Este documento describe un estudio que desarrolló talleres para mejorar las funciones ejecutivas de planificación en estudiantes con TDAH en las áreas de humanidades y educación. Explica que el diagnóstico y tratamiento temprano del TDAH durante la infancia puede evitar complicaciones más adelante. Luego describe cómo el estudio utilizó el aprendizaje mediado de Feuerstein para corregir las funciones ejecutivas a través de sesiones tutoriales que modificaron la autopercepción de los estudiantes y les ayudaron a superar

2. “Talleres de Mejora de las Funciones
Ejecutivas de Planificación en Estudiantes
con TDAH del área de Humanidades y
Educación”.

3. Desarrollo
TDAH en la
Infancia
TDAH
Adolescente
TDAH Adulto
“Por tanto, será muy importante realizar
un diagnóstico y tratamiento correcto
durante la infancia para evitar
complicaciones graves en esta etapa de
la vida” (Ramos-Quiroga, Bosch, &
Casas, 2009, pág. 126)

4. Familia
Campo Laboral
Etapa del Estudio
TDAH en Adulto

5. Funciones Ejecutivas
Planificar
Alcanzar Metas

6. FEUERSTEIN APENDIZAJE MEDIADOR
Corregir
Funciones
Ejecutivas
Modificar
Autopercepción
Mediador
Pensamiento
Reflexivo
Superar viejos
esquemas

7. Diseño General Investigación
Muestreo
Intencionado
Triangulación
Investigación
Acción
Educativa
Análisis de Contenido
Clásico
Validación de
Expertos

8. Conocimiento
del TDAH
Percepción
Informativa.
Reflexiva
Coordinación
Auto Eficiencia
Categorías
Planificación
Ordenar Acciones
y Listas
Razonamiento
Sobre Secuencia
Memoria de
Trabajo
Logros de Metas
Auto Evaluación
Mapas
Mentales
Sesiones
Tutoriales
Informativa.
Procedimental
Informativa.
Procedimental
Informativa.
Procedimental
Informativa.
Procedimental
Reflexiva Interpersonal
Reflexiva de Proceso General

9. Resultados
Análisis por Categorías
Percepción
Sobre el
TDAH
Técnica de
Planificación
Ordenar
Acciones y
Listas
Utilización
Razonamiento
Sobre
Secuencias
Ejercicios de
Memoria de
Trabajo
Cambio
Paradigmático
Hábito
Sistemático
Equilibrio
Temporal
Sistema
Atencional
Operativo

10. Resultados
Análisis por Categorías
Desarrollo
de Mapas
Mentales
Valoración
Vincular del
Proceso de
Tutorías
Implicancias
Prácticas en el
Desarrollo
Académico y
Social
Evaluación
del Programa
y Agentes
Ejecutores
Visualización
para la toma
de decisiones
Mediación y
Motivación
Intrínseca
Autonocimiento
y
Autorregulación
Aporte para la
Comunidad
Educativa

11. Sesiones
Tutoriales
Ciclo
Metodológico
Investigación
Acción
Trabajo
Interdisciplinario
de Modalidad
Socioeducativa
Conclusión
Crecimiento
Cognitivo,
Procedimental,
Actitudinal y
Valorativo
Flexibilidad ante
la diversidad
Desarrollo
profesional y
personal