2. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Fundamentación:
La idea de "el recetario viajero" es crear un libro de recetas que nace itinerante y que se
va escribiendo de manera colaborativa con la colaboración de las distintas familias, a las
cuales irá "llegando" a través de sus hijos.
Este recetario está pensado para el adentro y el afuera del aula, en los quehaceres
cotidianos, ya sea para escribirlo, leerlo, decorarlo o consultarlo junto a los maestros, a las
familias y a los compañeros, transitando entre la rutina y la creatividad, convertirlo en una
forma de participación por excelencia de la familia en la escuela.
Propósitos:
Implicar a las familias, fomentando la relación familia y escuela.
Conocer el trabajo de otros niños/as y sus respectivas familias.
Reforzar temas o contenidos trabajados en el aula.
Permitir la participación de los niños como verdaderos protagonistas, compartiendo
cosas de su casa con los demás.
Aprender a escuchar, respetar e interesarse por el trabajo elaborado por sus
compañeros/as.
Potenciar la formación en valores: tolerancia, respeto mutuo, escucha, colaboración,
diversidad, sentimientos, empatía, etc.
Valorar el lenguaje como forma de expresión de información, sentimientos, emociones.
Incentivar a leer y escribir.
Aumentar los niveles de participación
Mejorar las respuestas frente a las propuestas de trabajo
Avanzar en el trabajo colaborativo, cada producción invita al resto de las familias
Expectativas de logro:
Que puedan escribir textos sencillos
Que puedan experimentar escrituras con propósitos definidos (transmitir, compartir,
redorar etc.)
Que puedan participar de las prácticas de la cultura oral y escrita
3. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Contenidos de Prácticas del Lenguaje:
Comunicación oral y escrita:
- Hablar
- Leer
- Escuchar
- Escribir
- Conversación espontánea
- Turnos de intercambio
- Textos con diferentes formatos
- Significación social y personal de la lectura y la escritura
- Soportes y portadores textuales
Quehaceres generales del lector
- Leer para conocer otros mundos posibles
- Leer para buscar información
- Participar en una comunidad de lectores
- Localizar la información buscada
Quehaceres generales del escritor
- Recurrir a la escritura con un propósito determinado
- Tomar en cuenta el/los destinatarios
- Editar textos producidos
Quehaceres del hablante y del oyente
- Exponer/escuchar activamente una exposición
- Comentar/solicitar comentarios
4. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Desarrollo del proyecto:
Primera parte
¡Bienvenidas familias!
Como actividad inicial, invitamos a las familias a elaborar entre todos manteca casera
Contenidos a trabajar:
Elaboración de las invitaciones (qué quiero transmitir, a quienes, cómo, cuándo, dónde)
Segunda parte
¡Manteca al techo!
En el aula: Leemos el instructivo
Elaboramos junto a la familia la manteca casera, untamos galletitas y convidamos a los
demás
¡Manteca al techo!
La manteca casera tiene un gusto especial decía mi abuela, mientras batía a mano la crema de
leche que compraba directamente en el tambo. Estamos hablando de hace mucho tiempo atrás,
las cosas cambiaron como también las costumbres y hoy muchos chicos creen que la manteca
“sale de la vaca” como si fuera leche. Pero no, la manteca se hace con crema de leche y es
posible hacerla en casa, es más, muchos que han probado manteca casera dicen que no la
cambian por nada del mundo. Hoy vamos a hacer la manteca casera nosotros mismos.
Pasemos a los ingredientes o… ¿Que se necesita para hacer manteca?
Para unos 200 gramos de manteca necesitás:
• 1 pote de crema de leche
• 1 / 4 cucharadita de sal (opcional)
Instrucciones para la preparación:
1. Vertemos las tazas de crema en un procesador o licuadora (si tenemos licuadora manual
también sirve) y la procesamos por 10 minutos.
2. En ese momento vas a ver como la crema comienza a espesarse y de la misma se
desprende un líquido blanquecino.
