Este documento presenta un plan de 5 pasos para enseñar a los estudiantes a ser, convivir y conocer: 1) identificar el contexto mediante preguntas, 2) distinguir elementos de la moralidad y la convivencia, 3) desarrollar un plan de acción en equipo, 4) mantener un registro anecdótico y compartir experiencias, y 5) presentar y evaluar un manual de convivencia sana.

1. Alma Hernández

3. Propósito:
Aprender a ser, convivir y conocer. La
importancia de conformar una perspectiva
personal sobre sí mismo y acerca del mundo
en que vivimos. La escuela como espacio para
aprender y desarrollarnos.
1. Identificación del contexto: a través de una
serie de preguntas elaboradas por el maestro
y enriquecidas por los alumnos.

4. 2. Tópico curricular: Distinguir los elementos
que constituyen la dimensión moral de la vida
humana y sus vínculos con la convivencia
cívica.
Metas: elaborar un manual de convivencia
sana en el entorno escolar
3. Plan de acción: mediante trabajo en equipo
los alumnos presentarán un plan de acción
respetando los criterios dados.

5. En una sesión plenaria se elige un plan de
acción grupal.
4. Reflexión continua: se elaborará un registro
anecdótico individual, se compartirán las
experiencias en sesiones plenarias y un
responsable de cada equipo llevará en control
de las acciones consignadas en el plan.

6. 5.Evaluación: Presentación de su manual de
“Sana Convivencia” en una clase abierta. El
maestro evalúa el producto y la exposición
mediante rúbricas. Los alumnos seleccionan
alguna muestra significativa de su registro
anecdótico para ser compartido en la
presentación. Finalmente los equipos se
coevalúan.