Este documento describe las funciones del cerebro y la dinámica muscular. Explica que el cerebro controla las contracciones musculares voluntarias mientras que la médula espinal controla los reflejos involuntarios. Describe los tipos de contracciones musculares como concéntricas y excéntricas. También describe las diferentes áreas del cerebro involucradas en el control motor como la corteza motora primaria, la corteza premotora, el área motora suplementaria y las vías motoras descendentes. Finalmente, resume técnicas electrof
Este articulo describe los movimientos del cráneo desde una perspectiva osteopática. Explica que el cráneo tiene un movimiento rítmico propio de 6 a 12 ciclos por minuto que juega un papel importante en la circulación sanguínea y el funcionamiento del sistema nervioso. Describe los movimientos de flexión y extensión del cráneo así como los movimientos específicos del occipital, los huesos temporales y el esfenoides.
El documento describe el sistema muscular humano. Explica que está compuesto por músculos y tendones, y que el cuerpo humano posee más de 600 músculos. Los músculos se contraen en respuesta a impulsos nerviosos y se unen a los huesos a través de tendones, permitiendo el movimiento. Se clasifican los músculos según su ubicación, forma, tipo de fibra y función. También describe las características de los tres tipos de tejido muscular: esquelético, cardiaco y liso.
El documento proporciona una introducción general al sistema nervioso, describiendo que controla y coordina las funciones del cuerpo y permite la sensibilidad, motilidad, nutrición e intelecto. Explica que está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico, y que la unidad básica es la neurona.
Los nervios raquídeos u espinales son nervios mixtos que surgen de la médula espinal. Están compuestos de axones de neuronas envueltos en capas de tejido conectivo. Emergen de la médula a través de raíces posteriores sensitivas y anteriores motoras para formar el nervio mixto. Hay 31 pares que inervan diferentes regiones del cuerpo.
1) La medula espinal se encuentra dentro de la cavidad de la columna vertebral y está protegida por esta. Está compuesta de sustancia blanca y sustancia gris.
2) La sustancia gris contiene las células de las neuronas motoras que inervan los músculos esqueléticos. La sustancia blanca contiene las vías ascendentes y descendentes de la información sensorial y motora.
3) Las vías ascendentes transmiten la información sensorial como el dolor, la temperatura y el tacto desde la periferia hasta el enc
La médula espinal se encuentra en el canal raquídeo y conecta el cerebro con el cuerpo, transmitiendo señales sensoriales hacia el cerebro y señales motoras desde el cerebro. Tiene dos engrosamientos principales, uno en la región cervical y otro en la región lumbar. Termina en la región lumbar como la cauda equina, formada por 31 pares de nervios espinales que envían y reciben señales de las extremidades y los órganos. La punción lumbar se realiza a nivel de las vértebras L3-L5 para
Sistema Nervioso Central: Vías Motoras DescendentesMZ_ ANV11L
Este documento describe las vías motoras piramidal y extrapiramidal del sistema nervioso central. La vía piramidal incluye la vía corticoespinal y corticonuclear, que conectan la corteza motora con la médula espinal y núcleos de los nervios craneanos respectivamente. La vía extrapiramidal involucra estructuras subcorticales como el cuerpo estriado y sustancia negra, y controla el tono muscular y coordinación del movimiento. Ambas vías son importantes para la motricidad voluntaria e involuntaria.
Este articulo describe los movimientos del cráneo desde una perspectiva osteopática. Explica que el cráneo tiene un movimiento rítmico propio de 6 a 12 ciclos por minuto que juega un papel importante en la circulación sanguínea y el funcionamiento del sistema nervioso. Describe los movimientos de flexión y extensión del cráneo así como los movimientos específicos del occipital, los huesos temporales y el esfenoides.
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1) La medula espinal se encuentra dentro de la cavidad de la columna vertebral y está protegida por esta. Está compuesta de sustancia blanca y sustancia gris.
2) La sustancia gris contiene las células de las neuronas motoras que inervan los músculos esqueléticos. La sustancia blanca contiene las vías ascendentes y descendentes de la información sensorial y motora.
3) Las vías ascendentes transmiten la información sensorial como el dolor, la temperatura y el tacto desde la periferia hasta el enc
La médula espinal se encuentra en el canal raquídeo y conecta el cerebro con el cuerpo, transmitiendo señales sensoriales hacia el cerebro y señales motoras desde el cerebro. Tiene dos engrosamientos principales, uno en la región cervical y otro en la región lumbar. Termina en la región lumbar como la cauda equina, formada por 31 pares de nervios espinales que envían y reciben señales de las extremidades y los órganos. La punción lumbar se realiza a nivel de las vértebras L3-L5 para
Sistema Nervioso Central: Vías Motoras DescendentesMZ_ ANV11L
Este documento describe las vías motoras piramidal y extrapiramidal del sistema nervioso central. La vía piramidal incluye la vía corticoespinal y corticonuclear, que conectan la corteza motora con la médula espinal y núcleos de los nervios craneanos respectivamente. La vía extrapiramidal involucra estructuras subcorticales como el cuerpo estriado y sustancia negra, y controla el tono muscular y coordinación del movimiento. Ambas vías son importantes para la motricidad voluntaria e involuntaria.
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales, incluyendo el nervio olfatorio, óptico, oculomotor, trigémino y otros. También describe las partes de la médula espinal, como la sustancia gris central en forma de H y la sustancia blanca periférica, así como los nervios raquídeos, somáticos y craneales de la médula.
El documento describe el sistema nervioso central, incluyendo el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo está compuesto por el cerebro, cerebelo y tallo encefálico. El cerebro se divide en dos hemisferios y cuatro lóbulos que controlan funciones como la visión, memoria, lenguaje y movimiento. El cerebelo coordina el equilibrio y movimientos musculares. La médula espinal transmite información entre el cerebro y el cuerpo y controla los reflejos. El sistema nervioso periférico inclu
El documento define los diferentes niveles de organización del cuerpo humano, desde el nivel químico hasta el nivel de sistema. Describe cada nivel, incluyendo el nivel celular, tisular, de órgano y de sistema. Explica que los átomos y moléculas forman las células, las células forman los tejidos, los tejidos forman los órganos, y los órganos trabajan juntos en sistemas para llevar a cabo funciones complejas en el cuerpo.
