El documento introduce los principios básicos de la mecánica cuántica, incluyendo la dualidad onda-corpúsculo de De Broglie, el principio de incertidumbre de Heisenberg y la ecuación de onda de Schrödinger. Explica cómo estos principios permiten desarrollar un modelo mecano-cuántico para el átomo de hidrógeno basado en los números cuánticos y describir las configuraciones electrónicas de los átomos mediante las reglas de Aufbau, Hund y exclusión de Pauli
explicación detallada de la tabla cuántica, su proceso y como utilizarla correctamente. Esperamos que despues de verlas les mejore su proceso de aprendizaje.
La función de onda no se puede representar gráficamente porque depende de tres variables, lo que supone que se necesitarían cuatro dimensiones para dibujarla. No obstante, se puede adquirir una idea de su forma estudiando por separado los factores radial (que depende de una sola variable) y angular (que depende de dos). Se considera esto a continuación.
explicación detallada de la tabla cuántica, su proceso y como utilizarla correctamente. Esperamos que despues de verlas les mejore su proceso de aprendizaje.
La función de onda no se puede representar gráficamente porque depende de tres variables, lo que supone que se necesitarían cuatro dimensiones para dibujarla. No obstante, se puede adquirir una idea de su forma estudiando por separado los factores radial (que depende de una sola variable) y angular (que depende de dos). Se considera esto a continuación.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. Estructura de la materia. Introducción a la Química moderna . (2º parte: el modelo Mecano-Cuántico)
2.
3. 4 PRINCIPIOS DE LA MECANICA CUANTICA A. HIPÓTESIS DE LOUIS DE BROGLIE (1924) “ Toda partícula en movimiento lleva asociada una onda” B. PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG (1927) “ Es imposible conocer simultáneamente la posición (x) y la cantidad de movimiento de una partícula (p)” Justifica el 2ºpostulado de Bohr Surge el concepto de Orbital
4.
5. V ALORES Y SIGNIFICADO FÍSICO DE LOS NUMEROS CUÁNTICOS n = 1,2,3,... l = 0,... ,n-1 m l = -l,... ,0, ... ,+l m s = + 1 / 2 - 1 / 2 Define la ORIENTACIÓN en el espacio del orbital Sentido de giro del e- respecto a su eje de rotación ORBITAL 5 MODELO MECANO-CUÁNTICO e - FORMA del orbital Energía del orbital Subnivel energético s (l=0) p (l=1) d (l=2) f (l=3) TAMAÑO del orbital Nivel energético: 1 7
6. POSTULADOS Los átomos sólo pueden existir en determinados niveles energéticos El cambio de nivel energético se produce por absorción o emisión de un fotón de energía de manera que su frecuencia viene determinada por: E = h · ” . Los niveles energéticos permitidos para un átomo vienen determinados por los valores de los números cuánticos: 5 MODELO MECANO-CUÁNTICO m s número cuántico de spin m l número cuántico magnético n número cuántico principal l número cuántico orbital o de momento angular
8. 5 CONFIGURACIÓN ELECTRONICA El conocimiento de la distribución de los electrones en los distintos orbitales es muy importante para entender las propiedades de los átomos. Esta información se obtiene a partir de los espectros atómicos y se expresa mediante la configuración electrónica. De manera aproximada la configuración electrónica de un elemento en su estado fundamental se puede determinar aplicando las siguientes reglas: Principio de mínima energía (Aufbau) Principio de máxima multiplicidad (regla de Hund) Principio principio de exclusión de Pauli.
9. Principio de Mínima Energía (Aufbau) Los electrones se colocan siguiendo el criterio de mínima energía . 5 CONFIGURACIÓN ELECTRONICA Principio de exclusión de Pauli No puede haber dos electrones con los cuatro números cuánticos iguales En un orbital sólo caben dos electrones que compartirían tres números cuánticos y se diferenciarían en el número cuántico de spin (s) Regla de la máxima multiplicidad de Hund Cuando una serie de orbitales de igual energía (p, d , f) se están llenando con electrones, éstos permanecerán desapareados mientras sea posible, manteniendo los espines paralelos
10. 1 s 2 s 3 s 2 p 3 p 4 f Energía 4 s 4 p 3 d 5 s 5 p 4 d 6s 6 p 5 d n = 1; l = 0; m = 0; s = – ½ n = 1; l = 0; m = 0; s = + ½ n = 2; l = 0; m = 0; s = – ½ n = 2; l = 0; m = 0; s = + ½ n = 2; l = 1; m = – 1; s = – ½ n = 2; l = 1; m = 0; s = – ½ n = 2; l = 1; m = + 1; s = – ½ n = 2; l = 1; m = – 1; s = + ½ n = 2; l = 1; m = 0; s = + ½ n = 2; l = 1; m = + 1; s = + ½ n = 3; l = 0; m = 0; s = – ½ n = 3; l = 0; m = 0; s = + ½ n = 3; l = 1; m = – 1; s = – ½ n = 3; l = 1; m = 0; s = – ½ n = 3; l = 1; m = + 1; s = – ½ n = 3; l = 1; m = – 1; s = + ½ n = 3; l = 1; m = 0; s = + ½ n = 3; l = 1; m = + 1; s = + ½ n = 4; l = 0; m = 0; s = – ½ n = 4; l = 0; m = 0; s = + ½ n = 3; l = 2; m = – 2; s = – ½ n = 3; l = 2; m = – 1; s = – ½ n = 3; l = 2; m = 0; s = – ½ n = 3; l = 2; m = + 1; s = – ½ n = 3; l = 2; m = + 2; s = – ½ n = 3; l = 2; m = – 2; s = + ½ n = 3; l = 2; m = – 1; s = + ½ n = 3; l = 2; m = 0; s = + ½ n = 3; l = 2; m = + 1; s = + ½ n = 3; l = 2; m = + 2; s = + ½ n = 4; l = 1; m = – 1; s = – ½ n = 4; l = 1; m = 0; s = – ½ n = 4; l = 1; m = + 1; s = – ½ n = 4; l = 1; m = – 1; s = + ½ n = 4; l = 1; m = 0; s = + ½ n = 4; l = 1; m = + 1; s = + ½ n = ; l = ; m = ; s =