4. Implementar actividades creativas para
los objetivos planeados.
alcanzar
El docente debe ser un puente para los alumnos
entre la teoría y la práctica, según los contenidos
dados por el MEP.
Arte de programar actividades para que los alumnos
aprendan a solucionar problemas, y desarrollo del
pensamiento lógico para que le sirva en la vida diaria.
Es la forma que posee cada docente para enseñar, su
marca de enseñanza.

5.  “Para Aebli la didáctica es una ciencia que auxilia a la Pedagogía para
todo lo que tiene que ver con las tareas educativas más generales.
Asegura que la didáctica científica es el resultado del conocimiento
de los procesos educativos en el intelecto de un individuo y las
metodologías utilizadas.” (Concepto de didáctica. Copyright © 20082013. )
 “Mattos expresa que para él consiste en una doctrina pedagógica
cuya meta es definir una técnica adecuada de enseñanza y dirigir
eficazmente el aprendizaje de un grupo. Posee un carácter práctico
y normativo que debe ser respetado.” (Concepto de didáctica.
Copyright © 2008-2013. )
 “Stöcker, por su parte asegura que es una teoría que permite dar
instrucciones en la enseñanza escolar de todos los niveles. Analiza
todos los aspectos de la enseñanza (fenómenos, preceptos,
principios, leyes, etc.); mientras que Larroyo la presenta como el
estudio de los procedimientos en la tarea de enseñar.” (Concepto de

didáctica. Copyright © 2008-2013. )

7.  Seguir unas serie de pasos para lograr los objetivos.
 Planeamientos mensuales,
actividades escolares.
trimestrales
o
minutas
de
las
 Trazar una ruta para recorrer el camino correcto y alcanzar la
meta propuesta.
 Forma de materializar los pensamientos , producto de sus
experiencias.

8.  La programación es una parte o aspecto del diseño del
currículo cuya
responsabilidad recae de modo directo en el profesorado de un
departamento y que es consecuencia y viene limitada por una
cadena de decisiones curriculares previas adoptadas en otros
ámbitos o subsistemas de decisión curricular.

10.  La didáctica implica sistemas y métodos prácticos de enseñanza.
 Los actores de la didáctica son:
profesores, estudiantes, contexto social de aprendizaje, metas
de aprendizaje.
 La didáctica define cómo se aprende.
 La programación de computadoras ayuda a plantear y resolver
problemas en los objetivos del proceso de aprendizaje.
 Debe tomar en cuenta los contenidos propuestos y llevarlos al
aula mediante actividades creativas.

12.  Didáctica de la Programación en el contexto PRONIE MEP-FOD. Programa
Nacional de la Informática Educativa. Octubre 2009. Disponible en:
http://www.authorstream.com/Presentation/circulolimon-411324concepto-de-programaci-education-ppt-powerpoint/
 Definición de didáctica. Definición. DE. Copyright © 2008-2013 .
Disponible en: http://definicion.de/didactica/
 .Miguel Ángel Suárez Santana. Qué es programar en educación?.
Disponible en:
http://www.eduinnova.es/dic08/QUE%20ES%20PROGRAMAR%20EN%20
EDUCACION.pdf