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales y la estructura y función de la médula espinal. Los nervios craneales se originan en el encéfalo y salen del cráneo a través de orificios para inervar diferentes partes de la cabeza y el cuello. La médula espinal se compone de sustancia blanca y gris y transmite información entre el cerebro y el resto del cuerpo a través de los nervios raquídeos.
El documento describe la terminología y anatomía del sistema locomotor o musculoesquelético. Define los tipos de movimientos, planos corporales, huesos del esqueleto, tipos de articulaciones, y los principales músculos involucrados en las articulaciones del hombro, codo y muñeca. Explica los términos de flexión, extensión, abducción, aducción, rotación y otros movimientos, así como los huesos que componen el esqueleto axial y apendicular.
Las grandes vías eferentes se dividen en vías somáticas y viscerales. Las vías somáticas incluyen el sistema piramidal, conocido como la vía motora voluntaria que controla las motoneuronas del sistema segmentario estimulándolas o inhibiéndolas. El tracto corticoespinal es la parte principal del sistema piramidal y controla los movimientos voluntarios a través de la inhibición selectiva de las motoneuronas. Las lesiones del sistema piramidal causan parálisis contralateral o ipsilateral dependiendo de la ubicación de
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales, así como la estructura y función de la médula espinal. Los nervios craneales se originan en el encéfalo y salen a través de orificios en la base del cráneo para inervar diferentes regiones de la cabeza y cuello. La médula espinal se compone de sustancia blanca y gris y transmite información entre el cerebro y el resto del cuerpo a través de los nervios raquídeos, controlando el movimiento y los
El documento describe la anatomía y fisiología del sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal, y protegido por las meninges. Describe las partes del cerebro y la médula espinal, y explica que el sistema nervioso periférico incluye los nervios. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático que regulan las funciones automáticas.
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales y la estructura y función de la médula espinal. Los nervios craneales se originan en el encéfalo y salen a través de orificios en la base del cráneo para inervar diferentes regiones de la cabeza y cuello. La médula espinal se compone de sustancia blanca y gris y transporta información entre el cerebro y el resto del cuerpo para controlar el movimiento y los reflejos.
El documento describe la anatomía de los nervios y estructuras que inervan la columna vertebral y pueden causar dolor lumbar. El nervio sinuvertebral de Luschka surge del nervio espinal y proporciona inervación al ligamento longitudinal posterior, disco intervertebral, duramadre y otras estructuras de la columna vertebral.
El documento describe el sistema nervioso autónomo o vegetativo, el cual mantiene el estado de homeostasis en el cuerpo a través de la regulación de órganos como los relacionados con la digestión y circulación. El sistema autónomo consta de las divisiones simpática y parasimpática, las cuales son fundamentalmente antagónicas y mantienen un equilibrio de actividad visceral. Cada división se origina en diferentes niveles de la médula espinal y controla funciones opuestas, como la digestión (parasimpático) vs. las respuestas de estrés
Anatomia mapas generalidades,cabeza cuello y dorsoEduardo Garcia
Este documento describe los diferentes tipos de anatomía y los niveles de organización biológica, incluidos los sistemas del cuerpo humano y los tejidos que lo componen. Explica la anatomía regional, de superficie, sistémica y clínica, así como los tejidos epitelial, adiposo, conjuntivo, óseo, muscular, nervioso y los órganos que están conformados por diferentes tejidos.
El documento trata sobre la anatomía humana y su aplicación al movimiento de la danza. Explica que el estudio de la anatomía permite conocer el cuerpo y descubrir sus posibilidades y limitaciones para el movimiento, lo que ayuda a prevenir lesiones. También describe los componentes básicos del cuerpo humano como los huesos, músculos y sistemas, y explica conceptos anatómicos como la posición anatómica y la terminología anatómica. El objetivo final es que los bailarines comprendan su cuerpo de man
El bulbo raquídeo contiene varias masas de materia gris que forman centros que controlan funciones vitales como la respiración, la circulación sanguínea y la deglución. También contiene núcleos asociados con los nervios craneales y tractos sensoriales y motores que conectan la médula espinal con el encéfalo. La configuración externa del bulbo incluye la pirámide bulbar, la oliva bulbar y los nervios craneales que emergen de él. Internamente, la sustancia g
El documento describe la anatomía del tronco cerebral y la médula espinal. El tronco cerebral consta de bulbo, protuberancia y mesencéfalo y contiene núcleos que controlan funciones vitales. La médula espinal se extiende desde el hoyo magno hasta la segunda vértebra lumbar y contiene sustancia blanca y gris que permite la transmisión de información sensorial y motora. Ambas estructuras forman parte del sistema nervioso central y son fundamentales para el control de funciones vitales y la comunicación con el cerebro y
Este documento describe los músculos superficiales del tórax, incluyendo el pectoral mayor, pectoral menor, músculo subclavio y serrato anterior. Describe la anatomía, inervación, acciones e importancia de cada músculo. También cubre lesiones comunes como desgarros del pectoral mayor y el síndrome de Polonia, una anomalía congénita donde el pectoral mayor está ausente de un lado del cuerpo.
Este documento describe los tres sistemas que intervienen en el mantenimiento del equilibrio: el sistema vestibular, el sistema visual y los propioceptores. Explica que el equilibrio implica detectar aceleraciones como la gravedad (equilibrio estático) y aceleraciones debidas al movimiento (equilibrio dinámico), tareas que realiza el aparato vestibular a través de los conductos semicirculares y el sáculo y utrículo. También describe las conexiones neurológicas de la vía vestibular y cómo informa sobre la
El documento describe la anatomía y fisiología del sistema nervioso central. Se divide en tres partes principales: la médula espinal, el puente cerebral y el encéfalo. La médula espinal contiene sustancia blanca y gris y da origen a 31 pares de nervios espinales mixtos. El puente cerebral y el encéfalo integran las funciones motoras y sensitivas. El cerebro controla funciones superiores como el aprendizaje y lenguaje.
1) El documento describe los componentes del sistema motor y cómo se evalúa clínicamente. 2) Incluye una descripción de la vía piramidal y terminal común que controlan el movimiento, y síndromes que afectan estas vías. 3) Detalla cómo se evalúa el tono muscular, fuerza y coordinación para identificar posibles alteraciones neurológicas.
