1. I.E. RAFAEL SALAZAR SEDE ESC NUEVA
DIVINO NIÑO
Gamarra-Cesar
Docentes:
Justina Estrada Ortiz
Carmelina Estrada Arias

2. MEJORANDO NUESTRO SABER
JUGANDO CON LAS PALABRAS

3. Temática
 En la sede Divino Niño anexa a la Institución
Educativa Rafael Salazar, se ha detectado falta
de interés y deficiencias en la lecto-escritura
por parte de los niños.
 Para despertar el interés, se utilizaran las tics y
diferentes estrategias metodológicas para que
su hábito aumente y puedan llegar a hacer unos
pequeños investigadores y creadores de su
propio aprendizaje.

4. Pregunta Problematizadora
¿Por qué los niños de la sede divino niño son
apáticos e indiferentes hacia la lecto-escritura y
como logramos su interés para mejorar sus
habilidades y destrezas para crear escritos y leer
correctamente?

5. PREGUNTAS
¿Por qué a los estudiantes no les gusta la
lectura?
¿Cómo aumentar el interés por la escritura
de los estudiantes y que mejoren la
ortografía?
¿Cómo lograr que los estudiantes hagan
composiciones sencillas y logren argumentar?
¿Cómo utilizar las nuevas tecnologías a favor
de la lecto-escritura?

6. Propósitos
Integrar actividades en las diferentes áreas con
estrategias metodológicas que permitan el uso de
la tics como herramienta para para motivar y
despertar el interés en la lecto-escritura de los
estudiantes en la sede educativa.
Incentivar al estudiante el gusto literario creando
espacios para el desarrollo de esta habilidad.
Fortalecer el desarrollo de habilidades y
destrezas para crear textos escritos y digitales
atreves de diferentes actividades y argumentarlos.

7. Finalidad
 Despertar el gusto y el interés por la lectura y la
composición escrita en los estudiantes para que
sean capaces de argumentar y proponer con
originalidad con la ayuda de las ti´c.

8. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O
INTEGRADORES
¿Por qué los niños de la sede Ciencias Sociales
divino niño son apáticos e
Español
indiferentes hacia la lecto-
escritura y como logramos su TIC´s
interés para mejorar sus
habilidades y destrezas para crear Ciencias Naturales
escritos y leer correctamente? Ética y valores
Matemáticas

9. Plan de Acción
Actividades de aprendizaje Tiempo Responsable Resultados
La narración: lectura y talleres de 10 horas Docentes y estudiantes Fortalecer el desarrollo de
aplicación. habilidades y destrezas para
crear textos escritos y
digitales.
Taller Describir la fonética: 10 horas Docentes y estudiantes Leer correctamente y
Lectura mental y oral con textos guardarlo en archivo de audio
de ciencias naturales, español y el oral para corregir.
ciencias sociales.
Taller Signos de Puntuación. 10 horas Docentes y estudiantes Reforzar la expresión oral y
escrita aplicando los principios
semánticos y ortográficos
escribiendo sobre la familia y
los deberes.
Prácticas con juegos (el ahorcado, 10 horas Docentes y estudiantes Reforzar escritura
cebra, crucigramas, juegos matemática, operaciones,
online). palabras y ortografía.

10. Evaluación del Proyecto
Método de evaluación instrumentos Criterios de evaluación
 Trabajo en equipo  Talleres y guías  Respeto a las normas
practicas establecidas
 Pruebas orales y
escritas  Lecturas digitales e  Participación activa
impresas
 Socializaciones y  Flexibilidad y
puestas en común  Exposiciones tolerancia para
establecer acuerdos
 Gráficos y dibujos
 Identificación y
diferenciación de los
textos