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Didáctica y programación

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Definición de didáctica y programación, según compañeros y lecturas del curso.

Publicado en: Educación
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Didáctica y programación

  1. 1. DIDÁCTICA Y PROGRAMACIÓN
  2. 2. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA? “La didáctica se encarga de analizar todo lo relacionado al proceso de enseñanza (métodos, estrategias, técnicas, etc.) con el fin de lograr que el educando aprenda eficientemente.” (Comentario compañera) Según la lectura “Definición de didáctica” “Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza”.
  3. 3. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA? “Arte de enseñar y adecuar las tareas a las capacidades de los educandos, reduciendo la posibilidad de fracaso.” (Comentario compañera) Según la lectura “Definición de didáctica” “Persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje”.
  4. 4. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA? “Buscar, encontrar y aplicar las alternativas más eficientes y eficaces para lograr este proceso de enseñanza y aprendizaje.” (Comentario compañera) Según la lectura “Definición de didáctica” “Rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica.”
  5. 5. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA? “Los docentes hacen uso de la didáctica en cualquiera de las actividades de enseñanza- aprendizajes, con esto se puede saber lo que es mejor y lo mas adecuado para impartir..” (Comentario compañero) Según la lectura “Definición de didáctica” “Disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos .”
  6. 6. DIDÁCTICA De acuerdo a todas las ideas anteriores, tanto de compañeros como de la lectura, defino como didáctica: Estrategias y métodos utilizados para hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea el más adecuado según los contenidos, para lograr cumplir con los objetivos, y crear un aprendizaje más significativo
  7. 7. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN? “Programar es estructurar una serie de actividades o comandos de manera que se obtenga un resultado final, si se ejecutan de manera secuencial.” (comentario de compañera) Según la lectura ¿Qué es programar en educación? M. Suárez “Conjunto de acciones mediante las cuales se transforman las intenciones educativas más generales en propuestas didácticas concretas que permitan alcanzar los objetivos previstos.”
  8. 8. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN? “Hacer uso de cualquier lenguaje informático, por ejemplo el LOGO, donde se manipula y se logra realizar experiencias, actividades y herramientas” (Comentario de compañero) Según la lectura PRONIE-MEP-FOD: “Actividad que utiliza las computadoras para plantear y resolver problemas o lograr objetivos de interés a través de procesos de razonamiento, diseño y organización de acciones posibles.”
  9. 9. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN? “La programación de aula es un instrumento básico que ayuda y orienta al maestro/a en el proceso de enseñanza-aprendizaje el cual desarrolla en determinado momento con un grupo concreto de alumnos/as.” (Comentario compañera) Según lectura ¿Qué es programar en educación? M. Suárez “Elemento que permite aumentar la conciencia del profesor sobre su práctica educativa y por tanto como instrumento a través del cual se articula la mejora de la calidad de educación.
  10. 10. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN? “Utilización de un programa informático para resolver determinado problema, ello requiere con anterioridad la elaboración de un algoritmo”. (Comentario de compañera) Según lectura PRONIE-MEP-FOD: “Favorecer el aprendizaje de la programación como medio para desarrollar en los estudiantes capacidades intelectuales .”
  11. 11. PROGRAMACIÓN Existen 2 definiciones de programación, con respecto a las lecturas, las cuales la mayoría de compañeros las tienen muy claras: Conjunto de acciones que llevadas a cabo ordenadamente logran cumplir con un objetivo o proyecto. Conjunto de instrucciones dadas a una computadora mediante un lenguaje de programación para ejecutar una tarea
  12. 12. DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO PRONIE-MEP-FOD “Es el planteamiento de métodos de enseñanza específicos para que los estudiantes puedan aprender de y con la programación.” En el contexto del PRONIE-MEP-FOD, la programación, se utiliza como estrategia didáctica. Utilizando algún lenguaje de programación cómo táctica de enseñanza-aprendizaje. Logrando así desarrollar diferentes capacidades intelectuales en los estudiantes como:  Resolución de problemas  Creatividad y lógica
  13. 13. EL APRENDIZAJE DE Y CON LA PROGRAMACIÓN Según el PRONIE-MEP-FOD, se pretende lograr un aprendizaje de y con las tecnologías, mediante proyectos donde se crea un escenario/problemas y los estudiantes deben resolverlo a través de un programa utilizando un lenguaje, por ejemplo LOGO. Se definen los pasos a seguir para la resolución del problema, creando así un algoritmo.
  14. 14. DIDÁCTICA DE PROGRAMACIÓN A TRAVÉS DE LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO Se establece lo que se espera que realice el estudiante de acuerdo al nivel que cursa, en cada una de las etapas de programación. Estos estándares permiten lograr que todos cumplan con ciertos objetivos y al final todos obtengan las mismas habilidades y conocimientos.
  15. 15. REFERENCIAS “Definición de didáctica”: http://definicion.de/didactica/ “¿Qué es programar en la educación?” http://www.eduinnova.es/dic08/QUE%20ES%20PROGR AMAR%20EN%20EDUCACION.pdf ¿Qué es didáctica y programar en el contexto PRONIE-MEP-FOD? http://www.authorstream.com/Presentation/circulolimon- 411324-concepto-de-programaci-education-ppt- powerpoint/

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