Este documento describe la anatomía y fisiología de la médula espinal. Explica que la médula espinal se extiende desde la médula oblonga hasta la región sacra y contiene sustancia gris en el centro y sustancia blanca alrededor. Describe las vías ascendentes y descendentes que transportan información sensorial y motora a través de la médula y entre los niveles medulares y supramedulares. También cubre la irrigación sanguínea y las divisiones anatómicas de la médula espinal.
Este documento presenta el caso clínico de un niño de 7 años con debilidad muscular progresiva y elevación de enzimas musculares. Se detallan los antecedentes familiares, el examen físico y los resultados de laboratorio y gabinete. También incluye objetivos del caso y conocimientos teóricos sobre anatomía, biología celular, desarrollo y fisiología muscular relevantes para el análisis e interpretación del caso.
Este documento describe la anatomía y funciones de la columna vertebral. La columna vertebral está dividida en tres regiones: cervical, torácica y lumbar. La región torácica está compuesta de 12 vértebras que forman una curvatura posterior natural para sostener la cavidad torácica que aloja el corazón y los pulmones. El documento también describe los músculos de la región torácica y ejercicios como el yoga que pueden ayudar a extender y fortalecer la columna vertebral.
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales, incluyendo el nervio olfatorio, óptico, oculomotor, trigémino y otros. También describe las partes de la médula espinal, como la sustancia gris central en forma de H y la sustancia blanca periférica, así como los nervios raquídeos, somáticos y craneales de la médula.
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El documento define los diferentes niveles de organización del cuerpo humano, desde el nivel químico hasta el nivel de sistema. Describe cada nivel, incluyendo el nivel celular, tisular, de órgano y de sistema. Explica que los átomos y moléculas forman las células, las células forman los tejidos, los tejidos forman los órganos, y los órganos trabajan juntos en sistemas para llevar a cabo funciones complejas en el cuerpo.
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales y la estructura y función de la médula espinal. Los nervios craneales se originan en el encéfalo y salen del cráneo a través de orificios para inervar diferentes partes de la cabeza y el cuello. La médula espinal se compone de sustancia blanca y gris y transmite información entre el cerebro y el resto del cuerpo a través de los nervios raquídeos.
El documento describe la terminología y anatomía del sistema locomotor o musculoesquelético. Define los tipos de movimientos, planos corporales, huesos del esqueleto, tipos de articulaciones, y los principales músculos involucrados en las articulaciones del hombro, codo y muñeca. Explica los términos de flexión, extensión, abducción, aducción, rotación y otros movimientos, así como los huesos que componen el esqueleto axial y apendicular.
Las grandes vías eferentes se dividen en vías somáticas y viscerales. Las vías somáticas incluyen el sistema piramidal, conocido como la vía motora voluntaria que controla las motoneuronas del sistema segmentario estimulándolas o inhibiéndolas. El tracto corticoespinal es la parte principal del sistema piramidal y controla los movimientos voluntarios a través de la inhibición selectiva de las motoneuronas. Las lesiones del sistema piramidal causan parálisis contralateral o ipsilateral dependiendo de la ubicación de
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales, así como la estructura y función de la médula espinal. Los nervios craneales se originan en el encéfalo y salen a través de orificios en la base del cráneo para inervar diferentes regiones de la cabeza y cuello. La médula espinal se compone de sustancia blanca y gris y transmite información entre el cerebro y el resto del cuerpo a través de los nervios raquídeos, controlando el movimiento y los
El documento describe la anatomía y fisiología del sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal, y protegido por las meninges. Describe las partes del cerebro y la médula espinal, y explica que el sistema nervioso periférico incluye los nervios. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático que regulan las funciones automáticas.
El documento describe la función y localización anatómica de los 12 pares de nervios craneales y la estructura y función de la médula espinal. Los nervios craneales se originan en el encéfalo y salen a través de orificios en la base del cráneo para inervar diferentes regiones de la cabeza y cuello. La médula espinal se compone de sustancia blanca y gris y transporta información entre el cerebro y el resto del cuerpo para controlar el movimiento y los reflejos.
El documento describe la anatomía de los nervios y estructuras que inervan la columna vertebral y pueden causar dolor lumbar. El nervio sinuvertebral de Luschka surge del nervio espinal y proporciona inervación al ligamento longitudinal posterior, disco intervertebral, duramadre y otras estructuras de la columna vertebral.
El documento describe el sistema nervioso autónomo o vegetativo, el cual mantiene el estado de homeostasis en el cuerpo a través de la regulación de órganos como los relacionados con la digestión y circulación. El sistema autónomo consta de las divisiones simpática y parasimpática, las cuales son fundamentalmente antagónicas y mantienen un equilibrio de actividad visceral. Cada división se origina en diferentes niveles de la médula espinal y controla funciones opuestas, como la digestión (parasimpático) vs. las respuestas de estrés
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Este documento describe los diferentes tipos de anatomía y los niveles de organización biológica, incluidos los sistemas del cuerpo humano y los tejidos que lo componen. Explica la anatomía regional, de superficie, sistémica y clínica, así como los tejidos epitelial, adiposo, conjuntivo, óseo, muscular, nervioso y los órganos que están conformados por diferentes tejidos.
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El bulbo raquídeo contiene varias masas de materia gris que forman centros que controlan funciones vitales como la respiración, la circulación sanguínea y la deglución. También contiene núcleos asociados con los nervios craneales y tractos sensoriales y motores que conectan la médula espinal con el encéfalo. La configuración externa del bulbo incluye la pirámide bulbar, la oliva bulbar y los nervios craneales que emergen de él. Internamente, la sustancia g
El documento describe la anatomía del tronco cerebral y la médula espinal. El tronco cerebral consta de bulbo, protuberancia y mesencéfalo y contiene núcleos que controlan funciones vitales. La médula espinal se extiende desde el hoyo magno hasta la segunda vértebra lumbar y contiene sustancia blanca y gris que permite la transmisión de información sensorial y motora. Ambas estructuras forman parte del sistema nervioso central y son fundamentales para el control de funciones vitales y la comunicación con el cerebro y
Este documento describe los músculos superficiales del tórax, incluyendo el pectoral mayor, pectoral menor, músculo subclavio y serrato anterior. Describe la anatomía, inervación, acciones e importancia de cada músculo. También cubre lesiones comunes como desgarros del pectoral mayor y el síndrome de Polonia, una anomalía congénita donde el pectoral mayor está ausente de un lado del cuerpo.
