Estimulación de la Inteligencia Emocional en estudiantes de Educación a través de Superaprendizaje

Estimulación de la Inteligencia Emocional en el comportamiento académico de estudiantes de Educación Integral a través de Estrategias de Superaprendizaje (Presentación de tesis para optar al grado de Magíster en Educación- Gerencia educativa) Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Maturín Maestría en Gerencia Educativa Lic. Beatriz E. Marcano Lárez Universidad de Oriente-Núcleo Nueva Esparta Abril, 2002

Contextualización de la Problemática

La Misión de la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo Lograr esta Misión ? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Enseñar a ser Emocionalmente Inteligentes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Enseñar a ser un Superaprendiz ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo están los Estudiantes de Educación en la Universidad de Oriente, Nucleo Nueva Esparta?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General Estimular la Inteligencia Emocional en los estudiantes de Educación Integral del curso de Procesos Cognoscitivos mediante la aplicación de técnicas de Superaprendizaje.

[object Object],[object Object],Objetivos Específicos

La Misión de la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aportes de las Neurociencias ,[object Object],Neocortex Sistema Reptil Sistema Límbico

Inteligencia Emocional ,[object Object],[object Object]

Metahabilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Superaprendizaje “ ... Es cualquier sistema de aprendizaje acelerado que: te libera del estrés, aumenta al máximo tu memoria y potenciales, realza toda la personalidad de manera global, mejora la salud y la creatividad, y es placentero.” ( Ostrander y Schroeder,1996:236)

Superaprendizaje ( Aprendizaje Acelerado) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Inteligencia Emocional y Superaprendizaje (Estrategias Didácticas) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Investigación Etnográfica Participativa “ ... Asumir esta postura nos lleva a implementar la participación integral buscando favorecer el desarrollo de la autonomía y respetando las diferencias intersubjetivas” ( Martínez,1997,p.227)

Investigación Acción Proactiva ,[object Object]

Triangulación ,[object Object],[object Object]

Recolección y Análisis de la Información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recolección y Análisis de Información ,[object Object],[object Object],[object Object]

Los Resultados de la Investigación

Detección de Necesidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Jerarquización de las necesidades ,[object Object],[object Object]

Jerarquización de las necesidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Discusión socializada de necesidades ,[object Object],[object Object],[object Object]

Técnicas de Superaprendizaje en el Aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Técnicas de Superaprendizaje en el Aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Indicadores de Inteligencia Emocional en el Comportamiento Académico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Indicadores de Inteligencia Emocional en el Comportamiento Académico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones ,[object Object],[object Object]

Recomendaciones ,[object Object],[object Object]

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