1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Bolivariana TAMANACO
Arichuna, Parroquia Peñalver Estado Apure
Identificación
 Título: Aprender cooperando en mi aula de clase en Navidad
 Docente: Lcdo. Laryenson Gutiérrez.
 Grado:6to Sección: “B”
 Etapa: Segunda de Primaria.
 Año Escolar: 2.010-2.011.
 Fecha de inicio: 26/ 11/2010.
 Fecha de Culminación:14/12/2010.
 Tiempo de Ejecución: quince (15) días.
Arichuna, Noviembre de 2010

2. Diagnóstico:
Luego de realizar una diagnosis en el aula, se pudo observar que los niños
presentan una disciplina que impide el proceso de aprendizaje, muestran una
actitud de egoísmo con sus compañeros y poca colaboración entre ellos. Debido a
esta debilidad se realizará este pequeño proyecto, en el cual se fortalecerán los
lazos de convivencia, compañerismo y cooperación entre los niños que permitirá el
desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y al mismo tiempo mejorar la
comunicación.
Finalidad:
Fortalecer los lazos de convivencia en el marco de la navidad que permitirá
el buen desenvolvimiento de las actividades significativas en el aula, integrar a los
grupos que se encuentran aislados y la cooperación en el salón de clase.
Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la
solución de problemas sociales, haciendo énfasis en la diversidad de aspectos
adherentes a la navidad.
Ejes integradores:
• Ambiente y salud integral
• Tecnología de la Información y Comunicación
• Trabajo Liberador
• Interculturalidad
Objetivo General:
Propiciar actividades significativas que permitan la cooperación, integración
que fortalezcan los lazos de convivencia realzando los valores de solidaridad,
respeto, amor, amistad a través de juegos cognitivos, motores que les permita
apropiarse de la lectura comprensiva y fluida al desarrollar los contenidos básicos
del grado y los valores humanos-cristianos dentro de un ambiente grato y de
cooperación mutua tanto en la escuela como el hogar y comunidad.
Objetivos Específicos:
• Promover actividades recreativas para la buena convivencia en el aula.
• Participar en juegos didácticos, cognitivos y motores para la buena
convivencia y cooperación en el aula
• Compartir las experiencias significativas en el hogar y escuela para la
buena convivencia en el aula.
• Exponer en forma oral y escrita las experiencias vividas.
• Promover la lectura de cuentos, canciones que realcen los valores en el
aula y hogar.

3. • Desarrollar a través del enfoque lúdico habilidades matemáticas
significativas propias del quehacer cotidiano.
Actividades Didácticas: Las acciones pedagógicas que permitirán la ejecución y
realización del presente proyecto de aprendizaje, se describen en el siguiente plan
de acción; es de destacar por razones imprevistas propias del quehacer
educativo varios elementos contenidos en el anterior proyecto van a integrar el
mismo debido que a no se abordaron y eran de gran importancia para el desarrollo
cognitivo del estudiantado en cuestión, de allí lo iterativo del caso.

4. Plan de Acción
Área de Aprendizaje: Lenguaje Comunicación y Cultura Finalidad del Área: Promover en los estudiantes a través del reforzamiento de valores conducentes
a la cooperación tanto en el aula como en el hogar facultades y habilidades conducentes a su
formación cognitiva para destacar su mejor desempeño en la resolución de problemas en su
comunidad haciendo énfasis en su capacidad expresiva.
Estrategias de Ejes Integradores
Aprendizaje y Pilares Instrumentos de
Componente Contenido Recursos Indicadores Evaluación Observación
El lenguaje y la El proceso de la Conversaciones Ambiente y salud Observación.
comunicación como comunicación: acerca de
integral
eje central del aplicación y respeto cooperación, normas
desarrollo de la vida a las normas de de convivencia para Entrevistas.
en la sociedad conversación sobre ser agradable en la Tecnología de la
la buena escuela. Preguntas
convivencia familiar, Información y
abiertas.
Sustantivos, escolar y comunidad Observar la conducta Comunicación
pronombres, sobre un los valores que muestran en la
que se deben
Lectura y Escritura de Párrafos Escala de
adjetivos, verbos, escuela y diferenciar
adverbios y artículos. aplicar para sentirse entre la buena Trabajo Liberador Pizarrón Expresión verbal estimación.
agradable en la convivencia y la Marcadores Construcción de Ideas
escuela. mala convivencia al Textos Participación Cuaderno de los
Estructura de la Interculturalidad
Descripción de los no cumplir con los Revistas Grupal e individual alumnos
oración
elementos del valores de respeto,
Análisis de la oración
ambiente natural y
Recursos lúdicos Organización y Pulcritud
solidaridad, amor Aprender a convivir y TV/ DVD
cultural, entre otros. Pruebas Escritas
Idea principal y
identificando los a participar
secundaria
naturales y Lectura global de
diferenciándolos de
Símil, metáfora y textos de acuerdo Aprender a Crear
los elaborados por
comparación con propósitos
Dios y por el definidos.
hombre. Aprender a Valorar
La investigación Identificación y
como herramienta de discusión acerca de Creación de juegos
aprendizaje las necesidades de con adivinanzas Aprender a
información del retahílas, chistes,
canciones, reflexionar
grupo para la
selección de temas poemas…
de investigación relacionados a la
sobre la buena convivencia
cooperación escolar.

