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- 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El enfoque de competencias se centra en el aprendizaje y representa un sistema en el que intervienen diversos y complejos procesos.
- 3. La evaluación, como proceso, es un planteamiento sistemático que permite revisar las intenciones educativas y las ayudas pedagógicas. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
- 4. Que los participantes revaloren a la evaluación por competencias como un elemento fundamental del trabajo docente, a través del uso de los instrumentos que facilitan su implementación en el salón de clases. PROPÓSITO
- 5. MODALIDAD DE TRABAJO Aprendizaje mediado por tecnología. Incluye 5 sesiones sincrónicas en modalidad presencial y/o videoconferencia Aprendizaje autogestivo realizando interacciones asincrónicas.
- 6. CONTENIDOS 1. El concepto de evaluación. 2. El enfoque formativo de la evaluación. 3. La evaluación centrada en el desempeño del estudiante. Estrategias y técnicas de evaluación. 4. La evaluación auténtica centrada en el desempeño. 5. El portafolios. Una alternativa para la evaluación auténtica.
- 7. EVALUACIÓN ASPECTO VALOR Asistencia y participación 10% Actividades formativas 80% Autoevaluación 10% TOTAL 100%
- 9. ESPACIO DE TRABAJO COLABORATIVO https://nzambrano.coursesites.com Curso: Evaluación bajo el enfoque por competencias
- 19. ÍCONOS DE LAS SESIONES Introducción a la sesión Actividades a desarrollar durante la sesión Archivos descargables Wiki Presentaciones desde la web Blog Tarea Evaluación
- 20. ACTIVIDADES INICALES 1. Registrarse en el espacio virtual del curso 2. Navegar por la plataforma 3. Hacer la presentación inicial Regresamos en 15 minutos
- 21. CONSTRUCTIVSMO Y EVALUACIÓN Las prácticas de evaluación constituyen uno de los rasgos que caracterizan con mayor claridad los estilos pedagógicos.
- 22. REFLEXIONEMOS ¿Para qué evaluamos? ¿Cuándo evaluamos? ¿Cómo evaluamos? ¿Qué información nos proporciona la evaluación?
- 24. LA EVALUACIÓN BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN La evaluación es una actividad compleja. Exige al docente analizar el proceso educativo.
- 25. LA EVALUACIÓN BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN La evaluación bajo el enfoque por competencias exige al docente valorar la construcción de aprendizajes de sus alumnos durante todo el proceso didáctico.
- 26. LA EVALUACIÓN BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN La evaluación brinda información sobre la forma en que los estudiantes adquieren los aprendizajes de acuerdo a los criterios propuestos y las intenciones educativas.
- 28. TIPOS DE EVALUACIÓN INICIAL FORMATIVA SUMATIVA
- 32. ¿Qué evaluamos? Saber (conocimientos) Hacer (procedimientos) Ser ( actitudes y valores)
- 33. Situación didáctica Al regresar de una excursión el maestro conversa con sus alumnos sobre los insectos observados en dicho parque. Los alumnos intercambian sus conocimientos sobre los insectos a partir de interrogantes planteadas por el maestro o por los mismos alumnos. El profesor les indica consultar en su texto y en otros lugares. Los alumnos expresan sus opiniones y marcan en el texto los conceptos más significativos. Como siguen existiendo interrogantes, para que todo quede claro, se asignan tareas por equipos para investigar y recopilar información sobre los insectos, también se les pide construir una "Granja de hormigas" o cualquier otro hábitat natural de algún insecto de su preferencia. Cuando se concluyen las tareas se lleva a cabo una reunión de trabajo sobre el tema y se exponen las granjas de insectos construidas, así se comparte lo aprendido. El maestro presenta a los alumnos un documental sobre “La vida de los insectos”. Para concluir el tema cada alumno elabora un mapa conceptual sobre el contenido abordado.
- 34. ACTIVIDAD EN EQUIPO Organizados en equipo, revisen el ejemplo e identifiquen técnicas y momentos de evaluación.
- 35. ACTIVIDAD INDIVIDUAL Reflexiona sobre el concepto de evaluación y comparte la respuesta con tus compañeros en la wiki construida para ese fin. Puedes acceder a la wiki desde el menú lateral izquierdo o desde el ícono que aparece al final de este espacio. Antes de elaborar tu respuesta revisa la rúbrica de la actividad.