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1) El documento describe los componentes del sistema motor y cómo se evalúa clínicamente. 2) Incluye una descripción de la vía piramidal y terminal común que controlan el movimiento, y síndromes que afectan estas vías. 3) Detalla cómo se evalúa el tono muscular, fuerza y coordinación para identificar posibles alteraciones neurológicas.
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Este documento presenta el caso clínico de un niño de 7 años con debilidad muscular progresiva y elevación de enzimas musculares. Se detallan los antecedentes familiares, el examen físico y los resultados de laboratorio y gabinete. También incluye objetivos del caso y conocimientos teóricos sobre anatomía, biología celular, desarrollo y fisiología muscular relevantes para el análisis e interpretación del caso.
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El sistema muscular está formado por más de 600 músculos que permiten el movimiento del cuerpo y sus partes. Los principales tipos de músculos son los esqueléticos, que producen movimiento de forma voluntaria; los lisos, que controlan órganos internos de forma involuntaria; y los cardíacos, que impulsan la circulación de la sangre. El sistema muscular permite funciones vitales como el movimiento, la postura, la termorregulación y la expresión facial.
El sistema muscular está formado por más de 600 músculos que producen movimiento y estabilizan el cuerpo. Existen tres tipos de tejido muscular: esquelético, liso y cardiaco. El tejido muscular esquelético es voluntario y mueve el esqueleto, el liso es involuntario y se encuentra en órganos internos, y el cardiaco bombea la sangre de forma automática. El sistema muscular crea equilibrio, produce movimiento, regula órganos y genera calor.
Este documento describe la estructura y función de los músculos en el cuerpo humano. Explica que hay tres tipos principales de músculos: esqueléticos, lisos y cardíacos. Los músculos esqueléticos se unen al esqueleto y permiten el movimiento voluntario, mientras que los músculos lisos se encuentran en los órganos internos y vasos sanguíneos y funcionan de forma involuntaria. El músculo cardíaco forma parte del corazón y bombea la sangre a través del
Importncia de los conocimientos de la fisiologia neuromusculares en las accio...luzdenisrivas
El documento resume los principales tipos de músculos en el cuerpo humano, incluyendo los músculos esqueléticos, el músculo liso y el músculo cardiaco. Describe la contracción muscular y la transmisión neuromuscular a través de la sinapsis mioneuromuscular. También cubre aspectos bioquímicos de la contracción muscular y las acciones de enfermería relacionadas con los músculos.
El sistema muscular está formado por 650 músculos que producen movimiento y estabilizan el cuerpo. Existen tres tipos de tejido muscular: esquelético (voluntario), liso (involuntario) y cardiaco. Los músculos esqueléticos se contraen en respuesta a impulsos nerviosos y trabajan en pares para producir movimiento de los huesos.
El documento describe la función y tipos de músculos. Los músculos generan movimiento al contraerse y están asociados al esqueleto. Existen tres tipos principales de músculos: músculo estriado esquelético, músculo cardiaco y músculo liso. El músculo esquelético produce movimiento voluntario a través de la estimulación nerviosa y contiene propiocepción gracias a receptores musculares.
El documento describe la función y tipos de músculos en el cuerpo. Los músculos generan movimiento al contraerse y hay tres tipos principales: músculo cardiaco, liso y estriado esquelético. Los músculos esqueléticos producen movimiento voluntario y están inervados por el sistema nervioso central.
Este documento resume la anatomía y fisiología del tejido muscular. Explica que hay tres tipos principales de tejido muscular: esquelético, cardiaco y liso. Describe las funciones de cada tipo, incluyendo generar movimiento, bombear sangre y regular el flujo sanguíneo. También cubre las propiedades del tejido muscular como excitabilidad eléctrica y contractilidad. El documento proporciona detalles sobre el desarrollo, metabolismo, regeneración y envejecimiento del tejido muscular.
El documento describe los tres tipos de músculos en el cuerpo humano: voluntarios o esqueléticos, involuntarios o lisos, y cardíacos o miocardio. Los músculos voluntarios son los responsables del movimiento esquelético y hay alrededor de 600 en el cuerpo. Los músculos involuntarios controlan funciones internas como la digestión y se localizan en órganos. El músculo cardíaco se encuentra en las paredes del corazón y permite las contracciones rítmicas para bombear la sangre.
El sistema muscular humano está formado por más de 600 músculos esqueléticos que se unen a los huesos y trabajan en pares para producir movimiento. Los músculos se contraen en respuesta a impulsos nerviosos y sus principales funciones son el movimiento, la producción de calor y el mantenimiento de la postura. Algunos de los músculos más importantes son los del brazo, pierna, tronco, cabeza y cuello.
El documento habla sobre los músculos, que son los órganos responsables del movimiento en el cuerpo. Explica que los músculos pueden clasificarse según su ubicación y forma, y describe algunos músculos específicos como el recto mayor del abdomen. También detalla las funciones del sistema muscular, incluyendo la locomoción, actividad de órganos internos y producción de calor, entre otras. Por último, menciona algunas enfermedades musculares como desgarros musculares.
Este documento habla sobre los músculos del cuerpo humano. Explica que los músculos son órganos que permiten el movimiento y están formados por tejido muscular. Describe cómo se clasifican los músculos y algunas de las enfermedades más comunes del sistema muscular como desgarros, esguinces y fatiga muscular.
El paciente acude a una consulta tras ser intervenido quirúrgicamente de una luxación anterior recidivante de su hombro. Durante la cirugía, le insertaron anclajes de osteosíntesis para reparar la lesión de Hill-Sachs y la lesión de Bankart, las cuales causaban inestabilidad en su hombro. Actualmente presenta limitación en la flexión y extensión de su hombro. El tratamiento consiste en fisioterapia progresiva para recuperar la movilidad y fortalecer la musculatura del h
El documento describe el sistema nervioso autónomo, específicamente el sistema nervioso simpático. Explica que el sistema nervioso simpático se activa durante situaciones de estrés y emergencia, causando un aumento de la frecuencia cardíaca, la presión arterial, la dilatación de las pupilas y la sudoración, al mismo tiempo que reduce la actividad del tracto digestivo. El documento también describe la anatomía del sistema nervioso simpático, incluyendo sus ganglios a lo largo de la médula espinal y cómo inerva a los órganos
Este documento trata sobre la anatomía y fisiología humanas. Explica los diferentes niveles de organización del cuerpo, desde el nivel molecular hasta el organismo completo. También describe las principales cavidades corporales como la cavidad torácica, que contiene los pulmones y el corazón, y la cavidad abdominal, que alberga órganos como el hígado y el estómago. Además, introduce conceptos clave como la homeostasis, el equilibrio interno del cuerpo, y los sistemas de retroalimentación que lo mantienen
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El documento describe el sistema muscular humano. Explica que los músculos esqueléticos se contraen en respuesta a impulsos nerviosos y se unen a los huesos para permitir el movimiento. Describe las principales funciones musculares como el movimiento, la producción de calor y el mantenimiento de la postura. Además, clasifica los tipos de músculos y describe la estructura básica de un músculo esquelético.
