Conocer acerca de el proyecto de investigacion

1. Sara cruz durango

2. Tecnología
Institución educativa la primavera
11
2016
Sara cruz durango

3. es un procedimiento que, siguiendo el método científico, pretende
recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de
cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes
formas de investigación.
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4.  Consisten en la formulación del fenómeno a investigar.
 Título de la investigación: Debe escogerse de forma tal que
exprese clara, precisa y completamente el tema u objeto de
la investigación. Si el título es demasiado general o extenso,
será necesario emplear uno o más títulos con el fin de
aclarar o delimitar el área o contenido del estudio.
 Nombre, grados, cargo y dirección del investigador o
investigadores .
 Nombre de la institución o entidad donde se llevará a cabo la
investigación, especificando la dependencia académica
(facultad, instituto, etc.).
 Nombre de la entidad que administrará los fondos.
 Presupuesto aproximado de los fondos requeridos para el
período proyectado para llevar a cabo la investigación
propuesta.
 Financiamiento requerido para la primera etapa. Puede
desglosarse, si se busca apoyo de diversas fuentes de
financiamiento.
 Firma del investigador principal y del representante legal de
la institución, que será el encargado de presentar
oficialmente la solicitud de financiamiento (rector, director,
decano, etc.).
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5.  Los objetivos son el enunciado de
los propósitos de la investigación e
identifican claramente lo que se
pretende lograr. Este tiene que ir
de acuerdo con lo que se quiere al
finalizar el proyecto. Se divide en
dos: el objetivo general y los
objetivos específicos. El objetivo
general permite visualizar el
propósito global, mientras que los
objetivos específicos se refieren a
los componentes.
 Los objetivos deben ser enunciados
cortos, claros y precisos, inician
siempre con un verbo en infinitivo
y no son justificables.
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6.  Para obtener financiamiento.
 Documento que permite pasar de la
concepción de un problema de
investigación a su puesta en
marcha.
 Ayuda al investigador a definir
claramente el problema de
investigación y a organizar el
estudio de forma factible y eficaz,
lo cual aumenta las probabilidades
de encontrar una solución correcta
al problema planteado.
 Facilita la revisión técnica
competente y crítica constructiva
previa al inicio del estudio.
 Asegura que el paso del tiempo o
los cambios en el personal no
modificarán o limitarán los
objetivos especificados.
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7.  Seguir los lineamientos de la
institución u organismo a
quien se le esta presentando
el documento.
 No olvidar que el proyecto
“hablara” por el investigador,
por lo que debe hacerse con
el mayor esmero y
creatividad posible.
 Tener en cuenta la instancia
evaluadora, quienes son las
personas y qué aspectos son
relevantes para ellos al
valorar un proyecto.
 Tomar en consideración las
fechas que las distintas
instituciones u organismos
establecen para la
presentación de proyectos.
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8.  Las investigaciones se originan de las
ideas que surgen de experiencias
individuales o colectivas, lecturas de
material, observación de eventos,
creencias, pensamientos, problemas del
diario vivir. En un inicio éstas pueden ser
vagas o generales, poco precisas, lo que
requiere un mayor análisis y
pensamiento para ser concretadas y
estructuradas en forma de pregunta o
problema, que se desea resolver o
responder.
 Las ideas para ser llevadas a la
producción de un problema deben reunir
algunos requisitos tales como:
 a) Las buenas ideas intrigan, alientan y
estimulan al investigador.
b) Las buenas ideas no necesariamente
son nuevas, pero sí deben ser
novedosas.
c) Las buenas ideas pueden ser utilizadas
para elaborar teorías o solucionar
problemas.
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9.  Además de definir los objetivos de la
investigación, es necesario plantear
el problema que se estudiará, a
través de una o varias preguntas, lo
que permitirá presentar el problema
más directamente y resumir lo que
será la investigación. Las preguntas
no deben utilizar términos ambiguos,
ni abstractos, deben ser redactadas
en forma específica, que representen
ideas iniciales que más adelante se
refinan y precisan, para que guíen el
inicio del estudio.
 Muchas veces lo más difícil es
identificar un buen problema y
hacerse preguntas relevantes
respecto al mismo. Lo más común es
que en un comienzo no se tenga claro
un problema, sino que sea más
general, lo que denominamos área o
tema a investigar, del cual surge el
problema específico.
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