Este documento presenta una guía para estudiantes sobre el uso del programa GIMP para la manipulación y creación de imágenes digitales. La guía contiene 11 unidades sobre diferentes herramientas y funciones de GIMP, así como un taller práctico. El objetivo es capacitar a los estudiantes en el uso de GIMP para proyectos educativos y de diseño gráfico.
Fundamentos 1 introducción al curso de monitoresHabilidades XXI
Este material está elaborado para el Curso de Monitores de Programación Creativa que imparte Habilidades XXI
Parte de sus contenidos son obras derivadas de miembros de la comunidad ScratchED, normalmente publicados en http://scratched.media.mit.edu/ con licencias que permiten su reutilización con el reconocimiento correspondiente
Fundamentos 1 introducción al curso de monitoresHabilidades XXI
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“Fui al Centro Social San Josemaría, aprendí a trabajar y encontré un empleo"Opus Dei
Reportaje de la revista "Mundo Cristiano" sobre el Centro Social Parroquia San Josemaría Escrivá, de Valencia, que se ha convertido en un eficaz dinamizador social en la ciudad. Reportaje completo en la página web del Opus Dei http://opusdei.es/es-es/article/centro-social-parroquia-san-josemaria-valencia/
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
2. INDICE DE UNIDADES
1 Conociendo Gimp
2 Imagen digital
3 Las capas
4 Los textos
5 Máscaras y selecciones
6 Filtros
7 Las rutas
8 Los canales
9 El color
10 Otros filtros
11 Animación y web
12 Taller práctico
GUÍA DEL ALUMNO
Imprescindible su lectura para manejarte con soltura en este curso.
Contenidos
Objetivos
Contenidos
CD-Rom del curso
Método de trabajo
Navegación por el curso
C/ TORRELAGUNA, 58
28027 - MADRID
3. GUÍA DEL ALUMNO
Introducción
Una de las primeras tareas que se realizan con un ordenador es la manipulación y creación de
imágenes. Una vez que somos capaces de digitalizar una imagen, mediante una cámara fotográfica
digital o escáner, nos encontramos con la necesidad de manipular esa imagen o añadirle algo.
Existen multitud de programas para realizar esa tarea: los hay que vienen con la cámara digital, con
el escáner y otros programas que podemos adquirir a un buen precio. Cada uno de ellos tiene unas
características, pero GIMP tiene algo que no tiene los otros: gratuidad, que unida a su potencia, lo
hacen ideal para ser utilizado en nuestras aulas, bien por el profesorado o por el alumnado.
Objetivos
Con este material formativo trataremos de acercar el uso de GIMP como herramienta de
manipulación y creación de imágenes digitales, por lo que nos planteamos los siguientes objetivos:
1. Conocer los principales sistemas y modelos que fundamentan los sistemas digitales de
creación de gráficos.
2. Capacitar en el uso de la herramienta digital GIMP para la creación y tratamiento de
imágenes.
3. Conocer en detalle el entorno de trabajo del programa, así como todas sus herramientas y las
opciones de cada una de ellas.
4. Crear o modificar cualquier tipo de imagen, para combinarla en cualquier proyecto de
infografía, útil para nuestra labor docente.
5. Tener presentes los conceptos básicos del color, para poder elegir un modo de color u otro a
la hora de abordar un proyecto.
6. Mejorar la calidad de presentación de nuestra página web (centro, proyecto, grupo de
trabajo, etc. ).
Contenidos
Los contenidos se estructuran en once unidades y un Taller práctico.
1. Conociendo GIMP.
2. Imagen digital.
3. Las capas.
4. Los textos.
5. Máscaras y selecciones.
6. Filtros.
7. Las rutas.
8. Los canales.
9. El color.
10. Otros filtros.
11. Animación y web.
12. Taller práctico.
A su vez, cada una de las unidades se compone de los contenidos sobre la temática que tratan, una
práctica guiada y unos ejercicios.
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4. GUÍA DEL ALUMNO
Los contenidos se presentan en formato HTML para ser leídos en la pantalla del ordenador y en PDF
para ser impresos (para poder visualizar los archivos PDF necesitarás Acrobat Reader. Pincha aquí
para conseguir el archivo necesario para su instalación).
Recursos
Además de la Guía del Alumno y los Contenidos, se incluyen estos recursos:
Programas: GIMP 2.4.6, Winzip, 7Zip y Acrobat Reader.
Imágenes necesarias para la realización de las actividades propuestas.
Método de trabajo
Antes de comenzar a estudiar los contenidos, deberás instalar el programa GIMP, Winzip o 7Zip y
Acrobat Reader. Para realizarlo consulta el enlace "Instalación" que se encuentra en la portada.
El método de trabajo para cada una de las unidades será el siguiente:
1. Lectura de los apartados de una unidad.
2. Seguimiento de la práctica guiada correspondiente a esa unidad.
3. Realización de los ejercicios propuestos.
Navegación
Este curso está diseñado de manera intuitiva facilitando así la navegación por los contenidos.
En la portada encontramos los enlaces para acceder a los contenidos, la presente Guía del alumno,
las instrucciones de Instalación y los autores. Una vez accedamos a cualquiera de ellos siempre
podemos volver a la portada pulsando sobre la cabecera.
Una vez entramos en los Contenidos, en el margen izquierdo encontramos un menú desplegable con
todas las unidades, sus correspondientes apartados, prácticas guiadas, ejercicios y documentos PDF.
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5. GUÍA DEL ALUMNO
Además, en algunas pantallas encontrarás el siguiente icono que te permitirá acceder a
información adicional sobre el tema que se esté tratando.
También dispones de animaciones que muestran cómo realizar algunos ejercicios, procesos o
prácticas con el programa. Para acceder a estas animaciones encontrarás un enlace con las
características que se observan en la imagen:
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