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El documento habla sobre los neurotransmisores, sustancias químicas que transmiten señales entre neuronas. Describe algunos neurotransmisores clave como la acetilcolina, la norepinefrina, el GABA y el glutamato. También explica la historia del descubrimiento de estos neurotransmisores y sus funciones en el cerebro y cuerpo. Además, menciona cómo los desequilibrios en los neurotransmisores pueden causar enfermedades mentales y cómo los medicamentos actúan sobre ellos para tratar dichas enfermedades.
Este documento resume conceptos clave de la psicología organizacional como el comportamiento organizacional, los equipos de trabajo, el clima laboral y la relación entre el trabajo y la familia. También describe los tipos de liderazgo transaccional y transformacional y las cualidades de un buen líder como ser visionario, de acción, comunicador y carismático.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con el conductismo en el campo educativo, incluyendo el diseño de programas educativos, la economía de fichas, el efecto Pigmalión y los refuerzos, la introducción programada y el diagnóstico, la observación y la indisciplina en el aula, los niños discapacitados y los programas de refuerzos, las fobias, la ansiedad y el bajo rendimiento escolar. Explica conceptos clave del conductismo y ofrece ejemplos de su aplicación en entornos educat
El documento presenta los conceptos clave del enfoque humanista de la educación según autores como Kant y Feuerbach. Explica que el hombre es un ser autónomo capaz de razonar libremente y que requiere de una educación adecuada para desarrollar esta autonomía. También resume las características del humanismo como enfocarse en la persona, la creatividad y la dignidad humana. Finalmente, presenta los postulados de autores como Rogers, Maslow y Perls sobre la motivación humana y el desarrollo de la personalidad.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de psicología como la psicología educativa, la psicología clínica, la psicología social, las formas de aprendizaje, la motivación, la autoestima y las teorías del conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica conceptos clave de cada tema y menciona teóricos importantes como Jean Piaget y sus etapas del desarrollo cognitivo. El documento parece ser apuntes de una clase introductoria a la psicología que resume los principales aspect
El documento describe las funciones y objetivos del psicólogo de intervención social, incluyendo mejorar la calidad de vida de las personas, generar capacidades para analizar la realidad social y encontrar soluciones a necesidades, y facilitar la superación de resistencias que impiden un mejor posicionamiento ante situaciones de conflicto. También describe las poblaciones atendidas por diferentes programas como comunidades, familias, niños, jóvenes y personas mayores o con discapacidad. Finalmente, resume el proyecto comunitario de limpieza realizado por el autor en un módu
Este documento resume diferentes teorías sobre la emoción humana, incluyendo las teorías de Cannon-Bard, James-Lange, y la activación cognitiva de Schachter y Singer. También discute las hipótesis de la retroalimentación facial y las bases sociales de la emoción. Finalmente, incluye una bibliografía con un enlace a un sitio web sobre psicología.
1. El documento describe la anatomía del cerebelo y los ventrículos laterales. El cerebelo se localiza detrás del cuarto ventrículo y está involucrado en la coordinación motora. Los ventrículos laterales se encuentran dentro del telencéfalo y contienen líquido cefalorraquídeo.
2. El hipocampo se ubica dentro del lóbulo temporal y juega un papel importante en la memoria y el aprendizaje. Está compuesto por el hipocampo, giro dentado y subículo.
3. Las lesion
Prueba practica de neuroanatomia 25 01-17nabilguzman94
El documento describe la estructura y función del cerebelo. Explica que el cerebelo ayuda a controlar actividades musculares rápidas como correr o tocar el piano mediante el establecimiento de ajustes correctores de las actividades motoras. También integra la información sensorial para precisar y controlar los movimientos musculares a través de comparaciones constantes del estado físico actual del cuerpo con el estado deseado.
El documento resume la neuroanatomía del cerebro humano. Describe las principales estructuras del cerebro como el cerebro interno, los hemisferios cerebrales, las comisuras, los núcleos de la base y la sustancia negra. También explica la dominancia cerebral y la citoarquitectura de la corteza cerebral, dividiéndola en áreas de proyección, asociación y de Brodmann.
La médula espinal se extiende desde el bulbo raquídeo hasta la unión de las vértebras L1-L2. Está formada por sustancia gris central que contiene cuernos ventrales y dorsales con neuronas motoras y receptoras, respectivamente, y sustancia blanca periférica. La sustancia gris se organiza en 10 láminas según Rexed. La médula espinal se comunica con el encéfalo a través del bulbo raquídeo y origina 31 pares de nervios espinales que inervan la musculatura y
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Universidad Bicentenaria de Aragua
Área de Ciencias Administrativas y Sociales.
Psicología.
La dinámica del cerebro y sus
funciones
Bachiller:
Nabil Nazareth Guzmán Barrios
C.I 24.470.287.
Sección: P1 valle de la pascua
2. Contracción muscular
Es el proceso fisiológico en el que los músculos desarrollan tensión y
se acortan o estiran por razón de un previo estímulo de extensión. Estas contracciones
producen la fuerza motora de casi todos los músculos superiores, por ejemplo, para
desplazar el contenido de la cavidad a la que recubren (músculo liso) o mueven el
organismo a través del medio o para mover otros objetos (músculo estriado).
Las contracciones involuntarias son controladas por el sistema nervioso central,
mientras que el cerebro controla las contracciones voluntarias, y la médula
espinal controla los reflejos involuntarios.
Tipos
Contracciones heterométricas o isotónicas
Mal llamadas contracciones isotónicas, ya que isotónicas significa "de igual
tensión", aspecto que no se da en estas contracciones, ya que su tensión varia a lo largo
del recorrido de la contracción en sus diferentes puntos.
