CONTRAS
Conocer acerca de un tema de nuestro
interés.
Investigar de varias fuentes, algunas veces
sin encontrar información básica.
Realizar charlas entre todos y conocer
nuestro punto de vista.
No siempre estábamos de acuerdo en lo
que se debía hacer.
Trabajar como grupo unido. Algunas veces no estábamos todos.
2.- Establecer las causas y consecuencias.

5. PROS CONTRAS
Dedicarse demasiado al proyecto. Bajas notas en algunas materias.
Amanecer con amigos. No poner atención en clases (dormirse).
Tener una buena nota al final de
todo
Sacrificar las materias esenciales en el día de la
defensa.
3.- Considerar los puntos de vista de otros.
PUNTOS DE VISTA DE…
Compañeros al vernos mal dormidos algunos días.
Profesores preocupados por nuestro desempeño.
Padres enorgullecidos por dar todo de nosotros.
4.- Alternativas de solución.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN (resultante más viable)
Mejor distribución de tiempo.
Reunirnos las mañanas para terminar el proyecto.
Trabajar en verdad como un equipo.