Este documento propone un modelo de nuevas alfabetizaciones para la ciudadanía en la sociedad digital. Describe la transición de una cultura "sólida" del siglo XIX y XX a una cultura "líquida" en la era de la información, influenciada por la Web 2.0. Define la Web 2.0 a través de seis dimensiones como una biblioteca universal, mercado global, red de hipertextos, plaza pública social, territorio multimedia y entornos virtuales. Luego propone un modelo teórico de alfabetización basado en á
Leis no tempo de Cristo_Lição_original com textos_122014Gerson G. Ramos
A lição original com os textos bíblicos tem como finalidade; facilitar a leitura ou mesmo o estudo, os versos estão na sequência correta, evitando a necessidade de procurá-los, o que agiliza, para os que tem o tempo limitado, vc pode levá-la no ipad, no pendrive, celular e etc, ler a qualquer momento e em qualquer lugar que desejar, até sem a necessidade de estar conectado na internet.
Também facilita se for imprimir por usar bem menos tinta que a lição convencional.
Que... “Deus tenha misericórdia de nós e nós abençoe; e faça resplandecer o seu rosto sobre nós. Para que se conheça na terra o teu caminho, e em todas as nações a tua salvação”. Sal. 67:1-2.
Bom Estudo!
Juan josé sánchez campos ensayo principios de la sociedad del conocimientoJuan José Sánchez Campos
Ensayo escrito para la asignatura de "Principios de la sociedad del conocimiento" encuadrada en el Máster de Comunicación y Educación en Red. Autor: Juan José Sánchez Campos
La Web 2.0 ó Web Social Aplicada a los Archivos. Una Nueva Manera de Gestiona...Rafael Almao Mendoza
RAFAEL ALMAO MENDOZA.
LICDO. EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.
SUPERVISOR DE LA UNIDAD DE INFORMACIÓN ING. ALEXIS AULAR PELAYO.
COMPLEJO ACADÉMICO ING. JOSÉ RODOLFO BASTIDAS. EL HATILLO.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”. UNEFM
POR CONSIDERAR ESTE MATERIAL DE GRAN INTERES, HE QUERIDO COMPARTIRLO CON MI TUTOR, COMPALEROS DE CURSO Y TODOS CUANTO CONSIDEREN QUE LES SERA DE APORTE AL CONOCIMIENTO. CORDIALMENTE, LUIS FERNANDO DUQUE OSPINA, DOCENTE FUNDES
AUNQUE YA HEMOS TERMINADO NUESTRO CURSO DE HERRAMIENTAS WEB 2.O, CONSIDERO ESTE MATERIAL COMO UN GRAN APORTE AL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y POR ESO HE QUERIDO COMPARTIRLO NO SOLO CON MI TUTOR Y LOS COMPALEROS DEL CURSO, SINO CON CUANTOS VISITEN MI CUENTA SLIDESHARE. CORDIALMENTE,
LUIS FERNANDO DUQUE OSPINA
DOCENTE FUNDES
Las tareas Bebras al servicio del desarrollo del pensamiento computacionalFernando Bordignon
El Concurso Bebras en Ciencias de la Computación y Fluidez en Computación es una iniciativa educativa de alcance internacional. Su meta principal es lograr que los estudiantes de la escuela primaria y secundaria se interesen sobre temas relacionados con las ciencias de la computación y el pensamiento computacional aplicado a resolución de problemas.
Más allá de organizar concursos, la comunidad Bebras diseña y comparte material educativo, de esta manera colabora con la capacitación y la formación de docentes y el desarrollo de las ciencias de la computación en escuela. El texto siguiente presenta el desafío Bebras como así también las posibilidades de uso de las tareas como material educativo en la escuela.
Diseño e impresión de objetos 3D: una guía de apoyo a escuelasFernando Bordignon
Fernando Raúl Alfredo Bordignon, Alejandro Adrián Iglesias, Ángela Hahn
- 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires:
UNIPE: Editorial Universitaria, 2018.
Libro digital, PDF - (Herramientas. Serie TIC; 3)
ISBN 978-987-3805-35-6
LABORATORIOS DE INNOVACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL Fer...Fernando Bordignon
Finquelievich, S. Bordignon, F. Dughera, L. Feldman, P. Girolimo, U. Lago Martínez, S. (2018) TIC e Innovación Productiva, Buenos Aires. URL: https://www.teseopress.com/ticeinnovacion
Capítulo 2: LABORATORIOS DE INNOVACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL. Fernando Bordignon
Proyecto “Más allá de las pantallas”
Prof. Fernando Bordignon
Universidad Pedagógica Nacional
Observatorio de Educación Superior Virtual
Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores
Montevideo, Uruguay
Julio 2017
UNIPE/LabTIC
Proyecto “Más allá de las pantallas”Puentes con la ética hacker y colectivos maker.
Mg. Fernando Bordignon. Fernando.bordignon@unipe.edu.ar
Diseño y construcción de objetos interactivos digitalesFernando Bordignon
En Diseño y construcción de objetos interactivos digitales se describe a Arduino, una plataforma de software y hardware libre, como la “arcilla electrónica” con la que estudiantes y artistas están fabricando los objetos del futuro: desde robots o equipos de riego automático para huertas escolares, a sistemas de iluminación inteligente, estaciones meteorológicas hogareñas, instrumentos musicales novedosos o adaptaciones vernáculas de artefactos industriales.
Esta secuencia didáctica, acompañada por una introducción teórica en torno a los hitos de la revolución digital y la alfabetización tecnológica, aspira a que traspasemos la frontera del consumidor de tecnología para convertirnos en creadores. Para ello, en este libro se detalla paso a paso cómo fabricar con la plataforma Arduino, y una buena dosis de ingenio, objetos como un semáforo, un minipiano, un dado digital e incluso un vampiro mecánico.
La apuesta de este volumen de la colección Herramientas se centra en fortalecer una cultura del aprendizaje que disuelva las distinciones entre formación profesional y académica, así como entre la enseñanza y el juego. Con este libro también se busca participar en la educación de un ciudadano capaz de escaparles a los usos de la tecnología guionados por las corporaciones, mediante la creación de objetos digitales que respondan a su propia imaginación y a las necesidades de su comunidad.
Ponencia: Las TIC entre adolescentes del AMBA. Percepción y usos en la vida cotidiana y el ámbito escolar.
Fernando Bordignon, Nadia Molek y Silvia Bacher
Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires
Organización Civil Las Otras Voces