Las contracciones heterométricas son las más comunes en la mayoría de los
deportes, actividades físicas y actividades correspondientes a la vida diaria, ya que en la
mayoría de las tensiones musculares que se ejercen suelen ir acompañadas por
acortamiento y alargamiento de las fibras musculares de un músculo determinado.
Las contracciones heterométricas se dividen en: concéntricas y excéntricas.
3. Contracciones heterométricas concéntricas
Una contracción concéntrica ocurre cuando un músculo desarrolla una tensión
suficiente para superar una resistencia, de forma tal que éste se acorta, y moviliza una
parte del cuerpo venciendo dicha resistencia. Un claro ejemplo es cuando llevamos un
vaso de agua a la boca para beber, existe acortamiento muscular concéntrico, ya que los
puntos de inserción de los músculos se juntan, se acortan o se contraen.
En el gimnasio podríamos poner los siguientes ejemplos:
a. Máquina de extensiones.
Cuando levantamos las pesas, el músculo cuádriceps se acorta con lo cual se produce
la contracción concéntrica avanzada. Aquí los puntos de inserción del músculo
cuádripces se acercan, por ello decimos que se produce una contracción concéntrica.
b. Tríceps con polea.
Al bajar el brazo y extenderlo para entrenar el tríceps, estamos contrayendo el
tríceps en forma concéntrica. Aquí los puntos de inserción del músculo tríceps
braquial se acercan, por ello decimos que se produce una contracción concéntrica.
En síntesis, decimos que cuando los puntos de inserción de un músculo se acercan, la
contracción que se produce es «concéntrica».
4. Contracciones heterométricas excéntricas
Cuando una resistencia dada es mayor que la tensión ejercida por un músculo
determinado, de forma que éste se alarga, se dice que dicho músculo ejerce una
contracción excéntrica. En este caso el músculo desarrolla tensión alargándose, es decir,
extendiendo su longitud. Un ejemplo claro es cuando llevamos el vaso desde la boca hasta
apoyarlo en la mesa, en este caso el bíceps braquial se contrae excéntricamente. En este
caso actúa la fuerza de gravedad, ya que si no, se produciría una contracción excéntrica y se
relajarían los músculos del brazo, y el vaso caería hacia el suelo a la velocidad de la fuerza
de gravedad. Para que esto no ocurra, el músculo se extiende contrayéndose en forma
excéntrica.
En este caso podemos decir que cuando los puntos de inserción de un músculo se
alargan, se produce una contracción excéntrica. Aquí se suele utilizar el término
alargamiento bajo tensión. Este vocablo «alargamiento», suele prestarse a confusión
ya que si bien el músculo se alarga y extiende, lo hace bajo tensión y yendo más lejos
no hace más que volver a su posición natural de reposo.
5. a. Máquina de extensiones.
Cuando bajamos las pesas, el músculo cuádriceps se extiende, pero se está
produciendo una contracción excéntrica. Aquí los puntos de inserción del músculo
cuádriceps se alejan, por ello decimos que se produce una contracción excéntrica.
b. Tríceps con polea.
Al subir el brazo el tríceps braquial se extiende bajo resistencia. Aquí los puntos de
inserción del músculo tríceps braquial se alejan, por ello decimos que se produce una
contracción «excéntrica».
6. Motoneurona
El término Motoneurona o neurona motora hace referencia, en vertebrados, a
la neurona del sistema nervioso central que proyecta su axón hacia un músculo o
glándula. Las neuronas motoras son, por tanto, eferentes.
De acuerdo al tejido de inervación, las motoneuronas se clasifican en tres categorías:
Motoneuronas somáticas, que actúan sobre músculo esquelético, involucrado
generalmente en la locomoción.
Motoneuronas viscerales especiales, que inervan la musculatura branquiomérica, es decir,
la situada en las branquias en peces y, en vertebrados terrestres, algunas partes de la cara
y cuello.
Motoneuronas viscerales generales, que actúan de forma indirecta sobre músculo
cardíaco y músculo liso de las vísceras (arterias, por ejemplo). Efectúan sinapsis en
neuronas de los ganglios del sistema nervioso periférico.
7. La Corteza Motora
Los movimientos voluntarios son iniciados conscientemente en la corteza motora
y la corteza de asociación, que planean la actividad, coordinan su secuencia, hacen
decisiones sobre las estrategias apropiadas para el comportamiento y evalúan lo correcto
de una actividad particular dado el comportamiento corriente o el contexto ambiental,
mandando órdenes a los grupos apropiados de motoneuronas en la médula espinal para
ejecutar la actividad deseada.
Citoarquitectura de la corteza
motora
La neocorteza tiene seis capas:
I. Capa molecular. Contiene
numerosas dendritas, axones y
terminales de axones, pero muy
pocos cuerpos celulares.
II. Capa piramidal externa.
Contiene células estrelladas muy
empacadas, que son
interneuronas GABAérgicas.
8. III. Capa piramidal externa. Contiene células piramidales que usan como trasmisor los
aminoácidos excitatorios aspartato y glutamato. Las capas I, II y III conectan regiones
corticales adyacentes e integran funciones corticales.
IV. Capa granular interna. Semeja la capa II en que tiene numerosas células estrelladas y
recibe la mayor parte de las señales sensoriales.
V. Capa piramidal interna. Semeja la capa III; el tamaño del soma de las neuronas
piramidales aumenta de tamaño hacia adentro.
VI. Capa multiforme. Consiste de neuronas fusiformes arregladas perpendicularmente a la
superficie cortical.
VII. Contiene una colección de neuronas, axones y dendritas que forman las llamadas
columnas corticales.
9. Vía Motora
Las clasificación de las vías motoras hecha por Hans Kuypers (1925-1989) está
basada en el patrón de terminación de las vías descendentes del cerebro e identifica tres
grupos de sistemas. El grupo A lo forma la vía ventromedial del tallo cerebral, que incluye
los tractos tectoespinales e interstitioespinal y que se inician en el cerebro medio, los
tractos vestibuloespinal lateral y medial, y las proyecciones reticuloespinal y bulboespinal
que se inician de la formación reticular del bulbo y la protuberancia. Estas vías descienden
en el funiculi ventral y ventrolateral de la médula espinal y terminan en las láminas VII y
VIII, la parte ventromedial de la zona intermedia de la substancia gris de la médula espinal,
formando un sistema de control para los movimientos de la cabeza, cuello, tronco y la
parte proximal de las extremidades; una subdivisión importante de este grupo incluye
aquellas vías involucradas en el control de la respiración.