5. Plan de Acción
Área de Aprendizaje: Matemática, Ciencias naturales y Sociedad Finalidad del Área: Capacitar a los estudiantes para la adquisición idónea del análisis numérico
básico, haciendo uso del entramado teórico y práctico en la realidad circundante del individuo y
enfatizar sobre el accionar indebido del hombre sobre la naturaleza y su rol protagónico por
deteriorarla o conservarla
Ejes Integradores
Estrategias de y Pilares Instrumentos de
Componente Contenido Aprendizaje Recursos Indicadores Evaluación Observación
Adición, Lectura y escritura Explicación y Ambiente y salud Observación.
sustracción, de una fracción resolución de integral
multiplicación y Valor posicional en ejercicios de Entrevistas.
división de la recta real. ejercicios
números naturales. Tecnología de la
Equivalencia de una planteados Preguntas
Medidas de información y
fracción. abiertas.
longitud.
Medidas de tiempo. Valor de una Comunicación
Tablas de datos. fracción respecto a Pizarrón Suma y Resta en N Y Z Escala de
Gráficos. otras(mayor y Ruleta de juegos Trabajo Liberador Marcadores Tabla de Multiplicar estimación.
Suma resta, menor) Textos Ley de los signos o operadores
multiplicación y Resolución de Interculturalidad
Revistas Básicos Cuaderno de los
división de ejercicios de suma, Realización de Recursos lúdicos Aplicaciones básicas: alumnos
números reales. resta, multiplicación asignaciones Aprender a convivir y TV/ DVD Asociatividad, Conmutatividad y
Escritura de y división de planteadas a participar Computador distributividad. Pruebas Escritas
cantidades. fracciones.
Operaciones con Análisis e Aprender a Crear
números
interpretación de Interacción audio
fraccionarios.
Resolución de enunciados para Visual.
Aprender a Valorar
ecuaciones de una solucionar
sola variable.
Aprender a
Mayor y menor
que entre dos reflexionar
valores.
Regla de tres.

6. Identificar a través Investigación y
de la investigación exposición grupal Ambiente y salud Observación.
La contaminación las causas y las Realización de integral
Ambiental: Causas consecuencias de hemeroteca Entrevistas.
y Consecuencias las diferentes Realización de Tecnología de la
estructurales formas de Carteleras e Pruebas escritas
contaminación en el Información y
informes. Pizarrón
medio ambiente.
Comunicación Marcadores Lectura y Escritura de Párrafos Preguntas
Textos Expresión verbal abiertas.
Describir la Investigar Trabajo Liberador Revistas Construcción de Ideas
importancia de la utilizando Internet Recursos lúdicos Participación Escala de
La capa de capa de ozono para y el computador. TV/ DVD Grupal e individual estimación.
Interculturalidad
Ozono.propiedades vida humana y Realizar trabajo Computador Organización y Pulcritud
y definición, analizar su con defensa Periódico Cuaderno de los
importancia en la condición actual de Aprender a convivir y
alumnos
vida humana. contaminación a participar
debido a la acción
del hombre
Aprender a Crear
Aprender a Valorar
Aprender a
reflexionar

7. Plan de Acción
Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales, ciudadanía e identidad Finalidad del Área: Promover a través del pensamiento crítico y la participación activa de los
estudiantes la construcción y fortalecimiento de la identidad nacional a partir del fomento e
instrucción del entramado teórico y práctico planteado, asistiéndose del abordaje de valores
pertinentes.
Ejes Integradores
Estrategias de y Pilares Instrumentos de
Componente Contenido Aprendizaje Recursos Indicadores Evaluación Observación
Diversidad cultural Participación en 1. Se interesa por conocer la
en conversaciones Distribución espacial de la Población. Observación.
Tecnología de la
Venezuela. sobre las Información y 2. Muestra interés por conocer
características de la las actividades económicas que Entrevistas.
Comunicación
Constitución de la distribución realiza la población venezolana.
República. Sistema espacial del país. Pizarrón cuaderno
Democrático. Trabajo Liberador Marcadores 3. Valoración de la diversidad
de paisajes rurales.
Los valores como Derechos y deberes Localización de las Textos
4. Reconocimiento de la
Preguntas
herramientas de ciudadanos áreas más pobladas Interculturalidad Revistas interrelación entre el medio abiertas.
instrucción , en el mapa de Recursos lúdicos físico y las actividades
fortalecimiento y Paisaje rural. Venezuela. TV/ DVD agrícolas. Escala de
Aprender a convivir y
conservación del Computador estimación.
conocimiento Paisaje urbano- Búsqueda de a participar 5. Comprensión y
para la vida Discriminación lectora
Industrial. información sobre Cuaderno de los
los términos: Aprender a Crear 6. Participación individual y alumnos
La Navidad: Historia producción grupal en el marco de la
y antecedentes ,consumo, Aprender a Valorar convivencia y el Pruebas escritas
comercio, oferta, cooperativismo
La cooperación y demanda, comercio
Aprender a
convivencia en la Nacional, comercio
navidad exterior. reflexionar

8. Establecimiento de
analogías de Observación.
diversos paisajes
rurales a través de Trabajo Liberador Preguntas
la observación abiertas.
directa e indirecta. Interculturalidad
Analizar las Escala de
relaciones entre las estimación.
Aprender a convivir y
Actividades
agrícolas y los a participar
Elementos de Aprender a Crear
soporte físico
(clima, relieve, Aprender a Valorar
vegetación e
hidrografía).
Aprender a
Decoración y reflexionar
limpieza del salón
de clases con
motivos navideños
Elaboración de
Bollos para
amanece navideño
Montaje y
construcción de
pesebre de la
institución