Ovide Decroly fue un pedagogo belga que dedicó su vida a observar el aprendizaje natural de los niños. Creía que la educación debe preparar al niño para la sociedad y satisfacer sus necesidades. Propuso una metodología basada en la observación, el aprendizaje experiencial y tres tipos de aprendizaje: intelectual, sensorial y moral.

2.  Ovide Decroly ( 1871- 1932 ). Fue
un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga.
 Dedicó toda su vida a observar y
experimentar sobre el aprendizaje
natural de los niños, descubriendo
la importancia de los primeros
años de vida en el ámbito
educativo.

3.  La educación: preparación del niño para la sociedad futura.
•La escuela: hay solucionar las
necesidades primordiales del
niño, para el correcto aprendizaje.
•Metodología: importancia de la observación y conocer
las necesidades.

4.  El aprendizaje tiene carácter autónomo. “Aprender
por y para la vida”. Tres tipos:
Intelectua Sensoria
l Mora l
l
 La didáctica caracterizada por :
 Ser sensualista
 Diferencial .
 Combinación pedagogía-medicina.
 Importancia de la evolución biológica y a la de la
humanidad
 Conocimientos previos

5. :
 Globalización: es el pensamiento del niño. Va desde lo
complejo a lo sencillo.
 Método audiovisual: método para la
enseñanza en el cual mostraba como era
más fácil el aprendizaje a través de la
frase entera y no por medio de palabras
aisladas.

6.  Centros de interés o programas de ideas
asociadas: tema de enseñanza basado en la
curiosidad y expectación que debe despertar se en el
alumno ante un tema determinado.
Se organiza a través de tres fases:
 La observación.
 La asociación.
 La expresión.

7.  El principio pedagógico del que se habla en el texto es
la globalización, pues habla de cómo el niño toma de la
realidad lo más abstracto, para luego ir desglosándola
poco a poco, analizándola. Así, dice:
“Cuando ha adquirido personalmente una serie de
conocimientos concretos y precisos es cuando
realmente se puede pasar a la abstracción que
constituyen las palabras”.

8.  Algunas de sus aportaciones y concepciones sobre la
educación siguen teniendo vigencia, en España son las
siguientes:
 La vida como objeto de la educación.
 La globalización.
 Incorporación de la observación y de la experimentación
en la escuela.
 Consideración de la enseñanza de la lectura y la
escritura.
 Centros de intereses (con menor vigencia).

9.  El propósito básico que tiene Decroly es educar para la
vida, que conlleva a la integración del niño en el medio
social y brindarle las herramientas necesarias para
solucionar sus necesidades, respetando su libertad y
originalidad.

10. Alba Robredo Valls
Alberto Suárez Alonso
Elena De León Pérez
Isora Lorenzo Méndez
Torahi Nisamar Marichal Niebla
Omaira Martín Goya