10. El grupo B incluye el tracto rubroespinal que se inicia en el núcleo rojo
magnocelular y el tracto pontoespinal que se inicia en el tegmentum de la protuberancia
ventrolateral. Ambos tractos de caracterizan por su patrón de terminación en las regiones
dorsal y lateral de la zona intermedia, dando origen principalmente a neuronas
propioceptoras con proyecciones más locales. Este grupo de vías puede proporcionar
capacidad adicional para los movimientos de flexión que involucran los segmentos más
distales de las extremidades, el codo y la muñeca.
Si hacemos un corte a través del surco central podemos ver que hay diferencias
sutiles entre las circunvoluciones pre y post-central. Aunque todas las áreas de la corteza
cerebral tienen seis capas de células, desde la capa I, más superficial y sin células, hasta
la capa VI profunda, cada una de ellas tiene componentes celulares ligeramente
diferentes y su grosor varía con el área cortical. Así, la circunvolución postcentral,
también conocida como corteza somatosensorial primaria, tiene una capa IV muy
aparente. En cambio, la circunvolución precentral de la corteza motora no recibe muchas
entradas sensoriales, por lo que la capa IV no es muy clara, pero como la capa V es
responsable de mandar información hacia el tallo cerebral y más abajo, es muy
prominente en esta porción de la corteza.
11. Por otro lado, las vías corticoespinal y corticobulbar están presentes en todos los
mamíferos, pero en diferentes extensiones y actúan en paralelo con los sistemas del tallo
cerebral. En los animales más simples (edentados, marsupiales y lagomorfos) la
sobreposición en las áreas donde termina el tracto corticoespinal se restringe a las vías
rubroespinales. En cambio, en otros mamíferos, que incluyen roedores, carnivoros y
primates, hay proyecciones mucho más extensas del tracto corticoespinal, ya que llegan a
todos los niveles de la médula espinal e inervan todas las regiones de la substancia gris,
incluyendo las motoneuronas en el cuerno ventral.
12. Fisiología
Corteza motora primaria
no controla en forma directa músculos individuales, sino que parece controlar
movimientos individuales o secuencias de movimientos que requieren la actividad de
múltiples grupos musculares.
A su vez, las motoneuronas alfa de la médula espinal codifican la fuerza de
contracción de grupos de fibras musculares usando un código de frecuencia y el
principio del tamaño. Así, de acuerdo con el concepto de organización jerárquica del
sistema motor, la información representada por la corteza motora es un nivel de
abstracción mayor que la información representada por las motoneuronas espinales.
13. Corteza premotora
La corteza premotora manda axones directamente a la corteza motora primaria
y a la médula espinal, haciendo un procesamiento relacionado con el trabajo más
complejo que la corteza motora primaria. La estimulación con un nivel alto de corriente
de las áreas premotoras en el mono, produce posturas más complejas que la
estimulación de la corteza motora primaria. Así, parece que la corteza premotora está
involucrada en la selección de los planes motores apropiados para los movimientos
voluntarios, mientras la corteza motora primaria está involucrada en la ejecución de esos
mismos movimientos.
Cuando se entrenan monos para hacer movimientos particulares en respuesta
a una señal visual, con un retardo variable entre el inicio de la señal y el inicio del
movimiento, los registros de la corteza premotora muestran que muchas neuronas se
activan selectivamente durante el intervalo de espera, muchos segundos antes del inicio
del movimiento. Por ejemplo, una neurona particular se activa cuando el mono se está
preparando para hacer el movimiento hacia la izquierda, pero no lo hará cuando el mono
se prepara para hacer el movimiento hacia la derecha. Por lo tanto, la activación de la
neurona no produce el movimiento mismo, sino que parece estar involucrada en
preparar al mono para hacer el movimiento correcto cuando se de la señal. Este tipo de
neurona se llama "Motoneurona preparada" ("motor-set neuron"), ya que se activa
cuando el mono está preparado para hacer un movimiento.
14. Área Motora Suplementaria (AMS)
El área motora suplementaria está involucrada en programar secuencias
complejas de movimientos y de coordinar movimientos bilaterales. Mientras la corteza
premotora parece estar involucrada en seleccionar los programas motores, basados en
estímulos visuales o en asociaciones abstractas, el área motora suplementaria parece estar
asociada con seleccionar los movimientos, basados en secuencias de movimientos
recordados.
Por ejemplo, en un experimento la actividad cerebral fue medida con un barrido
PET mientras los sujetos hacían secuencias de movimientos simples y complejos. Cuando
los movimientos eran simples, como mover un solo dedo en forma repetida, la corteza
motora primaria y la corteza somatosensorial primaria eran activadas en el lado
contralateral. Cuando se pedía al sujeto hacer una secuencia compleja de movimientos con
los dedos, el AMS era activado bilateralmente, además de la activación de la corteza
motora primaria contralateral y la corteza somatosensorial. Finalmente, cuando se pedía al
sujeto quedarse quieto, pero practicar mentalmente la secuencia completa de actividades,
el AMS se mantenía activa, aunque las áreas de la corteza motora primaria y la corteza
somatosensorial quedaban quietas.
15.
16. Ondas Cerebrales
Técnicas Electrofisiológicas y de Neuroimagen en Neuropsicología
Los avances tecnológicos han llevado a la neuropsicología desde una práctica
clínica que hacía énfasis en la evaluación como medio de determinar lesiones focales y
difusas a poder elaborar....intervenciones para compensar el efecto de lesiones cerebrales o
de diferencias en el desarrollo del sistema nervioso.
Técnicas electrofisiológicas
La actividad eléctrica se asocia con la entrada de información sensorial al cerebro
y se registra mediante una técnica electrofisiológica. Los electrodos se sitúan sobre el cuero
cabelludo y se registra la actividad eléctrica del cerebro con la ayuda de un ordenador y un
amplificador de las señales puesto que la actividad eléctrica cerebral emite una débil señal
al exterior del cráneo.
