1) El documento discute el diseño de programas educativos y el uso de técnicas conductistas como refuerzos para mejorar el rendimiento estudiantil. 2) Específicamente, cubre temas como establecer objetivos, monitorear el progreso de los estudiantes, y usar programas de refuerzo como una forma de modificar la conducta. 3) También analiza factores que pueden contribuir al bajo rendimiento escolar como trastornos de aprendizaje y problemas conductuales o emocionales.