3. Ese líquido se llama suero y significa que ya tenemos manteca. Si queremos que quede
más densa procesamos por unos minutos más.
4. Por último colamos el líquido y le ponemos sal a la mezcla para luego colocar la
manteca en un recipiente cuadrado o algún moldecito divertido, la ponemos un ratito
en la heladera para que la consistencia sea lo más sólida posible y …¡Listo!
También si queremos, se le pueden agregar hierbas aromáticas (orégano, pimentón, ají molido,
tomillo, romero, etc.) para obtener manteca saborizada.
5. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Tercera parte
Armado del recetario
- Realización de la portada: En ella se incluirá el título del recetario, que se acordará
con los alumnos, el/loso grupos de alumnos que lo llevarán a cabo, el nombre de
la escuela y los docentes que participan. (La portada y contraportada es
conveniente realizarla en algún material resistente teniendo en cuenta que libro
estará en continuo movimiento.)
- Dedicatoria: los niños pueden elegir a quien le dedican el libro y que van a incluir
en la dedicatoria
- Realización del prólogo: Se puede realizar a través de dictado al maestro a partir
del grupo total o lo pueden escribir los niños, en pequeños grupos (el docente
escogerá la estrategia que considere atinente de acuerdo al grupo de alumnos)
- Instrucciones de uso: Es conveniente incluir unas instrucciones de uso dirigidas
tanto a los alumnos como a las familias. En ellas se explica brevemente en qué
consiste el recetario viajero y como usarlo. Para esta actividad se vuelve a tomar
el formato textual instructivo, que ya vimos cuando elaboramos la manteca.
- Elaboración del recetario propiamente dicho: Se puede dejar las paginas
simplemente en blanco y cada familia decide cómo y de qué manera incluir su
receta o bien se puede elegir el formato (ver anexo 1: Formato Recetario)
- Hoja de registro: En la última página podemos incluir un registro dónde
anotaremos las veces que cada alumno lo ha utilizado y quién lo tiene en cada
momento. (ver anexo 2: Hoja de registro)
- Elaboración del índice: Una finalizado el libro, cuando ya todas las familias hayan
participado, los niños elaborarán el índice del recetario
Aclaraciones:
Las páginas del recetario pueden ir totalmente en blanco, con renglones o tener un
formato determinado en función del tipo de texto.
La cantidad de páginas del libro estará determinada por el número de alumnos que
trabajen en él y la cantidad de veces que queremos que un alumno se lleve el libro.
6. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Es conveniente tener el recetario en una bolsita de tela para que viaje cómodo y no se
estropee.
Explicamos a la clase en qué consiste el recetario, como usarlo y cuánto tiempo lo
puede tener cada alumno.
Podemos también explicar la actividad a las familias en una reunión. Cuanto mejor
informadas se sienten las familias, mayor es la posibilidad de lograr buenos resultados.
Temporalizaremos la actividad de forma razonable: ni demasiados días en cada
familia, ni tan pocos que no dé tiempo a realizar un trabajo creativo.
Cuando los alumnos traen el libro a clases, tenemos que dedicarle un rato para que
nos muestren lo que hicieron junto a sus familias. Es imprescindible comentar y compartir
la producción.
Debemos generar interés y emoción, para que los niños deseen participar y crear el
recetario
Se pueden incluir dentro del recetario otro tipo de materiales para lograr un efecto
visual más llamativo, por ejemplo, algunos envoltorios, recortes de alguna revista, algún
folleto, imágenes o dibujos. La docente puede presentarles a los niños y a las familias la
primera receta a modo de ejemplo
7. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Anexo 1
Formato recetario
¡Soy yo!
Foto o dibujo del niño o la familia
que escriba
Ingredientes:
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Preparación:
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Receta:
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Familia:___________________________________________________________________
8. Nuestras familias, nuestras comidas
Recetario Viajero
Docente: Silvina Julia Ruiz
Anexo 2
Hoja de registro
¿Dónde está el recetario?
Alumno Salida Entrada
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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