UNIPE / LabTIC - Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires

1. "Programa más allá de las pantallas“
Usos expresivos y creativos de la
tecnología digital
Mg. Fernando Bordignon

2. UNIPE:
• Universidad Pedagógica de la Provincia de
Buenos Aires
• Creada por Ley Provincial en el año 2007
• Establecida en Gonnet, Pilar y Almirante
Brown
• Ahora convertida por Ley en Universidad
Pedagógica Nacional

3. UNIPE:
• Potenciar la formación de docentes, directivos y
funcionarios del sistema educativo, atendiendo a
la complejidad de la tarea pedagógica y a las
diversas necesidades educativas.
• Desde una perspectiva que reúne justicia social y
excelencia académica, trabaja para combatir las
desigualdades sociales y de acceso al
conocimiento.
• Incentiva la apropiación crítica y creativa de las
nuevas tecnologías.

4. LabTIC/UNIPE
• Laboratorio de investigación y Formación en
Nuevas Tecnologías Informáticas Aplicadas a la
Educación (LabTIC)
• Es un espacio académico que promueve y
coordina el uso de las tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC) en el
quehacer docente y en las tareas relacionadas
con la investigación.

5. Contexto: Tecnología digital
• El software puede ser considerado como la
nueva 'máquina de vapor´.
• La digitalización de casi todo y el
procesamiento automático de la información
han expandido y enriquecido nuestro mundo.
• Mundo configurado, desarrollado y
controlado (en una gran proporción) por
programas de computadora

6. Contexto: Consecuencia
• Los trabajadores necesitan extender sus saberes
y habilidades para desempeñarse
apropiadamente en esta nueva configuración
socio técnica y por ende llevar a un mayor estado
de bienestar a sus territorios de pertenencia.
• Hoy se requieren ciudadanos creativos,
reflexivos y críticos para moverse en el mundo
digital, con compromiso social y que se adapten a
una vida laboral cambiante en un mundo de
futuro incierto.

7. Nuestro desafío
• Fomentar y propiciar el uso efectivo, entendido
como la capacidad y la oportunidad de integrar
exitosamente las tecnologías digitales en la
realización de objetivos identificados individual o
colectivamente.
• Avanzar en el desarrollo de la fluidez digital en
niños y jóvenes, que les permita pasar de una
posición de usuarios pasivos a expresarse y ser
productores con tecnología.

8. Propuesta 2015
Programa

9. Objetivo general
• Explorar nuevas formas de acompañar los
aprendizajes de ciudadanos activos que
puedan comprender, interactuar y
desarrollarse en el mundo actual,
fuertemente marcado por la tecnología
digital.

10. Objetivos particulares
• Desde la UNIPE se exploraron las posibilidades
educativas que ofrecen los espacios no formales
de trabajo colaborativo, donde se desarrollan de
proyectos tecnológicos que usan recursos
digitales interactivos.
• Para los profesores y jóvenes participantes se
brindó una experiencia significativa de creación,
en un ambiente tecnológico digital, en función
de potenciar sus capacidades de interactuar con
el mundo.

11. Modelo de trabajo

12. Características
• Proviene del “Hágalo Usted Mismo”.
• El aprendizaje se da a partir de proyectos
colectivos donde interviene el diseño y la
construcción de cosas significativas.
• Makerspaces y hackerspaces son espacios
informales de aprendizaje.
• El docente toma el rol de mentor
• La tecnología digital ha potenciado los modos y
formas de aprender

15. Año 2015
• Dos proyectos:
– Ciudad de Lobos: Usos expresivos y creativos de la
tecnología digital
– Ciudad de Escobar: Diseño e impresión 3D

16. Proyecto Lobos
Usos expresivos y creativos de la tecnología digital
• Alrededor de 18 profesores
• Kits Arduino entregados
• Material de apoyo a las exploraciones
• 6 encuentros realizados
• Más de 10 proyectos trabajados

17. Minicomputadora Arduino

18. Algunos proyectos
• Conversión de una máquina mecánica manual de
fresado a una equivalente digital, con tecnología de
control numérico. Un grupo de estudiantes de una
escuela técnica adaptaron mecánicamente y
electrónicamente una fresa, la cual fue controlada
desde una placa Arduino utilizando software libre.
• Una maqueta operativa con un sistema de vigilancia
para un estacionamiento de automóviles. Donde la
ocupación de cada lugar se determina
automáticamente y en tiempo real por sensores y el
acceso y salida se habilita a partir del uso de tarjetas de
presencia (RFID).

19. Algunos proyectos
• Prototipo de sistema de control y alarma de ruidos y
gases tóxicos. Aplicable al mismo establecimiento
educativo de donde provienen los jóvenes del grupo, el
cual es una escuela técnica que posee talleres de
fundición de aluminio. Implementado a nivel de
maqueta operativa.
• Un grupo de estudiantes de una escuela con
orientación en arte diseñaron y construyeron un
theremín de luz, para lo cual utilizaron sensores de
ultrasonidos y luces led RGB programables en
intensidad y color.

20. Testimonios
•

21. Testimonios

22. Proyecto Escobar
Diseño e impresión 3D
• Tres escuelas técnicas
• Grupos de profesores y estudiantes
• 6 encuentros entre setiembre y octubre
• Ensamblado, calibración y prueba de su propia
impresora
• Talleres de diseño con Tinkercad y Blender
• Prácticas de materialización

23. Testimonios

24. Testimonios
•

25. Gracias!
La escuela es aquello que nos empodera
como individuos y a la vez nos hace parte
de una sociedad.
Fernando.bordignon@unipe.edu.ar