Cada electrodo se sitúa sobre el cuero cabelludo de acuerdo a varios sistemas
convencionales. El más usado es el sistema 10-20 (Jasper). Cada electrodo registra una
señal procedente de una región particular del cerebro, y cada señal se deriva a un electrodo
común de referencia. Cada electrodo aporta cierto grado de interferencia a la señal por lo
que el electrodo de referencia sirve de línea base de dicha interferencia y así ésta se resta
de cada electrodo.
17. Electroencefalografía (EEG)
Los electroencefalogramas (EEG) se registran en pacientes que se consideran
con riesgo de padecer trastornos epilépticos y actividad cerebral anómala como
consecuencia de tumores cerebrales. También son útiles en niños con convulsiones
febriles, malformaciones cerebrales, traumas cerebrales, episodios vasculares y coma.
El EEG no es una prueba idónea para identificar algunos tipos de trastornos
epilépticos. A veces, el EEG puede ser normal cuando de hecho existe actividad epiléptica
o por el contrario puede parecer anormal cuando no existe dicha actividad.
En algunos casos pueden usarse procedimientos de activación para investigar
más minuciosamente anomalías del desarrollo del sistema nervioso. Estos procedimientos
incluyen inducción de sueño, privación de sueño, hiperventilación, estimulación con
destellos de luz y administración de fármacos. Mediante tales técnicas se puede provocar
la actividad epiléptica, que entonces se puede registrar con un EEG.
18. Potenciales evocados (PE)
Un potencial evocado (o provocado) se registra usando electrodos conectados a
un microordenador y un amplificador. Los potenciales evocados se registran del mismo
modo que el EEG.
Un potencial evocado es una respuesta directa a una estimulación sensorial
externa. Se piensa que está relativamente libre de la influencia de procesos corticales
superiores. Este tipo de potencial es un método económico y no lesivo para evaluar la
integridad de las vías sensitivas. Los PE tienen una amplitud muy baja. Los potenciales
evocados auditivos y los visuales presentan patrones específicos.
Potenciales evocados auditivos (PEA)
Los potenciales evocados auditivos son medidas de la actividad cerebral que se
produce desde el tronco encefálico hasta la corteza. En el tronco del encéfalo se encuentran
las vías auditivas que conducen la información a la corteza.
El paradigma usado habitualmente consiste en presentar la estimulación auditiva
en forma de tonos y evaluar las respuestas del niño a dicha estimulación.
19. La BAER es útil para cartografiar cómo evoluciona un trastorno del SNC.
Potenciales evocados visuales (PEV)
Un potencial evocado visual es una técnica para evaluar la integridad del
sistema visual. Se usan 2 técnicas: una implica usar un destello de luz y otra presenta un
panel tipo ajedrez en blanco y negro reversible.
El paradigma de cambio de este patrón proporciona una medida más
explicativa de las deficiencias visuales. El paradigma da lugar a 3 picos que ocurren con
las siguientes latencias: 70, 100 y 135 ms.
El PEV ayuda a valorar si el sistema visual está indemne en casos de
neurofibromatosis. Se encontró que los niños con neurofibromatosis (NF) solían padecer
tumores en los nervios ópticos difíciles de detectaren las primeras etapas del desarrollo.
El PEV es un instrumento útil y de bajo coste para la detección sistemática de tumores
ópticos en niños, así como para supervisar el desarrollo del sistema visual en niños
prematuros.
20. Potenciales relacionados con eventos (ERP)
En contraposición con los potenciales evocados por la estimulación de un órgano
sensorial, los potenciales relacionados con eventos (ERP) permiten evaluar los últimos
componentes de estos potenciales, los cuales supuestamente se asocian con la cognición,
tal como la atención o la discriminación de un estímulo.
Un ERP requiere que el sujeto participe en el proceso de recogida de datos,
mientras que en el caso de los PC el sujeto permanece pasivo. Los ERP se registran del
mismo modo de que los PE y el EEG, mediante electrodos, amplificadores y un ordenador.
Los ERP están compuestos por ondas complejas que incluyen varios
componentes. Éstos se pueden medir por: la amplitud (tamaño de la onda) y la latencia
(tiempo desde que aparece el estímulo). Algunos componentes son exógenos (respuestas
automáticas a los estímulos) y otros son endógenos (provocados por las características
psicológicas de los estímulos). Los ERP endógenos reflejan los procesos cognitivos.
21. Dislexia
En el estudio de las dificultades de aprendizaje se usan técnicas
electrofisiológicas. Los ERP se han usado mucho en el estudio de los procesos auditivos y
visuales y en el de capacidad de lectura.
Existen diferentes pautas de activación en el cerebro de niños con dificultades
de aprendizaje (DDA) en comparación con el de niños de grupos de control. Un
componente que interesa es la onda P3 o P300, onda positiva que ocurre 300 ms después
de la aparición del estímulo y que se suele usar en estudios sobre DDA.
La onda P3 es un índice del significado que el sujeto ha atribuido al estímulo.
Requiere un procesamiento consciente y por tanto depende de la atención.
Otro componente que se ha estudiado en poblaciones con DDA es la N4 o N400,
onda negativa que ocurre 400 ms después de que se presente el estímulo. Se cree que la
N4 refleja el procesamiento de información semántica y fonológica. Los estudios de niños
con problemas de lectura han encontrado que presentan un déficit del procesamiento
fonológico.
22. Los 2 componentes precedentes implican procesamiento consciente. Por el
contrario, la onda N200, que tiene lugar 100-250 ms después de la presentación del
estímulo, es un componente que evalúa una respuesta automática que no requiere
atención.
La N2 también llamada potencial negativo de disparidad dado que es una onda
negativa inducida por un estímulo insólito que tiene lugar entre una serie de estímulos
habituales. Estos estudios han demostrado que niños y adultos con dificultades de lectura
procesan la información auditiva de forma diferente a los lectores normales.
Este potencial negativo de disparidad ante el cambio de estímulo está atenuado
en sujetos con dificultades de aprendizaje, lo que indica deficiencias en el procesamiento
auditivo a un nivel inferior o preliminar de procesamiento. Esta anomalía fisiológica se
relaciona asimismo con deficiencias fonológicas.
23. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Los ERP han resultado útiles en el caso de niños con TDAH. Las dificultades para
mantener la atención pueden hacer que estos niños respondan más lentamente y de
forma variable y que cometan más errores cuando se les presenta un estímulo.
Las dificultades de atención selectiva pueden hacer que los niños no respondan a
estímulos significativos. Se han usado ERP para evaluar la atención sostenida y la atención
selectiva.